《无言的树》阅读训练

陈振林

【原文】

无言的树

王蒙

他也不知道他是怎么生长出来的。原来树类也和人类一样，面临着同样的兴味无穷而又悲哀无边的谜语。

他出现在离村口半里多路的河滩地上。树皮青绿，树干粗壮，尤其是，他长满了枝枝叶叶，从每一个枝上又像龙须一样地长出了许多枝枝叶叶，蓬蓬松松，华盖硕大无朋。他已经为自己缔造了一个惊人的、令自己应接不暇的世界。

他每天忙着寻求太阳和清风，汲取泥土和泥土里的水分，谛听鸟鸣和万籁。他每天都在生出新的枝和叶，向天空献出他的新的情思，向小草提供他的荫庇，向风献出新的摇曳的舞姿。

離他五米远的地方有一株响杨，它是一位滔滔不绝的“话痨”患者。响杨从早到晚都讲述它对大地的忠诚。

树们都不回答，想回答也没有插嘴的份儿。他们觉得这也有趣，这是一个美好的世界，白天有太阳而晚上有月亮，有了云就可能下雨也可能打雷，树枝上有鸟而树干上有虫，树下有人在滔滔不绝地演讲，而有人含笑闭目养神入定。

他从来不讲话。别的树说他是哑子，他不承认也不否认。当然他也有自己的思想、情感、倾向、意识流、梦和“行为”。毋宁说他是非常被动的。清晨时分他的树叶上常常挂满露珠，露珠反射出朝霞的光辉和远山的面影，这是他的羞怯的初恋之情。太阳一出来他就立刻收起了自己的湿润的幻想，他全身心地面向阳光，吸收阳光，奋力生长。只要日照好他就要长出新的芽和蕾、叶和枝，这使他感到又吃力又快乐。这就是他对太阳的向往的深情了，生长就足以代替一切感谢的表白。他从来不觉得有必要向太阳说什么。同样他从来没有统计过自己的根须，从来不觉得有必要向大地论证自己存在的正当性、必要性与不可或缺性。

最有趣的是风。风是一个脾气难以捉摸的朋友。它常常给你以慈祥和机敏的抚摸，用清新的气息调剂你的密集的拥挤，给你以舞蹈的启迪。风太凶的时候他也觉得有点站不稳，有些抱歉，有点无可奈何。于是他随着风扭摆起来，柔韧而又粗犷，像是一种土风舞。于是他终于感到了一种少有的淋漓酣畅，而他那迎风善舞的名声也就大噪于世间了。

最早把这棵树的舞姿报道到人类中间的是一对大龄青年。他们信步走到了他的跟前。然后男青年画了一幅画——《树之舞》。女青年写了一首诗——《梦里的树》。他们的画和诗却引起了人们的好奇心、兴趣和逆反心理。各色人等开始前来寻找这棵树，打量、审察这棵树，欣赏、捉摸这棵树，评议、研究起这棵树来了。

“严重的问题是来历和品种，”一位面孔呆板的植物分类学家宣告，“他不是松、不是槐、不是梨、不是枣、不是杨、不是柳、不是桃也不是胡桃，他甚至连香椿和臭椿都不是……”

“不不不不不，”一位看来面孔活泼的研究员一口气说了许多个“不”，“这是一株了不起的树，他属于24世纪，我们的第12代玄孙将会正确地理解他的价值，这需要一种文化的新价值观念，比如说，你知道外星系的植物的结构吗？”

“这棵树已经有了名声，有了名声就什么都是好的了，连乌鸦拉在树上的屎都会变香的。”一位愤世嫉俗的长发青年骂骂咧咧地说。说完，他掏出一把折叠刀，把自己的名字刻在树上。

“到我这里来刻，我欢迎！”响杨拼命地向忧郁的长发青年弓腰。长发青年似乎领了它的情，拿起折刀从响杨的树干上划了一下，滋溜，流出了一股黄水，把青年的手弄脏了。

少先队员到这棵树下野餐，留下许多面包屑、苹果皮和汽水瓶盖。汽水瓶他们还要不辞辛苦拿回去退钱。

青年团员到这棵树下采集树种，费了半天劲才弄清这棵树没有种子。

一位摄影师前来摄取这棵树的形象。他先在镜头上涂了些唾沫，又故意对错了焦距，按快门时手一抖，最后照出了新奇的画面。

人来得太多鸟就不敢逗留了，它们一只又一只地飞走。松鼠搬了家，蟋蟀也不再在他的周围鸣叫，连野蜂也远远地绕开他飞。野蜂其实最胆小，除了吮吸树叶和野果的浆水，它们从不敢伸出自己的刺，倒是有许多兽类常常对它们发起先发制人的攻击。

最后风也不肯眷顾了。

终于他的身上出现了许多小黑虫子，有点像蚜虫，又不完全像。谁让他是一棵四不像的树呢？生的虫子也四不像。

虫子最初只有两条，又变成四条，又变成八条，每秒钟翻一番，15秒钟以后已经是六万五千五百三十六条了，又过了15秒钟以后，完全数不清了。

长满讨厌的虫子的树，多么恶心！不再有人光顾他了，他自始至终不知道发生了什么事情，但是他也渐渐地明白了：“我完了。”

于是他怀着安宁的心情睡着了，不知道一觉睡了多长时间。他还以为从此可以不再醒来呢。醒来的时候赶上了一场大雷雨，雨水冲刷得他干干净净，他第一次知道了洗澡的快乐，摆脱了一切虫子的快乐。“轰”的一声巨响，无名树暗道不好，他似乎已经诚惶诚恐地匍匐在地面上。待到他抬起头来，却见与他遥遥相对的响杨树冠上火光熊熊、黑烟冲天。这是怎么回事？响杨没有回答，它在电火中噼噼啪啪地响，又被雨点敲出了咝咝声。终于，火也熄了，烟由浓变淡，响杨发出了一声悠长的叹息。

雨过天晴，风和日丽，经过了一串串热闹的、有趣的、阳光明媚的日子。干涸了的河滩和污秽的卵石上终于又流过了清清的水。无名树旁栽满了垂柳。在雷殛中受到损伤的响杨又抽出了新的枝条。雀鸟又在林里飞翔，风又开始眷顾他们。他们没有注意到这株无名的树。

无言的树觉到了少有的轻松，他舒了口气。

（节选自同名小说，有删改）

【阅读训练题】

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说中的景物描写自有作用，如开篇写树“长满了枝枝叶叶，从每一个枝上又像龙须一样地长出了许多枝枝叶叶”，这是写这棵无言的树的茂盛，也在写其美好。

B.小说中写到了响杨，写响杨与无言的树不同的特点，其实对无言的树有衬托作用。

C.小说中出现了大龄青年、植物分类学家、研究员、长发青年、少先队员、青年团员等人物，写他们对无言的树的不同反应，也是在写他们自己的生活态度。

D.小说表面写树，也在写人，小说正是为了告诫我们不要做像无言的树这样的人。

2.小说依照两条线索展开情节，请分别从开端、发展、高潮、结局四个环节分析这两条线索。

3.文章主要运用了以物喻人的手法，试加以分析。

【参考答案】

1.D（D项中“……告诫我们不要做像无言的树这样的人”说法错误，文章的主旨并不是如此。）

2.①以无言的树的经历为线。茂盛生长——众人羡慕——雷电击倒——轻松生长。

②以众人对无言的树的反应为线。发现树——喜爱树——讨厌树——不再注意树。

3.全篇以物喻人，写树其实在写人。①写无言的树，比喻生活中有作为而又特立独行的人；这类人有成就，也有属于自己的美好生活，但是惹人妒忌。②写响杨，比喻生活中喜欢自我吹嘘，无真才实学的一类人。③写其他事物，如“风”，比喻引导人跟风做事的一类人。

（作者单位：湖北省荆州市监利一中）