写人物要突出特点

崔为安

在我们身边，有许多性格鲜明的人：小区里锻炼身体的叔叔阿姨，学校里的老师和同学，还有维护秩序的交通警察、报刊亭的老板、卖早餐的小贩……选择一个人，把他的特点写具体。

点  拨

一、把人物推到特写镜前

要想写好人物，可以把他置于特写镜头前，描写他与众不同的特点，时髦的发型、奇异的衣着、特别的神态、搞笑的动作……使之产生以下效果：如果写的是读者熟悉的人物，能让他一下子想到这个人是谁;如果写的是读者不熟悉的人物，可以给其留下深刻的印象。如：

门开了，一个满腮胡须的汉子跑了进来。他脚穿一双钉了掌的大皮鞋，身着一件肥大的黑上衣，胸前还沾着几粒饭粒。裤子就更有意思了，上面溅了许多泥，还破了个洞，露出了里面的毛裤。

小作者重点描写汉子的衣着：钉了掌的大皮鞋、肥大的黑上衣、破了洞的裤子……由于笔墨集中，一个不修边幅、不注意形象的家伙呈现在读者眼前，给人留下深刻的印象。

二、让人物说话

语言能直接反映人物的性格。一个人不说话时，并不觉得他有什么特别，一开口说话，内在的东西就外化了。请看：

那怪闻言笑道：“你是那闹天宫的弼马温吗？”行者最恼的是人叫他弼马温，听见这一声，心中大怒，骂道：“你这贼怪！偷了袈裟不还，倒伤老爷！不要走，看棍！”

妖怪骂孙悟空是弼马温，揭了他的老底，他又羞又怒，恨不能一棒把妖怪打死。让人物说话，不仅将其性格表现得清楚明白，还丰富了故事情节。

原  文

我的小姨

于涵林

从幼儿园开始，小姨就是我最好的朋友，小姨敢于挑战、爱学习的性格深深地影响着我。

当表弟“小羊羔”还在小姨肚子里的时候，小姨就一边工作一边忙着考心理咨询师、会计证等证书。任何时候，小姨都不会停止学习。（这段写小姨的特点是爱学习，内容空洞，不具体，可通过具体事例或语言表现。）

小姨还鼓励我勇于挑战。很多惊险刺激的游戏我都不敢尝试，小姨不断鼓励我，一直对我说：“你试一下，特别刺激！”小姨反复劝我，让我去体验。终于，我鼓起勇气玩了个蹦床游戏，瞬间漏了下去，既惊险又刺激。（“我”是怎样体验的？可以把过程写得具体一些。）

这就是我的小姨，一个爱学习和愿意尝试新鲜事物的小姨。

修改文

我的小姨

于涵林

从幼儿园开始，小姨就是我最好的朋友，小姨敢于挑战、乐于学习的性格深深地影响着我。

表弟“小羊羔”还在小姨肚子里的时候，小姨就一边工作一边考心理咨询师、会计证等，这些都不是小姨大学时的专业。小姨说：“人只有一直学习，不断挑战自己，才能与时俱进，否则他的一生只是安于现状，只能止步不前了。”这就是我小姨的一大特点——任何时候都不会停止学习。（增加了小姨说的话，道出了她不停学习的原因。）

小姨鼓励我要勇于挑战。暑假时，小姨带我去蹦床公园玩。有一个蹦床最特别，共有九层，每层用弹性的宽条皮筋织成网，最下边是厚厚的海绵，人能从上面“漏”下来。（对蹦床的特别进行描写，表现小姨喜欢挑战新事物的特点。）我本来就胆小，更别说这个一看就很吓人的蹦床了。小姨鼓励我说：“你试一下，勇敢一点，还能体验失重的感觉呢。”我要小姨先示范，只见小姨双手攀住把手，双腿伸直，数着一二三，然后手一松，就直直地漏下去了！望着“深不见底”的“漏床”，我吓得心惊肉跳。小姨上来后，反复鼓励我，还教我动作要领。最终，在小姨的威逼利诱下，我鼓起勇气跳了下去，真刺激，虽然也害怕，但那种感觉能让人上瘾！幸亏小姨的鼓励，否则我这辈子都体验不到这种刺激的感觉。（增加了细节描写，进一步强调小姨的勇敢和乐于挑战的性格特点。）

这就是我的小姨，一个热爱学习和愿意尝试新鲜事物的小姨。

好词佳句

◎好词

虎头虎脑  眉清目秀  目光炯炯  双目如潭  慈眉善目

破涕为笑  笑逐颜开  满面春风  和颜悦色  气势汹汹

心花怒放  心旷神怡  心潮起伏  心悦诚服  心急如焚

◎佳句

1.他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，总是忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。

2.高兴时，两边的嘴角向外一咧，脸上就像盛开了一朵花;生气时，小嘴一撅，能挂住两只小油壶。

3.待老师慢慢地打开考试卷，我不禁双手合十，默默地叨念：上帝啊，保佑我吧，千万别不及格。今后，我保证再也不没完没了地看电视，不偷偷打游戏，不跑出去跟小伙伴整天玩耍了。

趣味练习

好朋友郑小登

忽然，我不打算回家了，才往回走了四五步，突然传来一阵“巴哒巴哒”的脚步声，然后一双手从我身后猛地伸过来，一把蒙住了我的眼睛。

“谁？”我想掰开那双手，奈何掰不动。

我改变策略，想摸出是谁，可一点头绪都没有，只闻到一股熟悉的味道，是谁呢？

“到底是谁？别捣乱，人家没工夫！”

可那双手就是不松开，真有耐心，就像长在我脸上一样。我急中生智，扔掉钓竿去胳肢他，否则真不知道他什么时候放手呢。

“郑小登！”我叫起來。

郑小登不但是我的好朋友，还是钓鱼能手，从来不落空。要是鱼儿不咬钩，他就一直耗在那儿，一点都不着急。

1.作者通过两件事表现了郑小登的耐心，第一件事写了             ，第二件事写了             。

2.请你写一段话，通过语言、动作表现一个人某一方面的特点。