儿童简笔画的教学策略探讨

宋彦成

摘要：简笔画是儿童美术教育中非常重要的教学内容，简笔画教师对于儿童来说是人生中的启蒙者，承担着讲授绘画知识、培养学生创造力的能力，在一定程度上影响着儿童的核心素养，对儿童以后的发展有很大影响。教师应该创新教学方法，帮助儿童树立正确的世界观、人生观和价值观。

关键词：儿童;简笔画;教学策略

简笔画是指绘画者高度利用线条，结合夸张的表现手段，让平面中的线条更有趣的绘画形式。在幼儿美术学习中最重要的就是简笔画。由于幼儿的见闻比较有限，致使他们的表达能力也是有限的，还不善于运用文字表达自己的所思所想。于是简笔画就成了他们与他人互动交流，表达自己想法的重要手段。在幼儿园的活动中，简笔画是常见的一种教学途径，越来越受到教师的广泛关注。

一、简笔画的含义及发展

（一）含义

简笔画是指绘画者借助简单的线条和色彩，生动形象地对需要表现的事物进行绘画的形式。简笔画的绘画需要有特定的绘画工具，一股来说，像铅笔、粉笔等画笔都可以充当绘画工具。随着科技的发展，简笔画的工具也在不断增多，彩铅涂色和优化涂色都是不错的绘画工具。

（二）发展

简笔画由来已久，早在史前时期就已经有了简笔画。远古时期用动植物的汁液绘制关于生活经验的线条，这种绘画方式让人们的生活更加简便。随着时代的发展，简笔画也发生了很多变化。简笔画由于其操作简单，绘画内容生动形象成为很多儿童喜欢的教学重点。寥寥几笔简笔画往往蕴含着丰富的意义。

二、简笔画的特点

（一）以对象为主题

儿童对生活中的人物或者事物进行绘画时，有利于儿童对生活中的细节进行捕捉，加强儿童对生活的了解。像儿童喜欢画的动物简笔画、卡通人物简笔画都是可以展现主题和细节的。

（二）绘画材质和线条简单

由于儿童的肢体不够协调，简笔画的材质就会很简单，原材料多是一些简单的铅笔或者水彩笔。儿童在绘画中运用的线条也比较简单，大多都是对一些绘画作品进行临摹。

（三）绘画内容多为静态物品

简笔画中的内容多是一些静态物品，像定格的动物，静态生长的植物都是简笔画中的内容，这些物品可以很好地激发儿童绘画的积极性，让儿童在绘画中有浓厚的学习兴趣，并提升儿童的绘画能力。

（四）简笔画中常见卡通人物

卡通人物与儿童的成长有很大的联系，这些有趣的卡通人物可以让儿童喜欢上绘画，培养他们的创造力意识，激发儿童的情感，让儿童有良好的观察能力。

三、简笔画与儿童成长的关系

（一）迎合儿童的心理成长

简笔画与儿童成长有很大的关系，对儿童健康成长有一定帮助，还可以让学生养成良好的学习习惯，学习更多的知识与技能，完成教师交代的学习任务。将简笔画融入儿童课堂中，能够开发学生的思维，引导儿童熟悉从抽象到具体的过程。儿童的经历有限，他们的表达能力还是非常弱，但具象性思维比较强，因此接受的知识大多都是比较具象的。因此，教师在教学中应该合理运用简笔画，抓住学生的注意力，让儿童对基础知识有更深的理解，并完成教师交代的学习任务。

（二）提升儿童的想象力和创造力

简笔画具有简单直观的特点，在儿童的身心发展中很有作用。在以往的儿童学习中，教师往往引导学生运用简笔画认识生词，这样能够增强学生的记忆力，帮助儿童提升对语言的感知力。

四、儿童简笔画的教学策略

（一）化繁为简，化整为零

教师在引导儿童绘画简笔画时，应该避免儿童只是对优秀作品进行描摹，还要让儿童有正确的绘画意识。教师要优化绘画课程，增加简笔画的课时，并借助连续的课程教学，开发学生的思维，激发儿童的学习兴趣，让儿童在绘画中有饱满的学习热情。

（二）丰富教材内容，选擇灵活多样的教学方法

教材中的知识大部分都是抽象复杂的，教师应该满足学生的学习需要，从全方面、多角度借鉴简笔画教学的成功案例，并结合多媒体进行微课教学，丰富学生的学习资源，帮助儿童构建完整的知识体系。

（三）改变传统教学观念

教师在教学中充当着引导者的身份，应该秉承“终身学习”的发展理念，改变传统的教学模式，提高课堂的实效性。因此，教师应该不断创新教学方法，改变以往的教学观念，让儿童对教师讲授的知识产生深刻的理解，并不断提升儿童的想象力和创造力。

（四）创新课堂教学模式

作为有效的教学手段，创新教学模式可以丰富儿童的知识面，开阔儿童的视野。教师应该充分根据儿童的学习情况和身心发展特点，对儿童进行引导学习。

1.先想象后绘画。

儿童的想象力是无穷的，教师应该对儿童及时给予肯定，增强儿童的学习信心，让儿童的想象力充分发挥在画作中。教师应该充分考虑儿童的学情和兴趣爱好，让儿童能够充分表达自己的思想，并不断提升儿童的创造能力。

2.游戏化教学。

以往的儿童画都是静态的，儿童在学习中难免会感觉到枯燥，久而久之对绘画丧失积极性。因此，教师应该把绘画作品转变成比较有意思的情境，让儿童根据情境讲述一个故事。这种教学方法不仅可以开发儿童的思维，还可以让儿童的创造力得以培养，并提高学生的表达能力。

3.动态化教学

教师在讲授简笔画时可以运用动画的方法，让儿童根据动画展开想象，引导儿童充分积极思考，激发儿童的情感，让儿童创造出的画作充满情感。

五、结语

提高学生的绘画能力，是一项艰巨性的任务，有利于培养学生的想象力。教师应该充分根据学生的身心发展特点、思维方式等方面展开教学。为了提高课堂的实效性，教师应该转变教学方式，优化教学环节，对儿童思维进行引导，并最终完成教学任务。