PPT构建三维数字建筑模型方法研究

张福生 丛菱

摘 要 PowerPoint（简称PPT）具有强大演示功能，由它制作的课件被广泛应用于各类专业课程教学。许多建筑相关专业课程涉及建筑识图，直接使用PPT构件三维数字建筑模型用于这些课程的教学将极大增强建筑识图教学效果。探索研究PPT构建三维数字建筑模型的方法对相关专业的教学课程现代化建设具有重要意义。

关键词 三维 PPT 数字建筑模型 课程建设

中图分类号：G623文献标识码：A

0引言

在涉及建筑识图的相关课程教学中，为学生提供直观的三维数字建筑模型非常重要。它对于学生突破二维图形与三维图形的互相映射认知的瓶颈、提高识图能力、强化空间思维能力具有重要作用。

直接使用PPT构建三维数字建筑模型制作课件有利于发挥PPT的强大演示功能。使用其它专业软件构件三维数字建筑模型后再置入PPT 中制作的课件，与PPT的演示功能不能相互兼容，演示功能发挥大打折扣。例如，把其它专业软件构件三维数字建筑模型以图片置入PPT，则失去动画等演示效果;以链接置入，则点击链接后脱离了PPT演示环境，总之效果不尽人意。

直接使用PPT构建三维数字建筑模型制作课件并非容易。PPT图形库有许多二维平面图形可以直接调用，因此用PPT构件二维图形比较容易。但是，PPT图形库中包含的三维立体图形种类较少，直接调用图形库中三维立体图形构建三维数字建筑模型难以满足教学要求。

因此，要想把三维数字建筑模型与PPT强大演示功能相结合，深入探索研究利用PPT构建三维数字建筑模型方法显得尤为重要。

1三维数字建筑模型构建方法

1.1方法概述

利用PPT构件三维数字建筑模型的方法有四种。第一种方法是利用PPT图形库中二维平面图构建;第二种方法是直接利用PPT图形库中三维立体图形构建;第三种方法是绘制二维平面图形构建;第四种方法是综合前三种方法构建。

其中第一种构建方法受PPT图形库中二维平面图形种类数量制约，构建三维数字建筑模型适用范围受到限制。第二种构建方法受PPT图形库中三维立体图形种类数量制约，构建三维数字建筑模型适用范围也受到限制，且比第一种方法受到的限制更大。第三种构建方法因是绘制二维平面图形，不受PPT图形库中二维平面图形种类数量制约，同时，也不受PPT图形库中三维立体图形种类数量制约，构建的三维数字建筑模型适用范围广泛。第四种构建方法因是综合前三种方法，因此，不受PPT图形库中二维与三维图形种类数量制约，构建三维数字建筑模型适用范围广泛，但是对于同一个三维数字建筑模型使用不同方法构建会出现三维数字建筑模型风格不一致的问题。

由于第三种方法构建的三维数字建筑模型适用范围广，因此是最重要、最需要深入研究的一种方法。

1.2第三種构建方法

根据所需要表达的三维数字建筑模型，绘制书面的三维建筑模型图。将绘制的三维建筑模型图进行合理分解，分解成基本单元构件，并书面绘制基本单元构件的三维立体图。对照书面基本单元构件三维立体图，进一步书面绘制每个基本单元构件的二维平面图。

根据书面基本单元构件二维平面图，在PPT中绘制数字基本单元构件二维平面图。在PPT中依次将每一个数字基本单元构件二维平面图转换成数字基本单元构件三维立体图。

最后，在PPT中，将所有数字基本单元构件三维立体图按照空间位置组合起来形成三维数字建筑模型。

建模流程图见图1。三维数字建筑模型见图2与图3。

1.3其它构建方法

第一种构建方法是调用图形库中二维平面图形构建模型。

打开PPT图形库，选择所需要的二维平面图形，并将二维平面图形转换成三维立体图形。将三维立体图形根据空间位置组合起来，形成三维数字建筑模型。

第二种构件方法是调用图形库中三维立体图形构建模型。

打开PPT图形库，选择所需要的三维立体图形，并将三维立体图形的尺寸大小根据需要进行调整成合适大小。将三维立体图形根据空间位置组合起来，形成三维数字建筑模型。

2结语

需要强调的是，从严格意义上看，利用PPT建立的三维数字建筑模型并非是信息模型，它所能传递给学生的“信息”主要是三维立体模型形状、三维立体构件形状、三维立体构件空间互相位置，三维立体构件和三维立体模型的颜色等“信息”，这些信息无法包含任何精确的尺寸、大小等可度量的数字信息，无法包含构件名称数字信息，无法包含材质数字信息。

总之它无法包含可处理、可运算的信息。它不合适用于任何的建筑设计类课程教学，尤其是需要精确计算的设计类课程教学，但是它完全适合像土木工程施工、建筑构造等非计算类的课程教学。

所谓的数字建筑模型中的数字是相对而言的。是指三维建筑模型不是实体模型，也不是书面模型，是由计算机画面呈现的模型。

即便如此，所建立的三维数字建筑模型仍然由强大的生命力。主要是因为它呈现了三维立体形状及空间位置，并将模型置于PPT强大的演示环境，与演示功能相结合发挥出强大演示作用。在突破学生二维平面图形与三维立体图形互相映射的认知瓶颈，提高空间思维能力的教学方面发挥不可替代的重要作用。从这个意义上讲，深入探索研究利用PPT开发三维数字建筑模型方法具有重要的教学意义。

基金项目：本文系南京工程学院“引进人才科研启动基金项目”编号YKJ201427课题成果。

参考文献

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