浅谈初中体育课堂教学有效性的提高

凌泽红

摘 要 基础教育教学改革的深入进行，对初中体育学科提出新的要求，而课堂教学有效性的提升备受关注作为素质教育背景下的初中体育教师，要拥有强烈的创新意识，从提高课堂教学有效性入手，根据教学内容创设不同的教學氛围，以下面三种教学策略为主，打破传统的教学方式，促使学生从内心深处喜欢上体育锻炼，更加积极地参与不同形式的体育活动，展示学生的独特个性，为学习其他学科奠定基础。

关键词 初中体育;课堂教学;有效性

中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0081-01

伴随着教育教学体制的创新，不同阶段的体育教引起一线教育者的高度重视，而课堂教学有效性的提高也被提升到日程上，成为当前教育改革深入进行的重要表现。因为只有把课堂效率提高上去了，学生身心才能得到全面地发展，内心的探究意识才会不断地增强，以往的教学形式才会被打破。而教育者与学习者的关系才会更加协调、温馨，真正与素质教育前进的航线相一致。作为初中体育教师要把握教学改革的方向，以新颖的教学策略主旋律减轻学生的心理负担，促使学生更加自主地接受体育知识，强化各种形式的体育训练，从各个教学角度锻炼学生的坚强意志，提高学生的身体素质和综合素养，以彻底改变传统教学理念造成的被动局面。

一、创设趣味性的游戏情境，激发学生的探究兴趣

由于目前，初中生在面对体育学习和锻炼时，缺乏足够的兴趣，十分不愿意进行体育项目的训练，所以导致整体的初中体育课堂教学效率无法得到真正地提升。面对此种情形，初中体育教师要努力提高学生的学习兴趣，积极创设生动有趣的课堂氛围，成功地引入游戏教学法，活学活用体育项目，赋予课堂生动性，改变学生单一、陈旧的学习方式，凸显学生的主体地位，从而达到学生学习兴趣的提高。例如，在“立定跳远”的教学中，教师就可以引入“蛙跳接力赛”的游戏，将学生分成几个小组，以接力的方式进行蛙跳，本小组所有学生跳完，距离最远的一组为胜。在这一活动中，由于是以小组为单位进行评比，所以小组中每一成员的表现都关乎小组的荣誉，所以小组中的每一位同学都要动起来，非常有利于初中体育课堂教学效率的提升。同时，新颖的教学方式有效地提升了课堂教学的趣味性，学生都比较感兴趣，课堂教学效率自然就高。

二、营造灵活性的技术氛围，增强学生的自主意识

多媒体技术有着很强的灵活性，能够让学生接触到更多的信息和资源，丰富和拓宽学生的学习范围，促使学生领悟出知识的内涵，找到最佳的学习途径。作为初中体育教师需要根据多媒体技术的优势，灵活地运用先进的设备，借助学生喜欢的体育明星组织课堂教学，营造自由和谐的课堂气氛，更好地抓住学生的心理，让学生不自觉地融入到体育锻炼中，促使学生感受到体育锻炼的快乐，以实现学生自主意识的增强。比如，部分学生喜欢中国排球，教师在对排球理论欣赏时，把郎平的比赛视频应用到课堂中。老师在课堂中对郎平的一些比赛技巧和动作进行分解和讲解，在课堂上也可以示范或让学生模仿一些动作，这样学生的积极性得到了提高，也就提高了学生主动学习欣赏理论课的兴趣。老师还可以借助明星训练照片或视频，告诫学生在训练中遇到的挫折和困难就是体育精神，从而培养学生良好的体育精神和体育素养，掌握团队合作技巧。除此之外，还可以利用角色互换的方法，让学生以老师的角色演练篮球运球的要点。

三、构建创新性的教学体系，增强学生的体育文化涵养

体育学科涉及的内容很多，而完整的知识体系是提升学生体育文化涵养和素质最有效的举措。作为初中体育教师要找寻教学内容与学生日常生活之间的联系，促使学生从感性认识上升到理性思考，认识到体育锻炼的重要性，挖掘出体育知识的真正价值，让学生拥有独立探究的意识，形成正确的体育观念和意识，从中提取最具实效性的体育文化，从而促使学生发挥出最佳水平，以增强课堂教学的实效性。另外，通过对理论知识的学习，教师还应该让学生充分掌握足球比赛的规则与法则，比如位置的犯规情况、走位情况以及罚球情况。另外，在日常的学习训练过程中，教师要重视演练活动，通过训练不断提升学生的思维能力，让每个运动员都能在比赛的时候更好地与队友配合，提高自身的综合能力。如，足球运动是一种场地型运动，对于场地以及运动员的身体素质都具有较高的要求。在足球运动中，传球和接球以及控制球应该作为该项运动的重点内容。因此在日常的学习与训练过程中，教师需要让学生对以上内容有个很好的掌控，同时还应该及时将学习到的技巧以及处理措施应用到实际的比赛当中，更好地发挥学生的足球意识与足球运动水平。此外，通过创新体育理论教学方法的措施，可以改善传统课堂枯燥的不足，活跃课堂氛围，拉近师生关系，促进体育课堂教学质量与效率的提升。

综上所述，素质教育的大背景、大趋势下，初中体育学科的重要性得到明显地展示。对于长期工作在一线的初中体育教师而言，巧妙地运用上述方式，努力探索全新的教学渠道，尽最大可能地提升课堂教学的实效性，是目前的重要教学任务之一。在实际的初中体育课堂教学中，教师要积极地创设多元化的教学氛围，灵活地运用不同的教学手段，打破常规教学理念的约束，深入到教学中，创新教学结构，调动学生的参与热情，满足学生的内心需求，从而达到课堂教学效率的提升。

参考文献：

[1]吕明月.初中体育教学中如何提高学生的主动参与意识[J].运动，2017（17）：216-217.