校园网维护与管理的保障机制分析

姜德重

【摘要】本文在研究中以校园维护与管理的保障机制为核心，从网管队伍、管理制度、网络安全、资源建设等方面入手，构建校园网维护与管理的保障机制，保证校园网维护与管理工作的顺利开展，保证校园网的安全稳定运行，并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。

【关键词】校园网;维护;管理;保障机制

校园网是学校教育信息化建设的主要设施，辅助学校教学活动、科学管理、创新科研等工作的开展，而校园网也是依托于网络计算机技术，将学校服务器、局域网和各个网络设施进行连接和构建，形成资源共享、校内外网络沟通的平台，可以根据实际需要上传教学方法、文化宣传、管理通知等信息内容，为学校教育工作和管理工作的开展提供极大的便利性。在这一角度上看，校园网维护管理工作事关重要，学校要根据校园网维护管理需求，构建科学的校园网维护与管理的保障机制，推动校园网维护与管理工作的开展，进而为校园网稳定安全运行提供重要的保障。在这样的环境背景下，探究校园网维护与管理的保障机制具有非常重要的现实意义。

1. 转变思想观念，加强队伍建设

互联网技术在高速发展中愈发复杂，一些学校过于盲目追求先进的网络设备，将高端硬件设备视为决定校园网功能强化的唯一方法，以便于为教学活动、科研活动和管理活动提供必备的网络服务，这种想法过于片面。一方面，网络硬件设施的更新速度较快，学校网络硬件跟不上市场更新换代的脚步;另一方面则是高端网络硬件功能和功效的发挥，除了网络硬件的先进程度之外，还需要网络软件和高素质网络管理人员等因素的支持，特别是高端网络设置更需要专业高素质网络管理人员完成。但就目前而言，校园网管理队伍综合素质不高，具体表现为：（1）大多数网络管理人员都不是网络管理专业，而是由其他专业转行;（2）校园网管理中存在的一人兼多职的情况，管理人员还要负责其他计算机实训室管理和多媒体教室管理工作，增加校园网管理人员日常工作的复杂性，工作繁重，无法全身心投入到校园网维护管理中;（3）关于校园网管理人员的评优、评职制度存在漏洞，降低管理人员的工作积极性和主动性，降低管理效率。

对此，为了保障校园网维护与管理工作的顺利开展，要先转变原有的思想观念和思想误区，加大对校园网维护管理工作的重视，不仅仅是学校的领导层，还有基层教职工和学生都要对校园网维护管理工作形成正确的思想认知，除了重视先进硬件设备的引进之外，还要做好软件建设和网管队伍建设工作，双管齐下，进而为校园网维护与管理工作的有效开展提供保障机制。学校要加强校园网管理队伍建设工作：（1）学校要积极建设校园网管理中心，安排网络管理专业人员担任校园网维护管理工作，并定期安排技能培训和思想教育活动，提高管理人员的专业能力和综合素养，加强网络安全管理工作，制定和完善校园网络管理措施，做好网络系统管理、信息管理、网页维护等日常工作，引入新的管理软件，及时维护和更新数据，使得校园网可以安全稳定运行;（2）学校领导和全体教职工要对校园网维护管理工作有一个正确的认识，改变网络管理人员一人多职的局面，增加管理人员和管理岗位，为校园网维护管理工作配备专门的管理人员;（3）在评优评职方面，网络管理人员要与教师同等地位，提高网络管理人员的薪资待遇水平，激发内在动力，引导网络管理人员树立终身学习意识，不断丰富网络技术知识和专业理论内容，有能力应对网络突发故障，并及时解决，保证校园网的安全稳定运行。

2. 完善管理制度，规范管理行为

为了形成校园网维护与管理的保障机制，要从管理制度入手，“无规矩不成方圆”，校园网管理也是一样，除了制定校园网运行管理制度之外，还要加强网络安全管理制度的完善，通过完善的校园网维护管理制度体系的构建，保证学校师生的教学和学习，一旦出现网络安全漏洞，造成资源信息的失真或是窃取，将会影响到学校正常的教学管理工作，不利于学校正常运营。对此，面对着校园网维护管理工作的繁杂性与复杂性特性，要科学分配网络维护，完善校园网维护管理制度，约束管理行为，指导网络维护管理工作的开展，提高校园网维护与管理工作的有序性和有效性。同时，要对现有规章制度进行分析，根据校园网维护管理工作需求，对管理制度进行补充和修改，若发现管理制度和网络管理工作脱节，要立即上报，及时调整，形成校园网维护管理制度的长效优化机制，发挥出校园网的最大效能，实现校园网维护和管理的最终目标。针对校园网安全问题，要制定和优化网络安全管理制度、网络实名制制度、恶意破坏网络信息处罚条例等，严厉处罚网络违规行为，消除校园网内安全隐患，及时修补漏洞，并定期对校园网进行安全巡检，进而保证校园网安全稳定运行。

3. 引入安全技术，加强安全建设

3.1 防火墙技术

由于网络具有自由性、开放性、无边界性特点，使得安全问题十分突出，尤其是针对校园网而言，必须加强安全建设，运用先进的安全技术，加强校园网安全防护，进而保证校园网的安全运行。防水墙技术是常见的网络安全防护技术，在实际应用中，可以将校园网和不可信任的外网进行有效隔离，提高网络服务和网络系统的安全性，实行网络分级管理，根据网络规模和用户数量，对internet网进行信息安全分级管理：一级是中心网络，符合内外网的隔离工作，实时对内部网络进行监控，并对外网访问用户进行右下控制，对内部网传输数据进行检查和备份;二级是部门级，主要负责内外部网络用户的访问权限设置和访问控制，还包括统计部门间内部网络访问控制，对校园网进行内部安全审计;三级是个人用户级，主要负责网络内部主机访问控制，对数据库和用户信息进行安全防护。

3.2 网络监管技术

为了实现对校园网的安全控制，管理人员可以内外网接口端安装监管设备，布设入侵检测系统、漏洞防护系统、网络病毒防御系统，形成统一的网络安全系统，对网络入侵行为进行检测和追踪，及时修复校园网的安全漏洞，识别和防御网络病毒，防止大多数网络破坏行为。同时，在校园网构建身份认证机制，对用户上网行为进行监督，用户上网日志会被保存在中心服務器中，对上网日志进行合法管理。

3.3 权限设置技术

在安全防护中，利用权限设置技术，针对性筛选和过滤源地址、TCP端口、协议类型以及目的地址，对数据包传输进行跟踪和控制，不允许外部网络进行校园网的访问，预防和控制外来恶意攻击。同时，在软件建设中，在各层交换机端口中安装MAC地质，避免地址盗用的情况，并在网桥上增设过滤功能，限制网络协议、工作站的运行，数据库中设置有效IP地质，实现IP地质访问范围的限制，进而达到安全防护的目的。

4. 优化资源建设，保证应用效益

在信息化时代下，校园网已初步完成软硬件建设，为了发挥出软硬件的功能和效用，学校必须加强校园网资源建设，实现网络资源的共享利用，形成丰富多元的教育教学资源库，提高校园网的应用价值，进而为校园网的维护管理形成资源保障。在资源建设定位上，学校要以丰富、共享为指标，建设网络资源信息库，这是校园网应用的主要方式，对内则服务于校内师生，对外则展示学校良好形象，将网络资源信息库作为外显宣传途径，发挥出校园网的最大效用。在實际建设中，以教育管理资源、教学共享资源为主要内容，完善校园网平台功能，丰富教学资源的基础上，促进教学管理的网络化和信息化;在教学资源共享平台建设中，将学校当前教学资源录入到资源库中，教师下载资源进行的备课，为学校教学工作提供便利。同时，网络资源信息共享平台可以作为师生共沟通的方式，在平台上设置教学科研信息、校园新闻、教师视频、网络图书馆等模块，并增加家长咨询台和资源中心等功能，让学生家长及时了解学校的发展动态，反映出当前学校的教育发展变化，促进学校和家长之间的互动和沟通，便于教育工作的有效开展，进而促进学校的可持续健康发展。

5. 结束语

综上所述，在校园网维护与管理工作中，要积极转变思想观念，加大对校园网维护管理工作的重视力度，并完善校园网维护管理的制度保障、安全保障、资源保障，加强校园翁维护管理队伍的建设，提高网络管理人员的专业能力和综合素养，提高校园网维护与管理工作的有效性，进而发挥出校园网的最大应用价值。

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