示范引领促成长，区域教研提质量

赖彩莲　刘付燕辉

本报综合报道  2019年12月11日，为进一步深化茂名市小学数学课程和课堂教学改革，促进小学数学教育教学均衡发展，全面提升小学数学教学质量，由茂名市教育局主办，化州市教育局协办、化州市丽岗镇中心小学承办的以“基于标准理念下计算教学研究”为主题的茂名市小学数学区域联动教研第1期化州、茂南片区活动在化州市丽岗镇中心小学举行。

化州市教育局教研室副主任张小舟、茂南区教育局教学研究室小学数学教研员李日炎、化州市教育局教研室小学数学教研员黄东，化州市丽岗镇中心学校、丽岗镇中心小学全体领导，茂名市小学数学区域联动教研团队化州市和茂南区的全体成员，化州市各中心学校小学数学教研员、各中心小学和城区小学数学科组长、三年级教师代表、小学数学骨干教师代表等共200多人参加本次活动。

活动伊始，茂名市小学数学区域聯动教研团队成员、茂南区山阁镇黄蕨小学副校长莫云作了三年级上册第六单元《一个乘数中间或末尾有0的乘法》教学课例展示。课后，莫老师就执教课例谈了课前的教学设计及教学反思，与现场一线老师展开交流与研讨。接着，茂名市小学数学区域联动教研团队化州、茂南的全体成员围绕计算教学与现场老师进行了互动研课，一线教师积极发言，各抒己见，研讨气氛热烈，对计算教学实践有了新的认识，大家纷纷表示在活动中获益良多。

茂南区教育局教学研究室李日炎老师结合自身的教学经验以及潜心研究的教学成果，作了《创新计算教学实践，达成“算理”与“算法”的统一》专题讲座，并结合莫云老师的课例展开探讨、交流。他指出，运算能力是每个人的关键能力，运算的主要特征为：正确、灵活、合理、简洁。就如何让学生的计算达到正确、灵活、合理、简洁提了四点教学建议：1.规范数学语言，培养学生数学交流的素养，促进对算理的理解;2.紧扣教材，研究学情，弄清学生学习新课应具备的基础知识和基本活动经验;3.把握教学内容重点，达成算理与算法的统一; 4.针对性设计练习，做有价值的训练。

最后，化州市教育局教研室副主任张小舟对本次教研活动作了总结发言。张小舟同志指出，茂名市小学数学区域联动教研活动在茂名市教育局教育教学研究室小学数学教研员盘泽南老师的精心组织下，茂名市每期开展的小学数学区域联动教研活动分4个片区同时举行，为全市各县区教师创造了学习交流的平台，发挥全市小学数学区域联动教研团队的示范引领作用，有效促进茂名市各县区教研交流及教师的专业成长。希望与会人员以区域联动教研为契机，改革创新，加强学习，共同成长。在教学上落实好课标精神，引导学生提高数学学习能力及增强自信心，进一步发展学生的核心素养，为小学数学教育的水平及质量提升助力。他提出四个问题让教师去进行思考并作了详细的论述：1.教师和学生要明确，计算数学的特征是什么？2.如何去进行计算教学？3.如何提高学生的计算能力？4.如何让学生养成良好的计算习惯？张主任还强调，计算是数学学科的重要组成部分，计算能力是每个人终生都要必备的能力，所以，我们要高度重视，培养好学生的计算能力，学生才能走得更远，学得更好。目前，化州市小学的课改已初见成效，我们要继续坚定不移地实施课改，为提高教学质量付出更大的努力。

茂名市小学数学区域联动教研活动的顺利开展，为全市各县区教学教研工作交流、学习及教师的专业成长创造了更有利的条件，将有力促进全市各县市区小学数学教学教研水平及质量的提升，为全市城乡学校教育的优质、均衡发展作出积极的贡献。