家校合作开展家庭教育课的策略研究

郇吉兵

[摘要]在素质教育稳步发展的今天，二十一世纪对教育事业的发展提出了更为严格的要求，主张积极地落实人才培养工作，以便为国家的发展输出更多高素质的人才。本文重点阐述的是家校合作开展家庭教育课的具体策略，结合着家校合作的重要意义展开分析，明确基本的策略，保证更好地落实此项行动。

[关键词]家校合作;家庭教育课;策略

在學校积极开展“家校合作”研究项目意义重大，不管是对家庭、学校还是学生，都能体现出深刻的影响，因此应该重视这一活动的落实。只有实现了较为合理的家校合作模式，才能为学生的身心健康发展保驾护航，也能让家庭和学校建立起密切的联系，在相互交流与合作中，积极地凸显出工作的成效，确保家庭教育的质量迈上一个新台阶。

一、家长及学校之间的联系

父母是孩子的第一任教师，教师又是学生成长之路上的引导者，因此应该密切两者的关系，为学生的长远发展稳固基础。有位教育家曾经说过：如果孩子仅接受家庭教育或者是学校教育，都将无法完成自身的教育任务。这就证实了家庭教育和学校教育拥有同等重要的地位。学校教育应该和家庭教育相互结合，在密切的配合中，实现相互促进的目标。有位教育家曾将学生比作大理石，表明想要将大理石雕刻成艺术品，必须使家庭、学校和孩子三者密切联系，只有这样教育才能对孩子的成长产生积极的影响。家庭和学校承担着非常重要的责任，孩子的教育如果单纯地依靠着学校教育，将无法顺利地完成既定的目标，因此需要家长和学校的密切配合，保证为促进学生们的健康成长和发展付出同样的心力。

二、家庭和学校合作的重要意义

（一）家庭教育的迫切需要

现阶段，很多的孩子都是独生子女，因此家长对他们的影响较大。正是因为家庭中只有一个孩子，所以家长对其给予了深厚的期望，但是很多的家长并没有重视科学的教育方法，采用了错误的教育方式，使一些教育悲剧出现。相比于家长而言，教师接受了专门的教育，他们通过不断地实践和总结，分析出适合孩子们的教育方法和手段，因此能够在了解学生们真正所需的情况下开展教育活动，保证教育的实践符合学生的基本特点。因为教师和学生之间没有血缘关系，所以从较为专业的角度上分析，教师能够客观地对待每一位学生，对他们做到一视同仁，能够使用比较客观的评价模式。由此可见，学校教育和家庭教育密不可分，可以说学校教育是家庭教育的重要补充，必须要将家庭教育和学校教育相互结合，以弥补一些不足之处，保证为学生的成长和发展提供相对广阔的空间。

（二）学校发展的基本需要

面对当前激烈的市场竞争，教育行业也不例外，想要在市场竞争中占据一席之地，就应该重视家庭和学校教育的合作，只有凸显出合力，才能乘胜追击。家校合作成了学校发展的必然要求，对学生完成多种多样的教育任务有极大的帮助，属于学校自身在教育市场中稳步前进的重要推动力。学校想要实现长远的发展目标，必须要依靠社会各界的支持，在互帮互助中，实现既定的教育目标，以更好地赢得先机。学校和家庭教育密不可分，只有赢得家长的支持和理解，学校才能更加辉煌。值得关注的是学生家长也有自身的才能，同时也富有远见，通过交流和沟通，可以为学校的进一步发展提供有效的参考。学校应该积极关注与家庭教育的有效结合，密切教师和家长的关系，认真地获取家长对学校发展提出的建议和意见，及时改正自身的不足，促使学校实现长久的发展目标。

（三）社会环境的基本要求

现代社会，人们的三观产生了较为显著的变化，在这个不断变化的过程中，学生需要正确的引导，只有这样才能保证价值观、人生观以及世界观始终正确。为了及时规避社会中不良风气，除了家长的引导之外，学校的教师也应该对学生积极地鼓励。两者的权威虽然受到了当代社会风气的冲击，但是家长和教师只要表现出积极的态度，就能排除一些不利的影响，这样对学生也可产生积极的带动作用。家长和教师应该适当地调整在学生成长中的角色，及时做好分内的事务，为学生产生正面的影响，使其可以接受相应的熏陶，并保证在相互配合的过程中，彰显出强大的教育功能，这是当前应该重点考虑的问题。家校合作成为目前急需被利用的教育手段，需要家长和教师积极参与，需要在相互配合和理解中为学生的成长保驾护航。

三、家校合作开展家庭教育课的策略

（一）逐步完善相应的合作机构

学校应该积极创设相应的合作机构，构建起家长理事会和家长学校等。家长和学校以及社会开始积极关注学生们接受教育的情况，教学的质量受到了广泛的关注。因此应该着重提升教师的教学水平，促使学校实现综合发展的目标，让家长、学校和社会之间能够密切配合起来，在相互合作的过程中，真正实现既定的任务目标。家长理事会的建立能够让家长们在学校占据一席之地，这是联系家长、学校以及社会三个主体的重要渠道。家长理事会中的全部成员均应该在每个学期开始时通过会议选举产生，推选出代表成员，使其可以参与到理事会的所有事务中。作为一个重要的机构，家长理事会的宗旨就是让家长和学校之间实现密切的合作，通过相互的沟通和交流，确保家长积极地参与到相关的事务中，以彰显出家长对学校教育的重视程度，尊重家长知情权和参与权等基本的权利。家校合作机构使相应的教育体系逐步完善，营造出优质的教育环境，逐步地推进了素质教育的整体进程，对于学生实现全面发展有着较大的帮助。

（二）定期组织相应的合作活动

学校班级人数较多，学生家长工作繁忙，为了及时让家长参与到学校事务中，学校应该重视定期组织一些合作活动，这样是在考虑家长实际情况的基础上落实的行为，能够解决一些家长居住地分散、交通困难的问题。为了让此项工作更加顺利地开展，保证相关的教育细节具有较强的可操作性，彰显出真正的价值，学校应该选择合适的时间让家长和学校建立起密切的联系。现代技术飞速发展，网络电话成了一种新的潮流趋势，为了更好地迎合时代的发展，学校可借助于这样的网络通话模式积极地进行“家访”，让家长和学校能够在这样的网络环境中密切关系，保证为学生的发展创造出优质的条件。双方之间的互动合作系统也应该适当地建立起来，这样能够让家长和学校的合作主动性得到强化。学校应该格外注意的是为了让家庭教育的质量稳步提升，需要关注家长们的教育水平，同时分析其教育意识。因家长之间的教育能力存在着明显的差异，为了让其教育的水平稳步地提升，学校可以在周三晚上让家长们到校读书，这样可以为其提升教育的水平创造出优良的条件。整个过程可以调动家长的参与积极性，使其主动地接触学校的管理，保证稳步地提升对学生的教育质量并巩固基本的教育成果。

（三）逐步优化教育工作的全过程

为了让家长和学校之间的联系更加密切，学校应该组织学生家长到校听课，可以在这个听课的过程中，分析出教师的讲课水平，明确其基本的教学方式。学校和教师为家长提供这种机会的同时，还需要认真地听取家长们的意见，对于一些不足之处，及时采取合理的措施加以改进，保证为学校的建设积累更多的资源。通过这样的过程，家庭和学校的合作拥有了广阔的平台，双方处于一种平等双向的合作关系中。整个过程使家庭和学校之间的联系更为紧密，相应的合作模式逐步地优化，实现更为合理的合作成果。学校通过建立起对应的合作平台，让学校和家庭之间拥有一个相对于可靠的交流渠道，在这样的渠道中，平等的合作关系能够为学生们的成长提供更为科学的途径。

四、结语

家校合作模式的运用，使家庭教育课有序展开，为学生的成长提供了更为合理的支持，也让学生的教育进展更加明显。通过积极地打造优质的教育平台，家校合作成果显著，为家庭教育、学校教育和社会教育同步进行创造了条件。