美式思维描述在小学英文写作中的应用探究

【摘要】除了英文阅读以外，英文写作也是中国学生们头疼的一大难题，其中对主要困难原因追根溯源的进行探究就会发现，是因为中国学生们在英语写作中运用的是中式思维，而不是美式思维，那么在英语写作中如何运用美式思维来破解这一难题呢？接下来本文将围绕美式思维描述性写作破解小学英文写作进行探究和分析。

【关键词】美式思维写作;汉堡包图;写作过程;小学英文;话题

【作者简介】康敏（1993-），女，汉族，陕西榆林人，兰州华侨实验学校，研究生，研究方向：小学英语。

美国小学作文课堂所使用的一种最简单的基本Graphic organizer——汉堡包结构。提到汉堡包，首先想到的就是麦当劳夹着肉和蔬菜的汉堡。最顶上是一层面包，接着是一层绿叶，然后是一层西红柿，最后是一层面包。常见的汉堡结构是这样的：

通过对“汉堡包组织图” 的外表进行观察，可以直观地感受到这是一个汉堡包。但它的作用同时也是概述一个段落的关键组成部分，其中具体包括段落的主题句子、详细句子和结束语，这些组成部分共同构成了一个简短段落的重要元素，并且每个句子都成为构成了汉堡包的不可或缺的一部分。这样的结构和写作——开头+三个细节+结尾，简直是如出一辙，就是“总分总”结构。

毋庸置疑，汉堡包组织图对学生英文写作有着非常重要的价值：第一，它可以帮助学生将他们的想法组织成一个有凝聚力的段落;第二，它可以把概念/想法的组织或结构直观地显示出来;第三，它以具体的方式展示了信息是如何关联的。

在充分理解“汉堡包写作组织图”的重要作用以后，我们下面的步骤就是进行材料的准备和加工。首先，我们把写作文比喻成制作一个汉堡包，最上面的面包片就是作文的开头;其次，中间的西红柿、绿叶、芝士和肉就是我们作文中的细节，这些辅料越多，汉堡包肯定就越好吃;最后，文章的结尾就是汉堡包底层的面包。这样子一个完整的汉堡就出来了。

作为教师如何教学生用汉堡包组织图写作呢？首先，在教师的指导下，学生需要完成一个能够表明整段内容中心的主题句，这里也可以理解成我们规定的题目。其次，让学生撰写一些支持性句子，以提供与主题关联的更多信息。最后，指导学生如何写出重述主题句子的结论句。

下面实战演练，针对一篇英文作文，我们需要认真地执行以下几个过程：构思—草稿—修订—编辑—发表。接下来，以写一篇我最好的朋友为主题的文章作为典型例子（根据五年级人教版新起点上册中所包含的My favourite ...主题）

第一步：构思。首先我们可以明确这个段落的主题：我最喜欢的朋友。这篇文章的全部组织结构也一定是围绕着你的朋友展开的。这里我来传授你一个十分实用的小技巧，我们在写文章的时候，可以尝试使用“5W”来描述一个人。 假如我最好的朋友是Maggie。

Who：Maggie。

What：我忘带午餐/在我难过时候。

Where：在学校/任何地方。

How：Maggie会分享她的食物给我/会让我开心。

Why：Maggie是我的好朋友/她是我的好朋友。

这是我们的初步构思：Maggie是我最好的朋友。她会指导并且帮助我完成困难的家庭作业。Maggie是一个非常舒心的朋友，因为当我难过时，她会想尽一切办法让我快乐。我忘记带午饭时，Maggie会非常乐意和我分享她的午餐。

第二步：草稿拓展。接下来我们开始把自己的初步构思填入汉堡包结构的草稿并且变成一篇文章。Topic sentence+三个detail+一个conclusion，越丰满，越好吃！

写一个主题句子，作为汉堡包的“顶部面包”。主题句子应清楚地让读者明白该段落的含义。接下来，给你的汉堡添加配料，讓它看起来“多汁好吃”。

细节1：我们完全可以把番茄作为汉堡包的配料进行添加，此时番茄将成为一个细节，作为细节应该与主题句子进行联系。

细节2：然后在汉堡中放入另一个至关重要的配料生菜。“生菜”成为与主题句子相关的另一个重要的细节。

细节3：想让汉堡包多汁可口还可以添加洋葱。洋葱将是与主题句子进行联系的最后一个细节。

结尾：用底部面包裹住汉堡，它的作用就是将整个段落进行包裹。

就这样，我们认真的审视和分析过自己写过的作文之后，把它在堡包结构表中进行对号入座。重新安排组织结构之后，再写成一篇作文。

经过以上的分析，我们可以发现组织图能够帮助我们理清事实、概念和思路，他不仅能够帮助学生把想法凝聚成段落，而且它能够显示学生想法的结构和这些信息是如何进行关联的。

参考文献：

[1]Non. Graphic Organizers[OL]. http：//www.graphic.org/.