班主任对学生加强网络文明教育势在必行

辛筱毛

摘 要：当前是一个开放的、信息发达的社会，信息来源、传播渠道和内容都多样化，互联网给每个人提供了充分的自主选择的空间，它开拓了学生的视野。然而，网络是把双刃剑，网络信息良莠不齐，信息垃圾弱化了学生的道德意识，网络传播的跨文化特性冲击了学生成熟的人生观和价值观等，这些都是信息文化带来的深刻影响。

关键词：对策 正确引导

一、班主任对学生加强网络文明健康教育势在必行

当前是一个开放的、信息发达的社会，信息来源、传播渠道和内容都多样化，互联网在经济、文化、社会生活中的影响越来越大，网络给每个人提供了充分的自主选择的空间，学生可以在网络里学到课堂外的知识，开拓了学生的视野。然而，网络是把双刃剑，网络信息良莠不齐，信息垃圾弱化了学生的道德意识，网络使学生行为变异，人际关系紧张。网络传播的跨文化特性冲击了学生的成熟的人生观和价值观等，这些都是信息文化带来的深刻影响。

有学者对北京市3058名中学生所作的调查表明：北京市学生中有80.4℅的学生上过网，1.2℅的学生每周上网时间超过28小时，59.7℅的学生将上网选择在网吧，近半数的学生上网是为了聊天交友，33℅的学生认为网上可以使用不文明语言，22℅的学生浏览过色情网站，14.3℅的学生具有暴力、黄色电脑游戏和网络游戏。相比之下，家长中仅有12.7℅的人经常上网，普遍缺乏网络知识与知道能力，学校道德教育内容与形式远没有涉及网络文化。

综上调查所述，在这样一个转折期，班主任工作中，思想道德建设更显出它的重要性和迫切性，用发展的眼光看待未来社会的远景，学校教育的历史责任将不可回避地落在了我们班主任的肩上，落在了我们的教改过程中，并显示出它的分量。作为班主任的我们，应该怎样做呢？

二、高度重视学生的网络文明健康教育是现时代班主任的重大责任

网络游戏、网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使青少年堕落的三大杀手。为抓住孩子的心理，设计者将游戏设计得十分诱人，充满暴力色彩。网络游戏中虚拟的英雄、美女在鼠标点击操纵下，运用各种武器，逃过各种陷阱和机关，消灭来敌。种种游戏险象环生、扣人心弦，极富惊险刺激。网上还有不少的色情网站、境内、境外的色情网站在网上发布淫秽不堪的照片，其肮脏的场景和行为动作，使青少年深受毒害。有的网迷还热衷于网络聊天、网上交友。在网上可以毫不遮拦地表达自己的观点、诉说自己的知心话，可以用最刺激的语言进行抨击、谩骂;用最柔和的、华丽、亲切的话语去亲近、接触;用虚假的身份去炫耀、欺骗……网上交友可以发泄感情;可以不负责任;可以寻找寄托;可以享受现实生活中享受不到的生活。由于网络特有的虚拟性，给已受到不良影响、谙事不深的青少年不文明网络行为带来了极大的便捷条件。

1.班主任对学生加强班级网络文明健康教育的应采取一些适当的对策。网络的不断发展已是必然趋势，而对网络这把双刃剑，班主任关键是要采取什么样的策略去实施和防范其弊端，将网络的副作用尽可能减少到最低程度？

2.现代教育理念认为“学校、家庭、社会是构成多元化教育的基础和根本”任何一个支点的软弱和失败将导致整个三位一体教育模式的坍塌。班级的网络文明教育也将要采取这种模式，在此基础上，社会、家庭、学校应发挥协调优势，形成一道坚不可摧的“防火墙”从而引导学生健康上网，班主任在這一体系中应扮演实施者与纽带的角色。

3.班主任应努力把班级和学校打造成学校网络“防火墙”。班主任与学校应把学生文明健康上网列入德育课内容之一。在课堂上要大力加强道德规范和精神文明建设教育，这是治本之道。班主任要加强网络道德伦理宣传，特别是加大对《全国青少年网络文明公约》的宣传。通过课堂网络教育、校园文化和校外网络文明宣传等活动，让青少年学会上网、上好网。在课堂网络教育中，开办网络特色班，各科教师根据自己学科的特点，指导学生上网查阅有关学习资料，积极引导孩子从网络中吸收有益的知识，使之无暇理会也不愿去理会网络中无益的东西。还可以建议和帮助学校把引导学生建设校园网络文化，作为加强学校精神文明建设的重要组成部分，积极开展各种有关网络的活动。

4.班主任要充分利用家长资源，构建家庭网络“防火墙”。现在有许多家长，他们不反对孩子上网，但却不能时时给孩子以必要的监督和正确的指导。也有一些家长谈网色变，在他们心目中，网络就代表着游戏、聊天、打发时光，于是就采取极端方法禁止或限制孩子上网等等。这是因为家毛泽东网络知识匮乏。班主任这时就要发挥好与家长积极沟通的纽带作用，有必要提醒、说服和帮助家长认识网络，掌握必备的网络知识。这样，家长就可以通过必要的技术手段监控，再结合对孩子思想意识的正确引导，双管齐下，充分发挥作为家长的最大优势，把好家庭网络防火墙这一关。

总之，未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。如何才能正确引导，才是班主任们当前的主要课题。