论如何做好中职医学院校学生管理工作

李刚

如今社会分工日益细化，使得医学院校的学科门类越来越多，加上医学教育培养的人才在未来要从事和健康、生命息息相关的医疗工作，因而医学院校的学生面临的要求也越来越高，切实做好学生管理工作至关重要。特别是针对实习的学生，在他们实习期间的管理直接影响到中专医学院校毕业生培养质量以及学生的就业观、成长等，在整个中专医学教育中占据关键性地位。而校长是学生实习管理的直接责任人，本文从中专医学院校校长的角度，以学生实习管理为例，探索亳州中药科技学校学生管理存在的主要问题及解决措施，以加强学生实习管理，提高学生管理工作的效果。

一、亳州中药科技学校简介

亳州中藥科技学校是一所市属医药卫生类普通中专学校、国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范校、国家首批现代学徒制试点学校，学校荣获“第四届黄炎培优秀学校”。学校位于亳州经济开发区职教园区内，现开设中药类、医护类、机电类等共32专业，在校学生12800余人，非常重视培养学生的技能。在实习管理方面，学校积极落实《职业学校学生实习管理规定》和《职业学校专业（类）顶岗实习标准》，以推进顶岗实习精细化管理为抓手，积极遴选实习单位、科学设计顶岗实习方案、狠抓实习过程管理和学生安全管理、完善实习成果评价体系，切实保障学生的合法权益，使顶岗实习形成规范、有序的局面。然而随着学生的就业形势日益严峻，学校在学生管理工作过程中逐渐暴露出实习管理的问题和不足，亟待解决。

二、亳州中药科技学校学生管理的主要问题

（一）重视程度有待提升

在学生实习期间，他们学习和生活都是在实习单位，与学校直接管理脱离，导致学校在管理工作中难免有疏漏，过于依赖实习单位，出现不够重视学生实习管理的现象。学生则在从学校到单位的环境转变中出现组织纪律性松懈的苗头，不重视实习工作，不认真实习，加上学校不重视深入实习单位为学生提供具体的指导，直接影响实习效果。

（二）安全管理力度不足

专业实习是衡量学校办学水平、促使学生知行合一的一个重要环节，越来越受到学校、实习单位和学生本人的关注。学生实习既要以巩固理论知识、夯实操作基础为重任，又要以培养职业精神、弘扬高尚职业道德为出发点，但是社会环境越来越复杂，学生往往缺少自我保护意识，涉及的实习生安全保障机制也不完善，在这一系列因素的影响下，实习期成为学校学生安全管理工作的薄弱环节，加大实习安全管理力度已经是学校维护安全稳定必须啃下的一块硬骨头。学生的实习期和在校期不同，缺少本校主管部门以及辅导员、生活老师、宿管员等的爱护，进入陌生的环境，缺少应对危机的意识和能力，安全管理形势严峻。

（三）实习管理有新难题

中专医学院校的实践教学是培养学生操作技能和综合能力的关键所在，随着用人单位对学生学历及技能的要求不断提高，有更多学生将继续深造作为学习的出路，毕业实习则成为考试复习的时间，轻视基础理论和实践的融合，侧重专业应试题及外语学习，对带教老师安排的实习岗位工作有应付、敷衍的情况，经常发生脱岗事件，缺少主动性和积极性，提高实践技能的实习要求被抛诸脑后。除此以外，毕业生就业压力越来越大，很多学生在实习期参加不同单位的招聘会，频繁请假甚至是旷工，加大了实习管理难度。并且一些实习单位在和学生签订顶岗实习协议时希望他们接受试用期，这些因素都导致学校面临新的管理难题。

三、做好亳州中药科技学校学生管理工作的措施

（一）提高重视程度，发挥好桥梁的作用

学校在学生管理的实际工作中要面对学生、实习单位、家长这三个服务对象，应致力于统一三者的思想，不断提高重视学生实习管理的程度，保证有序开展实习工作。在管理本校实习生时，我们不能轻视家长的作用，要在学生们进入实习单位以前召集全体家长开会，改变他们的思想认识，让他们和学校、实习单位保持高度一致，从实习生管理的旁观者变成参与者;针对实习生则要以理为主、以管为辅，因为学生在这个阶段从教室走向单位、从学生向从业者转型，他们的求知欲、好奇心、吸收能力和可塑性都很强，只是心智还不够成熟，学校要求本校教职工不得简单粗暴地只管不理，平时多与实习生交流，深入他们的精神世界，帮助其解决困惑、找到努力的方向，确保提高实习质量;针对实习单位应以服务为主、管理为辅，对实习单位建立较强的服务意识，因为实习单位通常没有过多的精力管理实习生，我们要多和单位、和带教老师沟通，及时解决实习单位提出的问题，帮助其管理好实习生。

（二）坚持生命至上，加大安全管理力度

学校要在职业教育的始终贯穿“生命至上”的理念，极力避免校园安全教育和管理陷入说教的境地。我们不仅要培养学生尊重生命、敬畏生命的意识，还要教授其守卫生命的技能，这对本校医学生尤为重要。具体而言，学校在安全管理形式方面应注重理论与实践结合，如举办急救知识讲座、开展配套的急救操作技能大赛;在安全管理手段上不仅要保留班会、查房、谈话等传统做法，还要加强对新兴媒体的使用，通过网络语言吸引学生主动关注安全问题;在搭建安全管理载体方面不仅要用好校园媒体、学生组织等校内资源，还要大力挖掘社区、消防中心等校外资源;在安全管理内容方面更要革新，除了传统的防火、防盗、防骗等内容，还要普及恋爱观教育、人文教育、职业暴露防护教育、法律法规教育等内容。

尤其是要充分尊重学生的自主权，激发其潜能，以体现三自作用，检验全校学生的自我发展维度。即自我的教育、管理和服务，学生不仅是发挥三自作用的主体，还是受益者，在自我教育方面要博学笃行，在自我管理方面要做到格物致知，在自我服务方面必须谨言慎行，从而不断增强安全意识，提高自我保护技能，树立正确的职业观。同时完善学校实习生安全管理的投入机制，协助实习单位专项经费的设置，共同为实习生营造安全的学习生活环境，健全实习生突发事件应急处置机制。

（三）积极与社会接轨，妥善解决新难题

毕业生就业率是衡量学校教育教学质量优劣的重要标准，针对当下实习安排和学生就业或考研之间的冲突，学校要从思想上对学生进行正确的引导，指导他们妥善处理实习和就业、深造的关系。我们要让学生了解：顶岗实习期间的任务主要是在实践操作中验证所学理论，掌握基本的工作技能，明确顶岗实习无论是对以后的工作还是深造都有利无弊。与此同时，学校要按照实际情况灵活调整全体学生的顶岗实习计划、教学计划，基于社会要求合理安排实习时间，尽可能避开就业的高峰期，为学生们预留足够的自主时间与空间;为学生制定更完善的自主实习管理条例，如要求医学生的自主实习单位为三乙以上的综合医院，由符合指导毕业论文条件的、中级以上职称的老师带教，学校在细致审核之后进行《自主实习协议书》的签署，明确学生的生活安全、教学任务等。针对部分学生在实习期落实就业单位的，要根据协议单位的要求，征得学生原实习单位同意之后凭借就业协议书申请转实习手续的办理，做好后续实习工作。这样做有助于学生顺利就业，帮助他们缓解因就业困扰造成的在实习期思想不稳的情况，提高实习效果。

总而言之，社会节奏在不断加快，人们的生活水平在持续提高，未来社会需要的人才既要具备过硬的专业技能，更要能够适应高压力、快节奏的工作与生活，这需要学生在持续的学习中提高专业技能、综合素养，实习则是他们由学生转变为从业者的关键阶段，实习管理也成为学生管理工作的重要部分，我们要坚持规范学生实习管理，不断培养学生的实践技能，保持实习和管理的协调性，全面提高学生管理工作水平，使全体学生都能成为合格的、社会真正需要的人才。

（作者为安徽亳州技师学院、亳州中药科技学校校长）