浅谈游泳后备人才体系现状及建议

殷雪瑾

摘  要：规划、获取、培育、保留、激励5个环节构成了游泳运动员后备人才培育过程体系。本文运用文献资料法、逻辑分析等方法，总结出游泳运动员后备人才培养体系结构，简要分析了5个组成部分之间的内在联系。据此讨论了游泳运动员人才体系出现的问题，并针对这些问题对竞技游泳项目未来发展状况提出有利建议。

关键词：游泳运动员  后备人才  培养体系

中图分类号：G841                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）03（c）-0249-02

Abstract： Planning， obtaining， cultivating， retaining and motivating five links constitute the cultivation process system of swimming athletes' reserve talents. By using the methods of literature， interview and logical analysis， this paper summarizes the training system structure of swimming athletes' reserve talents， and briefly analyzes the internal relations among the five components. Based on this， this paper discusses the problems existing in the talent system of swimmers， and puts forward some favorable suggestions for the future development of competitive swimming events.

Key Words： Natator;Reserve talents;Culture system

1  背景

游泳運动项目都是中国的优势项目，为祖国的体育事业带来了巨大荣誉，让世界各国通过游泳这一项目更加关注中国、了解中国。然而，从哲学角度看，任何社会活动的发展总是呈现“物极必反”的规律，即事物发展到鼎盛时期就会朝着相反的方向发展。中国的游泳项目经历了从无到有，从有到鼎盛的过程。那么，如何避免我国的游泳运动走向衰弱？如何使我国的游泳运动“永葆青春”呢？从事物发展变化的规律来看，人的主观能动性能够在一定程度上做到这点：要在中国游泳运动达到顶峰之前，再培养出一批新的优秀运动员，接替老的一批运动员下滑趋势，这样中国的游泳运动才能处于永远顶峰。在这个过程中，新的技术、新的引领时代的理念、科学的方法、优秀的游泳后备人才成为使中国游泳运动永远处于“顶峰”关键因素。

根据人的生理规律，人类身体素质、生理机能在达到一定的年龄之后会出现退化的趋势，尤其是运动员表现的更加明显。所以，培养优秀游泳运动后备人才，为游泳运动投入新鲜血液，使游泳运动“永葆青春”显得尤为重要。

2  游泳后备人才体系现状

2.1 游泳后备人才规划

游泳后备人才规划步骤如下。第一步，分析国际、国内青年游泳运动员分布状况，了解国家政策、游泳队内部人员现状，根据市场、国家需要、国际形势，确定我国所需要的游泳运动员数量及具体要求。第二步，搜集主要竞争对手的现状，发现竞争对手发展必然规律，预测其发展趋势信息。第三步，根据我国青年运动员在各省、市、县级的现有人数，预测各级、各类游泳项目所需人数及内外部所能供给的人数。第四步，制定并实施规划。第五步，对规划实施的结果进行评估和反馈。

2.2 游泳后备人才的获取

青年游泳运动员在获取方式上是按照不同的男子女子游泳运动项目从各市县协会、各高校、体校、协会、俱乐部等出现的优秀游泳运动员通过比赛或者教练员推荐等形式一部分进入体育职业技术学校游泳队继续培训，一部分直接进入省游泳队，省队成绩突出者输送至国家队，代表国家进行比赛。

2.3 游泳后备人才激励

在管理体系中，管理者需要采取适当的措施，激发游泳运动员内部动机，最大限度地开发运动员的潜力，从而获得优异的比赛成绩。根据运动员自身不同的情况，游泳教练员运用内容型激励理论和过程激励理论改变游泳运动员的行为。内容型激励理论研究的是引起人们产生这一行为的原因、能够激励人们的事物等;过程型激励理论主要研究需求怎么通过相互影响、相互作用产生某种行为。

2.4 游泳后备人才的培育

游泳运动员的培育是游泳后备人才培养的中间环节，游泳项目的发展靠培育出来的人才来推动，所以，培育质量的好坏关乎游泳事业的兴衰。培育系统主要包括游泳运动培育主题的确立、游泳各个项目培训目标的制定、游泳各项目培育程序的设计、实施、游泳运动人才评估6个主要环节。

2.5 游泳后备人才的保留

游泳人才的保留是培育的目的所在，优秀人才留不住外流不仅是自身运动队建设的损失，更会使自己的对手更加强大。所以，游泳人才保留至关重要。保留人才最重要的是方法得当，主要的方法有制度留人、待遇留人、环境留人、感情留人或者多种方式融合使用等。

3  结论与建议

根据文献资料的搜集和访谈游泳教练发现游泳后备人才体系的问题如下：第一，国家薪资、福利待遇成了激励游泳后备人才的主流方式;第二，商业化发展一定程度上冲击了运动员进入国家训练队体系的道路;第三，青少年游泳运动员“家人—运动员—教练—训练队”形成的链状模式矛盾显现。

根据以上问题，提出以下建议：第一，学习和借鉴其他国家后备人才培养方式中有用的人才激励方式，聘请外来专业游泳教练员培训讲座，并与我国教练员、运动员之间时刻保持交流[3]。第二，制定政府与市场之间对优秀游泳后备人才需要的政策规范商业化带来的人才外流或转型的冲击。第三，政府提供软环境，鼓励支持地方举行青少年冬（夏）令营游泳训练活动，促进省市县青少年游泳竞赛上下衔接并形成体系，构建青少年游泳竞赛逐级选拔参赛机制。第四，加强国家队教练员与运动员家人之间的互动交流，建立互通、互信机制，树立家人和教练员共同为运动员未来发展、国家未来发展服务的理念。

参考文献

[1] [美]·约瑟夫·M·普蒂，海茵茨·韦里奇，哈罗德·孔茨，著.管理学精要[M].丁德平，孙先锦，译.北京：机械工业出版社，1999：298.

[2] 韩春利.体育人力资源开发与管理[M].上海：复旦大学出版社，2005.

[3] 向鹏.宜昌市游泳馆及游泳教学现状分析[J].现代商贸工业，2019，40（29）：171-172.

[4] 姜国青.浙江省竞技游泳后备人才培养现状及对策分析[D].宁波大学，2013.