up的认知语义探究

鲁 玉， 张 健

（湖南农业大学，湖南 长沙，410128）

由动态动词和小品词构成的短语动词（动词小品词结构）作为英语成语的一个重要类别，是一个不可分割的完整动词概念。构成短语动词的动态动词和小品词虽然数量不多，但它们短小精悍，能量巨大。

因为小品词意义复杂且多变，短语动词具有一词多义现象，并且汉语并不具备该词类，存在的这种差异加大了中国学生掌握短语动词的难度，所以我们必须对短语动词进行探索。我国汉语界学者也分析了介词多义字意义延伸的途径，指出如果通过不同的空间观察点来看，就有不同理解，形成不同意义链。

以up为例进行探究，一方面是因为它是小品词当中最为复杂的一个，另一方面是因为这一小品词在生活中极为常用，如《牛津短语动词词典》提到:“短语动词中最常见的小品词是up，与本词典中大约15%的动词连用[1]。如Lindner曾对小品词up做了仔细的研究，并从四个角度分析小品词up的语义:垂直(vertical)、目标取向(goal oriented)、反射(reflexive)和完成(completive)[1][2]。《牛津短语动词词典》更是归纳了up的如支持、改善、增加、准备等13种最常见的语义。鉴于带up这一类动词短语的灵活性和复杂性，因而在学习和研究时绝大多数人都会认为难度颇高。但实际上，带up的短语动词在语义方面是有一定的关联性的，本文试运用意象图式理论及概念隐喻理论等，对小品词up的认知语义进行探究，旨在为英语学习者学习记忆短语动词时提供一些帮助。

一、相关概念

认知语言学是一门极具魅力的学科，它存在于我们对世界的感知与概念化的模式之中，能够帮助我们认识客观世界、理解客观世界[3]。意象图式理论以及概念隐喻理论是两种具有较强科学性的理论，本文在展开具体的研究时将其作为主要的理论支撑。

（一）意象图式概述

当我们在理解各类事件时，我们总是能注意到事件中相对较小的运动着的图形，而背景则不容易被感知因其范围较大且处于相对静止状态。所以当我们理解一个背景中的某一图形时，总是将其从背景里分离出来。这一原则同样适用于对语言结构进行研究。意象图式来自于身体经验，人们通过对自身身体的经验去认识世界。意象是指我们人类在某事物不在场时仍然能够在心智中勾勒出该事物的形象，而图式则是指人类将经验和信息加工并长期存储在记忆中的图片或形象。

意象图式主要由射体（tr），界标（lm）和所经过的路径（st）来表示[4]。界标是意象图式中固定不动的参照物，相对界标来说，射体是运动的。射体和界标之间的动态关系和静态关系都可用意象图式理论来解释。这些In-out,up-down等小品词的意象图式的出现都是基于人类对自身身体结构的认识。

小品词up在V+up这个结构中表示的是V的运动路径。在理解up时，最基本的汉语意思便是“上”，其次便是运动的路径，从一个容器中向上运动。但是通过认知语言学中的概念隐喻理论，我们可以看到，up并不仅仅只是一个“向上”的动作过程。在与各类动词搭配的过程中，V+up的结构被赋予了丰富的引申含义。

（二）概念隐喻概述

人类对世界地认识可以说是离不开隐喻的。在认知世界的过程中，人类对自身和周围环境的理解就是其最基本的经历。根据我们身体的边界和组成部分，功能及其与外部世界的相对位置，形成了out, in, up, down等方位的意象图式，从而成为语言中各种介词用法的基础。原型意象图式基于空间方位，运用不同的隐喻，在其基础上就可获得不同的边缘的抽象意义，从而形成一个扩散性范畴。

Lackoff和Johnson在 Metaphors We Live by 中指出了隐喻的认知意义：隐喻在日常生活中无处不在[5]，在语言中，在思维和行动中。所谓隐喻，就是在两个不同的概念域中，将A概念域的某些特征投射到B概念域中。对B概念域的理解是基于对A概念域的理解之上的。隐喻的解释功能在于对具有已知事物的某些特征的未知的事物上，从已知事情的特征出发寻找对未知事物的理解。通过对比、分析、认知和推理，A的一些特征映射到了B上，使得B有了A的某些特征，在这一映射中，并不是A的所有特征都会被映射到B之上，这种映射是有选择性的，当完成这一映射过程，隐喻的效果也就随之而出。

通过分析我们发现，意象图式理论并不能完全解释up全部认知语义，因而除此之外还需要概念隐喻理论的帮助与支持，对小品词up的认知隐喻含义展开深入的研究。

二、小品词up的空间意义

小品词up的空间意义包括静态与动态这两种。静态意向图式是指空间的相位置；动态意向图式指两个不同阶段之间的运行路线。如:

(1)The supermarket lied five floors up.

在这句话的意象图式表达中（图1），五楼的垂直面是界标，位于五楼层楼上的超市(supermarket)是射体，表示“处于较高位置”这一静止状态，是一个静态的图式。除此之外，意象图式也能够代表事物运动的过程（动态）。如:

(2) The cat climbed up the table.

如图2所示，随着箭头方向垂直向上的运动形成了一条动态路径，射体为猫(the cat)。而剩余的处于静止状态之中的物体是作为参照物而存在的，是界标。此情景关注的重点是“爬”这一动作而产生的垂直距离。总而言之，小品词up是一个能够体现动态的向上运动的意向图式。

最后，up这一小品词还存在其他空间意义。比如在日常生活中，我们可以发现，如果一个物体看起来越高、越大，那么我们离这个物体就越近，因此up更接近观察者。如：她径直向他姐姐跑去。She ran right up to his sister。在学地理的时候，通过“上北下南，左西右东”口诀，我们来辨别地图上的方向。日常生活中也有用到，如我们飞去北京看我父亲；我们开车北上哈尔滨。We flew up to Tianjing to see my father;we drove up to ha’erbin 因此，向北运动为up。

三、小品词up的隐喻意义

空间意义只是up这一词的一部分意义，它只能对一部分现象做出解释，如我喝光了水“I drink up my water”中的up就不能用空间意义来解释，这时就需要认知隐喻理论的帮助对其进行心理、社会、人文等多个领域的全面探究。接下来将从数目的多少、情绪的高低、地位的高低和状态的变化，等方面来分析其隐喻方面的意义:

首先up可表示数量增多。众所周知，当我们往一个空容器中注水时，水面的高度会随着水量的增加而不断升高。因而可用up来表示数量的增多，如:票一天比一天卖出得多，The tickets’ number sold each day keeps going up。其次，up可表示激昂的情绪。如果派对结束后回家，父亲问派对如何时，我们会回答玩得非常开心，在派对上大家都很high，这里的high就可以等同于 up。又如，当一个人极为兴奋时，可能会不由自主的蹦蹦跳跳，而蹦蹦跳跳是一个上升运动up，因此up可以表示情绪激昂。如:观看励志演讲总能让丽萨开心。Watching inspirational speech always cheers Lisa up.最后，可表示地位提高和完成事情。从社会域的角度来看， up能够在一定的条件之下表示“身处高位”这一含义的。如中国，在新中国成立之前是阶级型社会，国王是权力的象征，是最高的统治者。尽管现代人已经对阶级观念开始淡化，但是仍有无形的意识存在——社会阶级塔。在社会域里，up意味着“地位升高”，即权力增大，如:她女儿在协和医院上班；他的儿子在湘雅医院上班。（协和医院与湘雅医院是中国公认的好医院，有北协和，南湘雅之称。）Her daughter is up at Peking Union MedicalCollege Hospital;His son is up at Xiangya Hospital,etc.从生活这一角度来看，到达了某种高度可以用来表示事情的完成。例如当一座寺庙按照预期到达一定的高度时，就代表寺庙已经建造完成了。所以，我们可以说:The temple is set up。从生理角度而言，高度是有一定限制的，例如身高。因而当身高到达一定的高度时就意味着人已经停止生长了，生长这件事情已经完成了，如My mother have some work to finish up。

对于既有空间意义，又有隐喻意义小品词up，通过意象图式分析，我们发现up既可表示处于一定高度（静态）又可表示一个向上运动的（动态）过程。最后，借助认知隐喻理论也能够将up的语义扩大到心理、社会等多个领域之中，对其展开更加全面的分析与研究，能够在具体的语境之下表示数量增加、地位升高、情绪激昂及完成事情。综上所述，小品词up的语义是极为丰富的，除了有自身特定的本意之外，还能够结合动词构成短语动词丰富了动词结构的意义。

四、结语

up在动词短语结构里有着十分丰富的语义，在进行学习以及研究时必定会遇到各种各样的困难。本文在展开具体的研究与分析时，以认知语言学中的意象图式理论、概念隐喻为理论支撑，对小品词up的语义做了全面且深入的探究，并且具有一定的创新意义，给出了一些新的研究视角，能够在很大程度上帮助相关人员进行学习，减小学习的难度。同时，还可以启发和引导学习者在英语中学习其他的短语,从而大大提高了学习者的英语学习的效率，达到事半功倍的学习效果。