浅议新时代背景下的中学生理想教育

王娜

党的十九大首次提出“新时代中国特色社会主义思想”，中国社会进入了新时代。“树立远大理想”“热爱伟大祖国”“担当时代责任”，这三点要求是关于青年与时代、青年与国家、青年与社会关系的思考，是对新时代中国青年奋斗方向、奋斗目标、奋斗源泉的具体论述，强调的是“立鸿鹄志”。为此，笔者不禁思考：作为基础教育一线工作者，更要以学校教育为主阵地，把新时代背景下的中学生努力培养成胸怀坦荡、理想远大的新时代的建设者和接班人。

一、重视并夯实理想教育

把学生理想教育工作落到实处，从各方面努力提高学生的智力水平、观察能力、思维能力、记忆能力、想象能力以及独立分析问题和解决问题的能力，为实现理想作好知识和心理上的准备。

我们将理想教育贯穿于一些学科的教学中。例如：在语文教学中，我们可以展示祖国悠久的历史和灿烂的文化，重温先进人物的事迹，培养学生民族自豪感和使命感;在思想政治教学中，我们可以培养学生良好的职业道德，为其成功、成才奠定良好的思想基础;在体育或劳动技术课的教学中，我们可以培养学生抵抗挫折和吃苦耐劳的能力。不同的学科教学都能够充分发挥各自的学科特色，结合学科教学内容，培育和践行社会主义核心价值观，将个人理想的培养与文化知识的教学有机结合，对学生今后理想的实现会产生不同的帮助和影响，也会使理想教育工作开展得生动、实在、卓有成效。

1.竞争。竞争力对人能起到激励的作用。竞争能产生压力，压力又能变为动力。在动力的推动下，竞争双方都能提高能力。我们教育学生要敢于进行健康有益、互相促进、互相提高的竞争。对于比自己才能高、成绩突出的人，要向他们学习，并要敢于超越他们;对于和自己在同一起跑线上、能力相当的人，要比谁的能力提高得快。有这样的目标，就能激励自己迅速地提高才能。

2.自我否定。“今天的我，一定要胜过昨天的我”——这是一种自我否定、一种自我超越。如，昨天的演说和今天的演说相比，哪里还需要改进？昨天为和某个同学化解矛盾，不到5分钟就谈崩了，今天再和他谈话，一定能成功吗？……通过这种自我否定，也能激励自己迅速提高能力。

竞争和自我否定，为中学生指出了新的奋斗目标、新的努力方向，使學生产生了新的压力、新的动力;促使学生去寻求和探索新的方法、新的途径、新的手段。竞争和自我否定，是一种特殊的学习和实践，也需要不断地总结成功的经验，吸取失败的教训，为初中生的理想教育夯实了基础。

二、发现并培养创业兴趣

美国教育心理学家布鲁纳认为：“兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要原因。”由此可见，兴趣是一个积极、活跃的心理因素。学生只有对未来产生浓厚的兴趣，才会激发积极的情感，产生实现理想的需要，使之内化为自觉行动。无数创业成功者的实践表明，创业者的创业兴趣不仅能转化为创业动机，而且能促进创业智能的发展，达到提高创业成效的目的;反之，创业者若对创业失去了兴趣，创业对他来说就不再是一件快乐的事，而是一个沉重的包袱，思想上就会对创业活动产生厌倦感，失去继续创业的信心与决心，从而放弃对创业成功的执著追求。因此，在实施理想教育时，教师要特别重视对学生进行创业兴趣和创业精神的培养。创业兴趣能够推动人们积极寻找创业途径，创业精神能够支持人们积极实现创业理想，这在创业活动中具有重要作用。

我们在实施理想教育的过程中，注重结合中学生的身心特点，通过开展各种课外活动，培养学生的创业兴趣。我校安排的社会实践活动，让学生走出课堂、走入社会，在了解国家飞速发展和不断强大的过程中，确立自己的理想信念，树立建设祖国的坚定自信和宏伟目标。例如：带领学生参观并考察海鸥手表工业园、天津直升机产业基地等，撰写调查报告;成立各种兴趣社团，组织各类知识竞赛和技能比武;在庆祝中华人民共和国成立70周年前夕，开展“我与共和国同成长”系列访谈活动，邀请为国家作出卓越贡献的社会各界知名人士到校讲座，弘扬爱国精神，引导学生感受奋斗的乐趣、塑造高尚的人格。

三、克服并改正不良心态

美国著名社会心理学家马斯洛的需要层次理论指出，个体更高级的需要即自我实现的需要。自我实现的需要就是“人对于自我发挥和完成的欲望，也就是一种使他的潜力得以实现的倾向”。要想实现自己的理想，必须具备健康的精神品质，包括独立性、冒险性、坚韧性、克制性、适应性和合作性。实现理想的过程，需要理智而不是冲动，需要冷静而不是狂热，需要脚踏实地而不是投机取巧。良好的心态是理想实现的关键，要以自强、自立、自信、自主的精神教育学生，使他们学会克服不良思想品质和人格缺陷，逐步养成实现理想所需要的坚韧自信、诚实守信、胜不骄败不馁的健康心态。

一项调查表明，在随机调查的1240名初中生中，有孤独症、严重恐惧症、严重不安全感的学生均超过两成，超过四成的学生缺乏自信、羞怯心重、容易自卑，近四成的学生敌对心理严重。这些不良心态，是理想树立和践行的极大障碍。因此，在工作中，我们要重视教育学生努力克服各种不良心态，重视实施心理咨询，并通过主题班会、辩论赛等形式对学生进行教育引导，把学生的思想工作做通、做透，培养学生的独立自主精神，树立坚定的理想。

首先，表现在确立理想方面。不以个人偏好为转移，不受不现实的理想所干扰，不为个人得失和名利所诱惑，继而作出积极的理想选择，并全身心地投入工作。树立正确的理想，对优秀精神的培养具有促进和提高作用，如教师、医生、军人、警察等职业，就需要极高的奉献和敬业精神。

其次，表现在自我认识方面。学生对自我要有正确的认识，可试着为自己“画像”，通过自我分析和评价，判断自己的优缺点，了解自己兴趣、爱好、特长、知识能力水平等。一个人要完全准确地了解自己是比较困难的，但这不说明我们对自己不能有全面、客观的认识和评价，只有取长补短、克服不足，才能增强应对挫折的心理承受能力，才能控制自己、改变自己、完善自己。

再次，表现在树立自信方面。自信是成功的第一秘诀。缺乏自信等于告诉他人自己缺乏生气、能力低下、适应性差，是很难成功的。自信的缺乏来自于消极的自我暗示，一个人总是想着自己不如其他人，那么注定是失败者。反之，树立了自信心，就为其进一步树立并实现远大目标打下坚实的基础。

最后，表现在认识挫折方面。初中生由于缺少生活阅历、工作经验，难免会遇到挫折。有的学生因此会对自己的能力产生怀疑、失去自信。殊不知，生活中挫折无处不在，看学生如何去面对并战胜它。有挫折才会有进步、才会有成功，挫折是锻炼意志、增强能力的好机会。遇到挫折后要放下心理负担，仔细寻找失败的原因，调整好理想目标，争取新的机会。

四、收集并讲授相关的创业知识

在追求理想的进程中，学生要想有所创新，必须从现在起作好各项准备工作。信息和资料的收集就是其中之一，在平时翻阅报纸杂志、收听收看广播和电视时，把自己感兴趣的新产品、新技术、新发明、新专利、新思路、新动向等及时记录下来，有针对性地积累丰富的资料。而且，我们利用班会和思想政治课等时间，向学生介绍与实现理想有关的法律、法规、人际交往等方面的知识，让学生少走弯路。

在新时代背景下，如果中学生树立了坚定而远大的理想，不但百事可为，而且百事好为。正是因为树立了远大的理想，才能在漫长的奋斗道路上，披荆斩棘，身处逆境也能发展，历经磨难后会更坚强。正如习近平总书记在中国政法大学考察时所强调的：“当今中国最鲜明的时代主题，就是实现‘两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。当代青年要树立与这个时代主题同心同向的理想信念，勇于担当这个时代赋予的历史责任，励志勤学、刻苦磨练，在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进步。”树立远大的理想，将个人的发展同祖国的未来紧密结合起来，急流险滩能闯过，中国奇迹也定能创造。

（责任编辑：徐德明）