小学生数学学习的影响因素及教学建议

徐颖

摘 要 数学是小学阶段中一门重要且基础的学科，不仅与学生的学习时代紧密相随，还融入到学生的日常生活和未来工作当中。数学不光是一门学科，同时也是一门学问，学习数学是义务教育的需要，也是学生成长的必须。从小学习数学可以培养学生的思维能力和逻辑推理能力，促进学生能力多方位发展。因此学习数学至关重要，本文对小学生数学学习策略影响因素以及教学建议进行了简要分析。

关键词 小学数学学习策略;影响因素;教学建议

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0111-01

数学是一门非常重视方法的基础科目，小学数学学习策略的水平高低将直接影响到学生学习数学的质量和效率，除此之外也会影响到物理、化学等理科学科的学习。因此，合理的数学学习策略至关重要，为了更好地发挥数学学习策略的优势，教师需对内部和外部的影响进行讨论，分析出数学学习策略受到哪些因素的影响，从而提出相应的教学建议，进一步促进学生学习数学。

一、小学生数学学习策略的影响因素

（一）外界环境产生的影响

在小学课堂中，老师经常反映学生上课注意力不集中的现象，总是在学生身上找原因，殊不知，这种现象的出现与老师的教课方式有着十分密切的联系。在小学阶段，数学与其他的科目不同，主要是由数字和公式组成，对于小学生来说，学习起来相对枯燥乏味，再加上大部分老师受到传统教学模式的影响，总是采取传统的灌输式教学方法，只知道一味地照本宣科，将书本中的数学知识麻木地传授给学生，这容易导致学生对数学学习产生厌烦和抵触心理，从而影响学生学习数学的兴趣程度，不利于学生将来的数学素养发展。

除了数学教学课堂的影响之外，家庭环境的影响也至关重要。在许多的现代家庭当中，家长常常忙于工作，对孩子的教育和辅导时间显著减少，通常在结束了一天的疲劳工作之后，不再过问孩子的学习情况。久而久之，家长的不过问不关心将导致孩子的学习热情大打折扣。甚至有部分家长，采取错误的辅导方式，当孩子在作业和学习中出现错误时，只知道盲目地打骂孩子，只挑出孩子的不足却忽略了孩子学习时付出的努力，这样的负面情绪将大大挫伤孩子学习的积极性，从而导致学生数学学习成绩大幅度下降，将对学生以后的学习生涯产生消极的影响。

（二）学生自身学习情况带来的影响

对于每一个学生来说，他们的学习兴趣大不相同，这与遗传因素有着一定的关系，当然，兴趣的产生更离不开后天的培养。在小学数学的学习过程中，兴趣是帮助学生学习的重要法宝，学生的数学学习兴趣将直接影响学生数学学习的情况，只有学生的学习兴趣提高，其数学水平才能得到显著提升。当学生对数学学习产生一定的兴趣之后，将会有更明确的数学学习动机，这将推动学生在数学领域中得到进一步发展。

（三）策略意识和策略情感产生的影响

研究表明，策略意识与有无策略有着紧密联系，运用策略的前提是具备策略意识，同时策略意识很大程度上决定了策略的质量。因此要想更好地运用数学学习策略，学生需具备一定的策略意识，从而充分发挥学习策略的真正作用。除此之外，学生的学业情绪将对学生的成绩产生一定的预测作用，同时学生的成绩对学业情绪也有着一定的回馈作用。因此，学生积极的策略情感可以促进他们去发现和使用学习策略，这也是影响数学学习策略的重要因素之一。

二、小学生数学学习策略的教学建议

（一）开展游戏活动，学生轻松学习

爱玩是小学生的天性，在传统的课堂教学当中，往往缺少了游戏活动等元素，這使得数学课堂较为枯燥乏味。老师可以通过开展相关的游戏活动，积极地调动学生的学习热情，从而帮助学生开发智力提高数学能力。

（二）灵活运用教材，不局限于书本

老师在数学教学过程中需要关注学生的个性特征，开展有针对性的教学活动随时调整学习的重点和难点。目前来说老师往往采取的教学方式是以教材为主导，将理顺教材结论结构作为重点。即使对教材内容有一定的调整和补充，但仍然受到教材的约束，这样不利于开拓学生的数学视野。因此老师在实际的教学过程中可以提高教学灵活性，对教材内容进行一定的选择和再加工，使得教学安排更加的科学合理。

三、结语

本文对小学生数学学习策略的影响因素和教学建议进行了简要的分析。由此可知，对于小学生来说，有效地运用数学学习策略是帮助他们提高数学学习效率和质量的主要途径。因此老师应明确内部和外部因素对数学学习策略带来的影响，充分发挥数学学习策略的优势，从而调动学生学习数学的积极性，让学生感受到学习数学的魅力，促进学生数学素养的全面提升。

参考文献：

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