校本教研经验交流——新芽吐蕊 创校本教研特色 多方呵护 求特色实效发展

张淑梅

（黑龙江省黑河市嫩江县七星泡农场小学，黑龙江 黑河 161435）

伴随着七星泡农场的开发建设光辉历程，七星泡农场小学教育事业从无到有，从小到大逐步发展。坚定不移地实施科研兴校战略，秉持“培养良好习惯，成就幸福人生”的办学理念和“学校发展、教师发展、学生发展”的办学宗旨，教学改革的浪潮正在不断地推进，并取得了令人瞩目的丰硕成果 。回顾校本教研之路，学校领导引领着全校教师在课改的浪潮中努力探索，不断实践，学校校本教研建设成效显著。

一、加强组织领导，建立各项管理机制

学校一直十分重视校本教研，充分发挥校本教研在学校的牵动作用，全面深化校本教研在课程设置、师资培训、活动开展、资源应用等方面全力为教研组优先开绿灯，搭平台，帮助教研组着力打造“特色”。学校成立了以校长为组长的课改领导小组，教研组长为组员，骨干教师为实验教师，依照教育局《关于深化教育教学改革意见》精神，结合学校的实际情况，对教学改革工作做了全面、细致的研究和科学、周密的布署，制定了切实可行的《教学改革实施方案》，并依方案开展各方面的改革工作。

二、更新教育观念 打造高效教学模式

为改变教师每天如牛负重般工作，学生厌学的现状，2012年以来，我校教研工作在局教研室的正确领导下，在校领导的关心支持下，认真贯彻落科学发展观，以管局教育局2012年教研室工作要点为依据，以全面推进素质教育为目的，通过新课程理论的学习，结合我校多年的语文教学实践，在学课标说教材画知识树、“三段式”课堂教学模式等方面形成我校独具特色的校本教研模式。

（一）逐步落实学课标、说教材、画知识树活动

平时的校本研修学校一直把学课标活动落实到平时的业务学习培训中，注重做到三个结合，即：与新课程改革相结合，教研教改相结合，与课堂教学实践相结合，增强培训的实效性。特别是利用开学初学生未到校的有利时机，集体研读课标，进行课标学习测试。

在掌握了一定的理论知识后，还邀请黑河名师为教师们做学课标、说教材、画知识树的高层次的理论培训，培训后教师们的认识有了进一步的提升。知道了学课标、说教材、画知识树的目的是根据课标要求，用知识树的形式，结合系统的说教材理论，把一个单元、一册书、一个年段到整个小学阶段教材的前后知识融会贯通，衔接有致，逐步使教师的素质得到有效提升。

（二）走在“三段式”校本教研之本土兴起、取经、探索、推广的课改（蜕变）路上

美国教育家杜威说：“教师是一个引导者，他撑着船，学生们用力把船划向前。”杜威的教学理论给我校提供了重建课堂教学模式的理论依据。基于以上理论指导，通过新课程理论的学习，结合我校多年的教学实践，我校在“三段式”课堂教学模式在摸索中萌芽。

1.摸索：本土经验，受益本土学生。

基于我校2010年设计的《火烧云》一课，经管局教育局推荐去广州参加了全国第八届信息技术与学科整合大赛，并获得国家级二等奖。2011年在省教育学院骨干教师培训期间用此模式设计的优秀案例，在总结大会上进行了经验交流，获省级优秀课例，并就此模式于省教育学院院长张晓明和熊晓青主任进行了研究交流。基于以上成绩的取得，觉得此模式有继续深入研究、推广的价值。

2.取经：拓宽视野，提升内涵。为了使校本教研有成果、出实效，学校创造机会，让有课改意识的老师随时在“请进来”或者“走出去”的形式中“充电”，学校到嫩江一小参观学习“三段式”教学模式研讨课、考察，回校后把外出学习过程中所闻、所见、所悟结合自己的教学实践与大家进行了深入的推敲、研究，决定走我校自己的课改之路。

3.探索：走在“三段式”教学模式的探究之路上。2012.10.11学校新的领导班子成员及教师49人第二次赴嫩，听课、沟通。回校后领导班子多次开会研究，成立了以李延富校长为组长，具有本校特色的《导学、互动、检测》三段式教学模式的课题实验改革领导小组，在2012.11月25日的全校教师大会上，李校长以《再生的雄鹰》视频为切入点，分析了学校目前的形式，做了关于学校的蜕变改革计划的动员讲话，激发了广大教师的改革热情，会上确定了三年二班、四年三班、五年一班为《导学、互动、检测》三段式教学模式实验班。建立了教务、教研齐抓共管的协作机制，模式的实验于2012.11月份开始正式实施操作，目前此模式在九三管局内初具影响力，管局教育局课改现场会于2016年6月在我校召开，各兄弟学校也纷纷前来学习、交流，这是对我们校本研究成果的阶段性肯定。

4.推广：有待专家指导细化。“三段式”教学模式吸取嫩江一小、即墨28中、杜郎口的经验，更多的是从学校实际情况出发，研究、提炼而来的是具有本土特色的研究成果。在学校领导的主打方向指导下，在教研室及教务处的合力带领下，在取得详细的实验对比数据后，学校准备请专家鉴定，力求继续深入推进。

总之，一份耕耘、一份收获，几年来，在不断的探索与实践中，我校的校本教研在语文教学改革工作中取得了可喜的成绩：现在我校有分局以上骨干教师、教学能手17人，教师们的整体素质得到大幅度提高。在今后的校本教研工作中，将不断调整和改进我们的工作方法和思路，营造全员参与的氛围，使校本教研工作真正为学校和教师的本土发展提供优质服务，使我校教学水平再上一个新的台阶。