提高小学生语文写作质量教学方法探究

李开锋

摘要：小学生的语文写作水平更加直观的反应了学生的语文综合素养，所以我们小学语文教师要特别注重小学的语文写作水平。本文立足于小学语文课堂实践活动，分别从“注重积累摘抄优美语句”“注重积累摘抄写作素材”“引导学生提升写作技巧”这三个方面入手，针对有效提高小学生语文写作质量进行了初步的分析和探索。

关键词：小学语文;摘抄语句;摘抄素材;提升写作技巧

为了提高学生的语文写作水平，在我看来，不仅需要我们小学语文教师在平时教学任务中引导学生多看书籍，多加积累写作素材和优美佳句，还需要学生积极努力完成学习的任务，端正学习态度，多加阅读，不断开拓自己的眼界，提高自身的语文素养，为提高学生的语文写作质量做准备条件。

一、注重积累摘抄优美语句

在我观察看来，一些学生在写作的时候往往会说自己想形容某个事物却想不到合适的语言，还有的学生说出现无话可说的问题，想要想要改变这一状况，提高学生的语文写作质量，就需要我们小学语文教师引导学生在阅读的时候注意积累写作素材，为提高学生的语文写作水平提供有利的条件支持。

以讲解《铺满金色巴掌的水泥道》为例，首先要求学生独立完成对课文的阅读，引导学生将自己觉得优美的句子用划线勾画出来，并进行句子仿写，像有的学生画出“每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”句子中将法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌，运用比喻手法，生动形象的写出了梧桐叶子落在水泥路上的情景。以此延展进行仿写有的学生写到：莲花池中的小金鱼一会吐吐泡泡，一会又忧郁的看向天空，仿佛心中有无限的思愁，人们经常说鱼的记忆只有七秒，但是我总不信，因为我眼前的小金鱼看似看尽了这世间的炎凉，总是那样的忧愁。还有的学生说道：“假如要用小金鱼进行仿写不如就将它写的快乐些吧，因为我有时也幻想写出的事物也有我们不为人知的世界。”还有的学生以此延伸写到：在一个阳光明媚的早晨，许久未见太阳的她，开心的笑起来，好像这太阳光是稀世珍宝，是她眼中的无限希望。我们小学语文教师通过引导学生进行仿写有利于提高学生的语文成绩，为提高学生的语文写作水平提供有利的条件支持。

二、注重积累摘抄写作素材

因为学生的年龄问题导致自身的知识含量不够、写作素材偏少，想要改变这一状况，提高学生的写作质量，就需要我們小学语文教师在语文课堂中带领学生积累写作素材，提高学生的知识含量，同时也为提高学生的语文写作水平提供有利的条件支持。

以引导学生积累一些有关亲情的写作素材，让学生分成不同成员的小组，让学生在小组之中相互学习、相互分享。像有的学生积累到了：舜，传说中的远古帝王，相传他的父亲再娶，但是母亲多此想害死他，于是在一次让舜修房顶的时候，就在房子下面点火，他顺利逃脱了，又让舜挖井，他们却在上面填土，舜挖地道就逃走了，在这之后舜依旧对父亲恭顺，对弟弟慈爱，毫不记恨自己的亲人，最终他的行为感动了天帝，天帝就让动物替他干活，还让自己的女儿嫁给他，最后海景舜选做皇位继承人。还有的学生积累到：汉文帝刘恒他的母亲因病卧床不起，他经常日日不能眠，衣不解带的照顾着自己的母亲，凡是母亲要喝的药剂，他都要亲口尝尝之后，再让母亲服用，最后因为他的孝心而闻名，使得西汉社会稳定，人丁兴旺，重礼德，兴礼仪，被誉为“文景之治”我们小学语文教师通过引导学生积累一些写作素材，有益于提高学生的知识含量，同时也为提高学生的语文写作水平提供有利的条件支持。

三、引导学生提升写作技巧

俗话说：“读书破万卷下笔如有神。”在阅读的过程中引导学生借鉴他人的写作手法与名言名句，一来可以提高自己的写作水平，二来可以丰富自己的写作方式，所以我们小学语文教师可以在语文课堂中引导学生提高自己的写作技巧，同时也为提高学生的语文写作水平提供有利的条件支持。

像我在平时语文教学中，以引导学生写作为例，在学生写比喻句的时候一般学生会写：天上的白云像棉花糖。在我看来，这些语言十分单调，并且没有一点语文文采，这种固定的写作方式捆绑了学生的想象力与思维，让学生在写作的时候失去语言的魅力，我会引导学生在句子中加上修饰性的词语，生动想象的描写出某种事物，比如以天上的白云像棉花糖进行延展写作：蓝色的天空上飘着几朵形态各异的白云，仔细看来，白云像一块棉花糖，还有的像吐泡泡的小鱼，还有的像奔跑的骏马。虽然这样的句子比较长，但是加上修饰性的词语句子就不显得那么单调无味了。还有注意的是在学生突出某个主题的时候要注意在题目还有文章开头和结尾的时候将主题表达出来，一方面有利于紧凑文章内容，另一方面避免一些学生分在写作的时候跑题。我们小学语文教师通过引导学生写作，提高学生的写作技巧，有利于提高学生的写作水平。

总而言之，提高学生的语文写作水平需要我们小学语文教师在语文课中注重引导和督促学生阅读书籍，在阅读的过程中吸取写作手法和写作技巧，还可以借鉴名言名句，有益于提高学生的写作水平。

参考文献：

[1]杨永棉.如何提高小学语文写作水平[J].学周刊，2013 （5）：71-71.

[2]孙荣华.如何提高小学语文写作水平[J].好家长，2019 （4）：169-169.