浅谈当代青年理性爱国主义教育的误区及建议

摘要：爱国主义教育向来是高校思想教育的重要内容，所以说需要高校加强青年理性爱国主义教育，对突发事件要坚守舆论阵地，重视爱国主义教育的理论性和系统性，把爱国主义教育融入到日常的思政教学当中，培养学生的民族自信心以及社会责任感，避免青年存在思想盲从的问题。本文对当前理性爱国主义教育存在的误区入手，讨论导致当代青年爱国主义教育存在问题的原因，并分析如何开展好青年理性爱国主义教育工作，希望当代青年对爱国主义有清晰的认识，为维护国家利益作出贡献。

关键词：当代青年   理性爱国主义教育   误区   建议

当代青年普遍具有爱国热情，并且关注世界局势以及国家发展。在高校思政教育中，爱国主义是重要的教学内容，在高校思政教育中，爱国主义是重要的教学内容，爱国的表现有多种，可以是发表爱国言论，也可以身体力行的参与到爱国行动当中，不过一些情况下，当代青年的言论和行动并没有真正体现出爱国，所以说必须要在高校加强爱国主义教育。

一、当前理性爱国主义教育存在的误区

（一）理性爱国主义教育有所顾忌

青年们的行为要能够体现出爱国，主动承担起责任，让爱国主义思想教育，更加深刻的开展[1]。

（二）爱国主义教育内容缺乏系统性

高校开展理性爱国主义教育是为了培养广大青年理性爱国的思维，这种培养需要贯穿于整个高校的日常教学理论中，并且对爱国主义理论教学高度重视，要涵盖国家核心利益教育、公民教育、历史观教育、国际国内形势教育等多方面内容，并且要根据青年的身心发展特点设计，对各方资源进行有效协调，当前部分高校在开展理性爱国主义教学的过程中并不深刻，缺乏相关理论的支持，体现出教学内容的碎片化，这样就不利于青少年理性思维的形成

二、导致当代青年爱国主义教育存在问题的原因

（一）高校学生自身的特点

当代高校学生主要为90后群体，具有思想活跃、精力充沛、突出自我的特点，对身边的热点问题和社会现象较为关注。但是该阶段的青年处于精神成长的上升期，在看待问题时容易情绪化，并且较为缺乏大局观[2]。

（二）社会环境的影响

在全球化经济的背景之下，我国的综合实力得到了比较明显的提高，但是国际形势也是比较复杂的，为了能够在经济，政治和文化多方面得到进一步的发展，所以这使得有一部分青年对社会主义的理念缺乏坚定的信念，并没有理性的去看待爱国。

（四）高校爱国主义教育存在缺陷

在当前高校思政教学中，依然普遍采用灌输式的教学方法，师生之间交流较少，缺乏对鲜活案例的利用，对于爱国主义教育来说，教师未能为学生提供近年来的典型案例，导致学生对爱国的认识不够深入。此外，高校学生很少参与三下乡和社会调研活动，未能对当前农村发展形成正确的认识，造成部分高校学生逐渐淡化服务于农村发展的意识。

三、如何开展好青年理性爱国主义教育工作

（一）利用典型案例和热点问题开展爱国主义教育

教爱国主义教育中，教师需要以学生为主体加强课堂讨论环节，积极利用热点问题和典型案例开展教学，要尽量避免正面的说教方法，比如在《形势与政策》这一章节的教学中，教师就可以利用分组讨论的形式，在学生发表自己观点的同时，教师可以及时对学生的思想动态掌握，为了激发学生的参与热情，教师可以组织学生进行分组辩论，然后需要对学生进行评价，最后结合当前我国国情以及国际形势对内容进行分析与阐述，进而培养学生的思维能力，引导学生树立政治大局观[4]。在教育方法上要少一些简单灌输， 多一些思考，多搜集典型的爱国素材和资料。此外，高校和教育部门在面对政治事件和突发事件时要及时发声，认真分析形势和披露事实真相，占领舆论阵地，和不良思想进行对抗，建立理性的舆论氛围。

（二）利用网络资源开展理性爱国教育

网络具有信息传播速度快、覆盖面广和影响力大的特点，并且学生对网络的利用较为普遍，可以在手机、电脑中及时了解各种资讯。为此可以将其用于高校爱国主义教育，学校可以制定微信公众号以及官方微博，并且需要建设好主题网站，定期更新经济、政治、軍事、文化等领域内容，让学生及时了解国内外的大事，还需要侧重培养学生的民族自信心和自豪感。高校要引导学生支持党和国家的领导，思考自己应该如何为国家安定做出贡献。同时高校还要设立爱国主题论坛、设立网络直播重大历史事件板块来增强理性爱国的实效性，并且加强与学生的互动，鼓励学生树立家国情怀，引导学生对于重大事件流传的不实信息辟谣。此外，在高校网站建设中，还需要对社会名流、学者和专家的文章进行转载，鼓励学生在阅读后进行留言，号召学生具有独立思考能力和明辨是非的能力，及时在微信和微博中传递社会正能量，营造理性爱国的舆论氛围。

（三）打造高校理性爱国教育平台

高校不仅是学生获取专业知识的摇篮，同时也是学生形成正确价值观念的平台，理性爱国教育是高校思政教育的重要组成，需要高校加强相关教育，不过当前理性爱国教育还存在一些问题，主要是教学方法作为传统，所以说需要高校教师创新教学方法，把爱国教育和思政教育的国近代史纲要、中国特色社会主义理论结合起来，让学生从历史的角度提升爱国思想，理性看待爱国问题。此外，高校需要丰富思政教学模式，利用多媒体、小组讨论、社会实践等方法，让学生思维发生转变，产生爱国情怀。在打造高校理性爱国主义教育平台的同时，要畅通青年表达爱国热情的渠道，继续青年把爱国情感表达出来，这才是疏导青年感情的正确方式，有利于其报效祖国，为社会主义现代化建设贡献力量。此外，要与教育部门和政府加强合作，定期通过网络组织和开展爱国活动，深入到青年群体中，以此有效提升高校理性爱国主义教学质量。

（四）高校需要突出爱国主义教育特色

开展爱国主义教育的过程中，高校还需要加大资金投入力度，比如对于爱国主题社会实践活动来说就需要投入相关的经费，此保证参与活动人数充足，提升受教育效果，在传统的专题实践活动中也要加大宣传力度，比如社会调研、暑期三下乡等活动，需要在资金的支持下以及学生的大力参与下，培养其社会责任感。此外，高校还可以围绕爱国主义教育内容教学，突出思政教育特色，在教学中通过竞赛、演出、展览等多种途径开展相关主题活动，比如进行传统书画作品展览、爱国诗朗诵比赛等，由师生共同组建评审团对学生的表现评定，以此作为优秀学生的重要参考指标。高校还可以建立爱国主义教育基地，其中展示出新时期爱国的先进人物和典型事迹，大力宣传社会主义核心价值观念。在开展理性爱国教育的过程中，高校还可以组织学生来到抗战纪念博物馆参观，或者带领学生来到大学生活动中心观看和爱国主义题材相关的影视资料。引导学生学生把爱国热情转化为实际行动，尽到一个公民热爱国家的义务和责任。

四、结语

综上所述，广大青年是国家发展的栋梁，是实现百年中国梦的推进者和建设者，其自身素质将直接影响着我国的发展。为此，需要高校加强爱国主义教育，发挥出典型案例和热点问题的作用，积极利用网络资源，并且打造出高校理性爱国教育平台。此外，还要突出爱国主义教育特色，这样学生在掌握专业知识的同时，也会让自身的价值观念得到更新，更加理性的看待爱国问题，最终为中华民族伟大复兴贡献自己的青春与热血。

参考文献：

[1]陈晓林.我国少数民族青少年爱国主义教育的不足及其应对措施——基于玉树藏族自治州的调查[J].毛泽东邓小平理论研究，2016，（10）：70-75.

[2]陳金鑫.核心价值观视野下大学生理性爱国主义教育探索[J].产业与科技论坛，2016，（17）：194-195.

[3]董扣艳.当代大学生爱国主义教育重点与难点辨析[J].山东青年政治学院学报，2016，（05）：55-59.

[4]徐刚.新形势下青年爱国主义教育的问题与对策分析[J].江苏开放大学学报，2016，（04）：80-83.

（作者简介：邹子杰，最高学历：学士，单位：火箭军工程大学，研究方向：光纤无损检测。）