探究中职英语教师专业成长的“精细化建设”

戴晓婧

摘要：在职业教育课程改革的改革背景下，我国越来越重视中职阶段英语学科的学习，对中职学校的英语教师的教育工作要求也在逐渐提高，教师也明确了自己身上所肩负的任务和使命，这就对英语教师的专业能力提出了更高的要求，对中职英语教师专业进行“精细化建设”能让中职教师更好的认识到专业发展的重要性，也会有意识的提高自己的专业能力和教学能力，这样才能促进中职阶段学生的英语学习，提高中职学校的教育质量，促进学生综合能力的提升。

关键词：中职;英语教师;专业成长;精细化

在职业教育课程改革的大潮下，中等职业学校教师被赋予多种角色和多重使命，教师队伍的专业能力已成为教育改革能否顺利推进的关键因素。中职教师已经认识到专业发展的重要性，并开始思考自己的专业发展道路。以中职院校英语教师为例，探索以精细化建设为载体，即从教育教学的细微工作入手，促进教师的专业发展，提高教师的专业素质和课程改革的成效。

一、中职英语教师专业发展存在的问题

1.1教师教育理念不够先进

在中职学校里有一些是从教很多年的教师，他们的教学经验比较丰富，经过这么多年的教学也形成了自己特有的教学方式和教学理念，但是随着教育事业的不断发展，这些教学理念不能满足时代的需求，这些方法也不是很适用于现在的学生的教学，教师的教育理念比较传统，不够先进，不能够得到及时的更新，这对教师的专业发展也起到了阻碍的作用。

1.2教师缺乏新知识和新技能

对于中职教师来说，他们每天面临着很多的教学工作，对学生的教育和管理也是让他们每天都很头疼的问题，并且也会承受一定的教学压力，所以这就导致他们对专业知识和技能的更新度不够，在对学生教学的时候都是采用之前一贯的内容，中职的教师大部分都是一毕业就任教的年轻教师，教学经验不足，而且英语教师本身去培训和吸收新知识和技能的机会就比较少，这就导致在实际的教学内容中比较缺少英语方面的新知识，学生的学习兴趣不高。

1.3教师创新能力较差

中职学校最主要的培养目标就是让学生学会一门技术为了以后更好地就业，所以对英语的学习不够重视，导致一部分英语教师的教学积极性不高，在实际的教学过程中就不愿意去创新教学方式和方法，并且一些教师的教学模式比较传统和陈旧，没有新意，无法体现学校的教学理念，甚至对于英语教学的内容与学生的实际生活和以后的就业生活严重脱离的现象，学生学习的兴趣不高，教师的教学质量也不高。

例如，教师在教授中等职业学校第二版教材第一单元《Nice too meet you》时，教师上课时的导入会创建一个新见面的情境，然后逐渐导入这句话，但是由于学生的基础比较差，教师在说这句英文的时候学生就听不明白老师在讲什么，不利于学生的学习，教师在这节课的讲解中，可以先让学生回忆之前所学的招呼问候语，通过回忆之前所学内容来导入这节课所要学习的问候语，这样学生就可以理解这句英文的大体范围，然后教师可以在采用创造情境的方式来向学生介绍这节课的所学内容，这样做不仅仅活跃了课堂的气氛，而且激发了的积极性，对于教师的专业发展也起到了促进作用。

二、对中职英语教师进行“精细化建设”的措施

随著我国教育事业的不断发展，社会对人才的要求也不断提高，中职英语教师在教学方法、技术能力、专业能力都面临这个严峻的挑战，所以就要对中职英语教师进行“精细化建设”，把“精细化”理念融入到自己的实际教学过程中，促进教师的专业知识和技能的成长，激发教师教学的积极性，提升教学质量。

2.1让教师正确对自己有正确的定位

不同经历的英语教师对于自己的定位是不同的，不管是哪一种类型的英语教师要想提升专业发首先就要对自己进行正确的定位，认识自身的发展特点，对自己的优势和缺点能充分的了解，在发展自己的专业能力的时候要充分发挥自己的优质，克服自己的缺点，对自己的发展制定恰当合理的目标，循序渐进，这样才能朝着真正适合自己的路线发展。

2.2进行专业知识和技能的培训

英语知识的学习与其他科目不一样，其他科目学习都是用汉语讲解，但是英语是一门语言的学习，对学生以后的发展起着重要的作用，所以就要重视英语教师专业的发展，学校方面要提供资金支持，加大对英语教师专业知识和技能的培训，可以邀请其他学校优秀教师来我校开展交流会，也可以让我校的教师外出学校其他学校的先进教学方法和理念，为英语教师制定专门的培养制度，让教师的课堂教学能力、教学创新能力能够得到有效地提升。

2.3 加强科目教师之间的交流

虽然教师所教的科目不同所适用的教学方法不同，但是在实际教学中加强不同科目之间的交流能在很大程度上促进教师的专业发展，可以利用先进通信工具：qq、微信、微博等进行充分的沟通，共同交流自己所了解到的教学方法和教学模式，然后从中选择适合英语科目教学的方法，而且同科目之间的教师的交流也是十分有必要的，不同经历的老师所使用的教学方法都会有一些不同，英语科目的教师之间交流的时候可以结合课本来交流，比如在学习中等职业学校第二版教材第十单元《How can I improve my English》时，教师可以通过互联网的方式向学生讲述这一单元，让学生明白提高英语成绩也可以通过互联网的方式，中职学生大多是处于青春期，比较叛逆，如果只是利用课本的话很难提升学生的学习积极性，通过互联网的方式尽可以让学生发挥出积极主动性，又能促进教师的专业发展，进而提升教学质量。

综上所述，在中职英语的教学过程中，还存在一些无法避免的问题，这就要求英语教师要不断的提升自身的专业能力，要大胆的创新，采用适合自己的教学方法和教学模式，不断地完善自己、发展自己，总结优秀教师的教学经验，对专业能力进行“精细化建设”，在实际教学过程中提高自身的综合能力，提升教学质量，为我国教育事业的发展做出贡献。

参考文献：

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