祖国的春天

田地

春天，

她像一个美丽、幸福的小姑娘，

快乐地走遍了

祖国每一个地方。

她走遍田野，

百花跟着她的脚步开放;

蚕豆和麦苗伸直了腰，

油菜花发出耀眼的金光;

马拉着步犁飞跑，

翻起黑油油的土壤……

她走过河流，

河流就大声地歌唱;

她汇合了山泉和小溪，

一路滚起银色的波浪;

她流过一道道水闸，

冲向那蓝色的海洋……

她走过草原，

草芽散发着清香;

牧人吹起快乐的笛子，

催赶着一群群牛羊;

肥马在池边饮水，

池中微波在荡漾……

她走过山冈，

森林伸直了臂膀，

山顶的积雪融化了，

雪水流得哗哗响;

地质勘察队的小红旗，

在半山中移动着，随风飘扬……

她走过村庄，

打開了家家户户的门窗，

阳光温暖地照射着，

喜鹊在屋顶上叫嚷;

果园里的蜜蜂和蝴蝶，

传播花粉采蜜忙……

多么美丽啊，

祖国的春天，多么欢畅！

到处是鸟语，

到处是花香，

到处是歌声，

到处是阳光……

我愿变一条鱼，

游在春天的河流里;

我愿变一只鸟，

在祖国的天空飞翔;

我愿变一株树，

站在春天的森林中;

我愿变一棵麦，

在祖国的田野生长;

我愿变一朵花，

开在春天的草原上;

我愿变一支歌，

在祖国的每一个地方飞扬……

啊，不！

我比谁都幸福，

我在春天的阳光下成长！

我要在田野上，

种遍稻子和高粱;

我要在河流上，

造起船坞和桥梁;

我要在草原上，

建立城市和工厂;

我要在山冈上，

开采各种珍贵的矿藏……

我什么都要，

我什么都希望！

只要能使

祖国的春天更美丽，

只要能使

祖国的春天更欢畅;

我可以去做一切，

我可以献出所有力量！

这就是我

最高的要求和愿望！

（选自《中国儿童文学选粹（三）》，北京师范大学出版社1991年版）

小灯泡亮起来

除了诗中提到的事情，你还想在春天里干什么呢？

牵手阅读

这是一首感情充沛、积极向上的诗歌。第一节，作者将春天比作一个美丽、幸福的小姑娘，这个意象非常恰当，因为春天一到，祖国大地到处一片欣欣向荣的景象，所以说她“快乐地走遍了祖国每一个地方”。接着几节，生动地描绘了田野、河流、草原、山冈、村庄的美景，画面感很强。读着读着，我们感觉跟着春天的脚步，来到了这些地方，美丽的景色在眼前铺展开来，让人情不自禁地跟作者一起赞叹：“多么美丽啊，祖国的春天，多么欢畅！”如此美景，引发作者的思绪，希望自己变成鱼、鸟、树、麦、花、歌……跟春天融为一体。这种想象是自然而然的，将诗歌的情感又推进了一步。最后两节，作者笔锋一转，拥抱祖国的春天还不够，他要做一个建设者，把祖国建设得更加美丽！至此，诗歌的主题也得到了升华，不仅仅停留在赞美春天上面，更进一步号召同学们一起来建设美丽的祖国。

读诗跟读其他文章侧重点有所不同，我们可以从诗歌的内容、表现手法和表达的情感、语言特点等方面去欣赏。这首诗的语言也很有特点，押韵、节奏明快、音乐性强，读起来朗朗上口。喜欢诗歌的同学，不妨多找些优秀的诗歌来读哦。