三生万物蕴蓄无限

王淦生

在中国传统文化中，“三”是一个神奇的数字。“三”是自然数的“三”，但“三”又不仅仅是一个自然数，更多的时候它指的是“许多”。孔子曾说过：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话里的“三”指的便是“许多”乃至“无限”，“举一反三”意思就是能从一件事情类推而知道更多事情。更著名的是老子说过的那句话：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”这句话借“一”“二”“三”这三个简单的数字，描述了“道”生万物，从少到多、由简单到复杂的一个过程。古人特别看重这个“三”字，“三”字当中，蕴蓄无限。再从几何学上看，一是一个点，二是一条线，三是一个面。有了一个“面”，才有稳定的根基，也才有了足够的承载力，从而能支撑起我们想要呈现给这个世界的物质和精神的东西。

中小学生初学写作，这个“三”字也有着不凡的意义。一篇合格的记叙文，讲述故事必须紧扣住起因、经过、结果这三个要素;写一篇议论文，阐述道理要按照提出问题、分析问题、解决问题这三个步骤进行;写好一篇说明文，需要把握说明对象的特征、说明顺序和说明方法这三个要点……可见，这一个个“三”乃是中小学生写作中必须把握的要诀。

对广大高中学生，尤其是对积极备考高考作文的高三学生来说，写作中的“三”依然具有神奇的功用。当然，这个“三”不会再是各种文体“三要素”之类的启蒙术，而是更多地体现在作文的构思立意和谋篇布局上。而且无论是记叙文、散文还是议论文，这“三”把握住了，运用好了，文章自然也就会体现出立意全面、结构匀称、内涵丰富的特点。

先说记叙文。记叙文重在写人叙事，当然写人离不开叙事，叙事离不开写人，二者相互关联。从内容来看，记叙类文章大多分为两种：一是讲述一个曲折、细致、动人的故事，在细致的描写中突出人物形象，彰显文章主题;一是讲述几个简单、蕴蓄、隽永的故事，多角度展现人物风采和时代风貌。而在考场上，后一种类型的记叙文在数量上更占上风，理由很简单：考场上局促的时间容不得我们过分“细腻”地处理自己的笔下人物的诸多细节，用一个跌宕起伏的故事来生发出多层含义，反倒是多个从不同侧面、不同角度去表现人物多重特性的简短的小故事更易于速构成篇。因此，近年来公之于众的各地高考满分作文的记叙类作文中，很多都是这种借几则故事从不同层面塑造人物形象、体现文章主旨的作文。而在故事的数量上，基本上都是三则。三则故事的优势在于有层次感，意蕴丰富，易于速构。

下面我们就看一篇2015年江苏高考满分作文。2015年江苏卷作文题是这样的：

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。

智慧是一种经验，一种能力，一种境界……

如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。

这是一篇带有“话题作文”性质的新材料作文——“智慧”是话题，“经验”“能力”“境界”是“智慧”的表现形式，“景象”则是对“智慧”外在形式的暗示。下面这篇作文便是以三则故事写一个人的典型之作——用三个故事从不同侧面表现了爷爷的“智慧”。

皱纹里的智慧

岁月的车轮在人生的道路上碾过，深深的皱纹诉说着爷爷的人生，体现着纯朴的智慧。

一、牛耕

“哟嗬，哟嗬……”爷爷沙哑的吆喝声在空旷的田野里显得格外清晰。天上乌云开始汇聚，要下雨了。我忙跑到田埂边。“爷爷，快回家！”“知道了，就剩这一块了，耕完再回去。”话毕，又响起了悠长的“哟嗬”声。天空果真飘起细密的雨丝。爷爷回家时身子已湿透，脚上沾满了泥。“爷爷，你把牛卖了吧，这牛都老了，耕地太费力了，现在有机器，很方便啊。”我望着爷爷，说出了久存心里的想法。“小丫头，这牛耕地虽说慢，但也是老祖宗留下的法子，对零碎的田地很适用啊。趁爷爷还有劲，多耕些地，比机器耕得细呀，也不伤地。”如今，村里只剩爷爷这一头牛了，也只剩爷爷一个人还在用牛耕地。望着屋外的雨丝，我明白了：智慧是一种历久弥新的经验。

烟雨朦胧中，一人一牛，傍地而行，多么和谐，多么自然。

二、珠算

“嘀笃、嘀笃……”爷爷撑着老花眼镜，拨弄着老算盘，还时不时地在小本子上记些什么。“爷爷，你在算账啊，我帮你吧。”“小丫头，你能帮我什么，你会用这老算盘吗？”爷爷笑着向我挑眉。“我用手机帮你算，你报数字就行，不比你这快嘛，而且又准。”“唉，你就不懂啦，你那新鲜玩意儿我这把年纪学不会啦。这老算盘倒是好用，爷爷也教你算吧。”“不要，我看着就晕了。”爷爷低下头去，眉头皱紧，又独自拨拉起算盘来。我偷偷地用手机计算，发现爷爷算的结果那么精准，速度不比我慢。我明白了：智慧是一种熟能生巧的能力。

灯火幢幢里，一人静坐，手指轻拨，那般淡定，那般稳重。

三、唱戏

静夜，凉风习习，微弱的星光陪衬一轮皎月，洒下淡淡的清辉。爷爷坐在门前的老槐树下，抽着旱烟。“爷爷，夜晚天凉进屋吧。”“小丫头，坐这儿。这点凉，爷爷还受得住。”“那您讲个故事给我听吧。”“故事都给你讲遍了，没了哟，爷爷给你唱个戏吧。”爷爷清了清嗓子：“我本是卧龙岗上散淡的人，凭阴阳如反掌保定乾坤……”说真的，爷爷的嗓音并不动听，却带着一种莫名的心颤与悲凉。望着爷爷皱纹间的认真与执着，我明白了：智慧是一种心灵净化了的境界。

明月稀星下，一人一曲，专注投入，特别融和，特别协调。

文章截取了三幅典型的画面，将作文命题材料中“智慧是一种经验，一种能力，一种境界”摹画得具体可感。考生在选材上，聚焦于“传统的智慧”，精心描绘了爷爷三个生活片段——田间劳作、生活盘点、休闲娱乐，这三个片段涵盖了生活的方方面面，可谓“三生万物”;结构上则继承了《诗经》中的“重章复沓，一唱三叹”的手法，深化了主题。

这种多侧面、多角度展现人物风貌，凸显文章主旨的“三段式”记叙文，易学习，易驾驭，易成功，很值得作文基本功平平的同学学习和模仿。而作为以“形散而神聚”特点见长的散文，又如何在“神聚”这根红線的串连下尽情彰显“形散”的个性？其实，“形散而神聚”换一种表达便是“神一而形三”——即在一个主题统领下的多方位的展现。这样写，更能凸显作文的文学韵味。

在人生旅程中，我会排除干扰，坚持自我。世事芜杂，众说纷纭，来自外界的声音很多很多，有好的，有坏的，各种各样的评价，或许会让你感到委屈和困惑：为什么我自己的生活要被他人说三道四？我为什么要活在别人的眼光里？是的，每个人都是独立的个体，不用太在意别人的目光，应当做好自己，亮出自己最真实的色彩。当然，生活在人群中，人与人之间必然会有相互的交流，在这些人际往来中，得到别人的評价是不可避免的。我们可以从中“择善而从”，但这种“择”和“从”一定要经过自己大脑的分析、过滤，使之成为自己内心的判断;对于那些不认同的言论，完全不必过于在意，一笑置之。我不会追随大众潮流，不会盲目跟风，只想做独一无二的自己。

在人生的旅程中，我会追求卓越，完善自我。画家梵高年轻时不受到他人的待见，他的很多言行在外人看来非常疯狂，他的画作常年无人问津……但他没有在乎这些，而是我行我素，全身心地投入到了他的艺术世界中。在他死后，他的所有画作被公之于众，大家看到了他的画作中饱含的浓厚的情感，看到了他的画作中呈现出的丰富的内心，看到了倾注了他一腔心血的全新的绘画技艺……大家被深深地震撼了！梵高从未向汹汹人言屈服，他只向艺术之神称臣！最终，他的画作引领了一个时代，享誉至今。所以说，人当为信念而活，做好自己，追求完善，相信是金子总会发光。

在人生的旅程中，我会成就价值，奉献自我。人是独立的个体，但是人不能只为自己而活着，那样我们就会失去人生的意义。作为新时代的中国青年，我们不断完善、发展自身的目的就在于能肩负起新一代建设者的重任，能为国家、为社会作出贡献。一个人，也只有将个人的小坐标挂在国家大坐标上才可以找到自己人生的最大值。

要想使自己的人生旅程成为世上最美丽的轨迹，我们就需要不懈努力，奋力拼搏。做好自己，就要坚守初心，排除干扰;就要追求卓越，完善自我;就要无私奉献，实现价值。如此，我们定能向社会、向后人交出一部真正属于自己的独一无二的最美好的“作品”！

这篇作文除了引论、本论、结论三个板块之外，在文章的本论部分，作者又分出三个层次，从坚持自我、完善自我、奉献自我这三个角度逐层推进、层层深入地阐述了人作为“独立的个体”所应付出的努力和所须承担的责任。这样的文章，思路清晰，内容全面，逻辑性强，同时又便于速构，易于驾驭——很值得议论文写作尚未找到门路的同学一读。

学习的真谛在于“举一反三”。我这里举出三篇文体不同而构思上皆以“三个板块”呈现的优秀考场作文，就是想让广大中学生朋友在阅读和探究的过程中也能够做到“举一反三”，从中能学习、借鉴到一些自己需要的东西，以积累写作经验，丰富写作手段。