吃粽子品习俗

崔琴琴：秉承“做学生喜爱的好老师”的信念，从事语文教学工作十几年，坚持以培养学生自学能力发展为目标，立足课堂教学，独创“六步法”学习模式，提高学生的学习能力。参与多项国家、省级课题研究，所撰写的教育教学类论文、教学设计在国家、省市各级多次获奖。“做学生心中的一扇窗，通过我感知世界的丰富多彩与美好。”

和爸爸妈妈要说的话

中国的传统节日，孩子知道哪些呢？这些节日分别是在哪一天？有哪些庆祝活动？流传着哪些有趣的故事？今天我们就一起走进传统节日——端午节，看看这个节日里会做哪些有趣的事情！

巧读课文

《端午粽》选自作家屠再华所著的童年散文集《嘟嘟糖与小雪灯》。全文围绕端午粽，以儿童的口吻介绍粽子的样子、味道和花样。全文条理清晰，共4个自然段。第一段写端午节，外婆会煮好粽子等我们回去;第二段具体介绍粽子的色、香、味;第三段重点写了粽子的花样多;第四段点出端午吃粽子习俗的由来。其中第二段是重点段落，共3句话，分别介绍了粽子的样子、香气和滋味。第1句描写样子，然后由“外婆一掀开锅”过渡到第2句的香气，再由“剥开粽叶”承接后面的滋味。本文语言生动形象，大量叠词出现，读起来很有韵味和节奏。在我们平时的口语表达中，也可以鼓励孩子模仿使用叠词。

这篇文章在朗读时要注意引导孩子去想象画面，如“青青的箬竹叶包的”“裹着白白的糯米”“剥开粽叶，咬一口”等词句，画面感强，让孩子细细品味。还可以引导孩子拓展，自己去搜集其他有关传统节日的内容读一读、说一说，和小伙伴们分享。

情景课堂

体会“青青的”“白白的”“红红的”这些词如何让实物更加形象，联系生活理解“掀开”“飘出”“剥开”“美滋滋”“又黏又甜”的意思，有感情地朗读。最后讨论自己最喜欢哪个传统节日，与大家分享自己和家人都会做些什么……

1.本课重点学会的“字”。

午  叶  真  豆  节  米  分

2.必须关注的“词”。

青青的  白白的  红红的

掀开    剥开    裹着

美滋滋  又黏又甜

3.我还会的“拓展”。

仿写“白白的糯米”

（            ）的（            ）

“美滋滋”_________________

书写重点

本课新学两个偏旁：立字旁和米字旁，书写时注意作为偏旁，立的最后一笔横变成提，米字的最后一笔捺变成点。写字如做人，也要为右边的部分作出谦让。

午：独体字。注意两横的长短、间距，最后一笔又竖又直。

叶：左窄右宽，左边口要写在横中线上方，右边的横要对准口的中间，不要太长，最后一笔竖要直。

真：上下两部分较窄，而中间部分则比较宽，上面的“十”和下面的 “八”要写得扁。中间有四横，长横要写平。

父母的作业

1.请家长督促孩子们认真书写本课生字，注意提醒坐姿。

2.請孩子说一说端午节吃粽子习俗的由来。

3.学做“粽子代言人”，鼓励孩子向大家介绍、推荐粽子。

4.和孩子一起了解自己喜欢的传统节日及习俗，感兴趣的家长可以和孩子一起做做手抄报。