浅谈家园合作共育人

高虹

摘 要 家庭教育对孩子成长的作用，是幼儿园教育和社会教育所不能代替的。孩子需要家长的约束和监督，更需要家园形成教育共识。然而，随着经济的发展，外出打工的父母越来越多，他们将孩子或托付于爷爷奶奶，或托付于外公外婆，有的甚至让大点的孩子来照顾弟弟妹妹，这给幼儿园、教师带来了极大的困惑与挑战。为此，多年来，我园开展家园互动合作，帮助家长转变教育观念，提高家庭教育水平，促使幼儿园、家庭、社会形成合力，使幼儿得到全面、主动的发展。

关键词 家园;合作;育人

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0027-01

我园依托《家园互动合力，提高教育实效——家园互动模式研究》的课题，转变观念，统一认识，提出了“以园为本、家园互动合作”的指导模式，为家庭教育指导工作开辟了新天地。通过一系列互动活动，实现互相配合、合作育人，使幼儿受到来自幼儿园和家庭两方面行动一致、信念统一、各具重点、相辅相成的教育影响，认可并接纳幼儿园与家庭双方的教育，幼儿园、家庭、教师、幼儿均从中获得了良好发展。

一、成立多元组织，保障家园合作

开展家园合作，组织机构是重要保证。构建多元的家园合作组织，关键是主体多元化。并且在这一组织中，各类主体的地位是平等的，不存在谁领导谁的问题，只是根据目标任务的需要，临时由某一主体唱主角。

（一）家长委员会

家长委员会成为家园互动的桥梁。幼儿园成立校级和班级家长委员会，人数一般为5-7人。委员由家长推选，每学期召开2-3次会议，听取家长对幼儿园工作的意见和要求，讨论制定家庭教育工作计划，动员家长参與幼儿园组织的各项教育活动。

（二）社区工作委员会

发挥社区潜在的育人功能，形成立体家庭教育网络，是增强家庭教育实效的重要途径之一。近年来，我园聘请离退休教师或干部、家长和社会知名人士、社区领导共同组成社区工作委员会，除了对幼儿开展教育活动之外，还为家长作报告、举办家长论坛。我园还与社会文化、街道居委会、公安等部门协调，综合治理幼儿园周边环境。

二、建立合作平台，促进家园合作

在家园合作过程中，幼儿园始终起着主导作用，积极构建家园合作互动的平台，激发家长的参与热情，让广大家长积极参与活动，努力提高家庭教育指导效果。

（一）家长幼儿园

传统家长幼儿园的主要任务是对家长定期进行相应的家庭教育知识和生活知识的宣讲和普及。这对家庭教育指导虽能起到一定的作用，但内容缺乏针对性和系统性，操作性不强，实际效果不明显。近年来，我园举办了互动合作式家长幼儿园，即以各班的家长为单位，由家长委员会根据家长的实际需求制定教育计划，每学期开展两次活动，系统安排指导的内容，使指导的内容更加广泛、更具有针对性。

（二）家长论坛

在家园合作中，我园引入专题家长论坛。论坛可以在班级、年级内进行，也可在幼儿园范围内进行，并邀请有关专家进行点评。去年，我园就“网络对幼儿的负面影响”组织了近四十位家长参与的专题论坛。家长自主发言，自主提问，共同探讨网络给人们带来学习和交流方便的同时也带来负面影响，最后由专家点评。通过开设论坛，让家长认识到，一味地禁止孩子上网是不明智的，而要培养孩子分辨是非的能力，锻炼孩子的自控能力。因此，家长也要学会上网，与孩子进行平等沟通，指导孩子上网。

（三）互动家长会

家长会形式多样，有全园性的，也有分年级的，更常见的是以班级为单位组织的。家长会的内容主要有：（1）教师报告会，以教师讲话为主。（2）经验交流会，以家长讲话为主。（3）学习成果汇报会，以幼儿活动为主，家长共同参与。每学期结束后，对各班级家长会的成果进行总结、评价、展示。

（四）传统式家访

在通讯十分发达的今天，打电话、聊QQ、发微博等“家访”形式虽然快速便捷，但缺乏面对面的亲和力。而传统的家访是一种走向田野的教育研究，有着独特的优势，是其他形式无法取代的。为了改变传统的家访告状多、指导少的状况，我园主要从以下几方面人手：（1）树立正确的“家访观”。教师要充分尊重家长，站在与家长平等的位置上思考问题，设身处地地为家长着想，充分理解家长的愿望和要求，真诚地与家长同步配合教育孩子。幼儿园明确规定，老师家访时不允许在家长面前一味地数落幼儿，防止引发家长对孩子实施惩戒以及对幼儿造成伤害，引起幼儿对老师的厌恶，使幼儿认为家访就是告状，从而形成逆反心理。（2）家访时要“细心”。家访老师要细致了解幼儿的情况，有的放矢地指导家庭教育。老师只有深入细致地了解幼儿及幼儿家庭情况，与家长平等地进行沟通交流，才会让幼儿健康成长。（3）家访要“及时”。我园规定，对具有下列状况之一的幼儿，老师必须进行家访：新生、有厌学情绪和不良习惯的幼儿、在校内外有偶发事件的幼儿、有不良情绪的幼儿。

（五）亲子活动

家园合作应注重密切亲子之间的感情，帮助家长关注孩子，了解孩子的学习和发展，成为孩子发展的支持者和引导者，为孩子创设更好的成长和教育环境。开展亲子活动，有利于亲子间的沟通，有利于孩子的发展。仅去年，我园就开展了家庭读书、“家庭学习角”评选、“在母亲节为母亲献一份厚礼”等活动。幼儿园积极引导家长开展亲子活动，使家庭学习生活化，既加深了亲子之间的感情，又为幼儿创造了丰富、有趣、有意义的课余生活，让幼儿快乐、健康成长，形成了有效的家园互动局面。