特殊时期做好家庭幼小衔接

文/徐振平

漫长的特殊疫情假期，大班家长们最为担心的是开园日期未定，宅家如何做好幼小衔接准备。

我园为消除家长们的顾虑，充分发挥教师的专业指导作用，开展了线上线下教育指导活动，积极与幼儿和家长宅家互动，强化跟踪指导。从孩子的一日有计划的生活到良好习惯的培养；从亲子游戏、亲子阅读到自主学习、自主阅读；从科学探索到生活劳动；从自然教育到生命启迪，开启了特殊时期的幼小衔接新课堂。

孩子当“小家长”

让孩子当几天“小家长“，这是做好幼小衔接的最好时机。孩子们每天积极主动参与班级和家庭游戏、参加家务劳动，乐此不疲，每个人都增长了很多新技能，如：自己洗玩具、洗袜子，自己制作小玩具等。家长只管给孩子录下来播放，让孩子自我做出评价，孩子会给你讲出许多“大道理”。

家长多给孩子一些独处的空间和时间，让孩子帮家里采买物品，帮家长择菜、洗碗，真正让孩子成为家庭中的一员，这样不但能得到磨炼，增强孩子独立学习和生活能力，也为上小学“充电加油”。

孩子来当“小老师”

在疫情防控的特殊假期，为满足孩子们宅家学习生活，提高教育质量，我们为孩子们提供了“停园不停学，我们在一起”每日线上教育游戏，家长与孩子一起共度学习美好时光。近期，有的孩子还参加了幼教家庭亲子游戏资源包的录制活动，孩子成为了幼教课堂的“小老师”，展现了真实的生活与学习画面，培养了孩子们的沟通、交流、表达能力，发挥了想象和创造能力，为进入小学培养了自信。

对于大班家长来说，只要关注生活中的教育价值，时时可与孩子互动，处处可见孩子学习。孩子是独立的个体，有时孩子的思维和能力超乎家长的想象。如：家长引导孩子当“小老师”，家长“谦虚”些，向孩子多学习、多请教，注重挖掘孩子自身潜能，学会尊重与欣赏，学会放手与培养，让孩子选择游戏材料和场地，让孩子创设游戏内容和情境，真可谓一举多得。

父母学做“懒爸懒妈”

我们看到在这特殊时期，家长在家与孩子相处时间长了，可谓考验家长的耐心、细心。很多宅家的父母，如能尊重孩子意愿，做“懒爸懒妈”，就会发现有很多教育奇迹出现。如：我园的“懒爸懒妈”学会放手，让孩子做主，因地取材，因材制宜，孩子创设出了很多用金钱买不到的多变玩具，创生出了很多不同凡响的“心”游戏，令父母佩服无比。这样的孩子入小学，会有超常的适应能力和创造力。

教师指导孩子在家中独挡一面，自己的事情自己做，自己的环境自己创设，自己的时间自己把握。如：大班孩子假期开展了认识时钟活动，得到了家长和孩子的积极响应。孩子们自己制定了每日作息表，学会了做事前先做出计划，懂得了珍惜时间的重要性，掌握了做事的秩序性。孩子们争做家庭锻炼“小冠军”、家庭劳动“小能手”，愿意为家人服务，为家庭分忧，增强了主动担当的任务意识和责任意识。这样独立的孩子走进小学，会让“懒爸懒妈”真的放心。

家长做第一任教师

家长明确自己是孩子的第一任教师，就不会忽视每一个教育时机，从小班开始做好幼小衔接。教师们注重发挥家长宅家有时间陪伴孩子一起游戏和学习的有利资源，能做到一对一的指导、观察，能尊重个体发展因素，有的放矢地实施个性化教育。家长们宅家与教师线上互动，也学习到了很多寓教于乐的游戏和教育策略，提高了科学育儿能力，增进了亲子感情。可以说这是特殊假期最为难得的教育契机，每一个大班孩子家庭更不容错过——家庭是第一课堂，家长是第一任教师，幼小衔接从家庭做起。