以红色微信为载体优化高校思想政治教育路径研究

杨小岑

摘要：本文笔者结合个人实践研究经验与相关参考文献，基于红色微信作为思想政治教育载体这一视角，对红色微信进行概述，阐述了以红色微信为载体的高校思政教育特征，并提出以红色微信为载体优化高校思想政治教育工作的具体对策，以期为探索高校思想政治教育载体的研究工作提供一些有益的参考与借鉴。

关键词：红色微信;载体;思想政治教育

前言：

现如今微信的迅速崛起，正在不知不觉中改变着当代大学生的网络舆论传播生态，而以红色微信为载体的高校思想政治教育工作，也正式成为微时代下高校思政教师积极引导学生手机舆论，推进学生形成正确三观的重要工具。基于此，深入的研究与探索以红色微信为载体的高校思想政治教育工作则具有十分重要的教育意义。为此以下笔者即结合个人实践工作经验与相关参考文献，从剖析红色微信的内涵入手，对红色微信在优化高校思想政治教育工作中的路径展开粗浅的探讨，以供参考。

1.对红色微信的概述

现如今的互联网络已经深入到社会的各个层面，各个角落之中，自然也深入到各大高校之中。尤其是微信作为当代大学生最为青睐的一种沟通交流工具，以其做为思政教育的载体早已成为高校思想政治教育工作的一种普遍现象，并已经取得了十分傲人的成绩。但是在实际的思政教育传统过程中，微信的运用仍然存在一定的不足之处。如，在信息的相互作用、相互反馈下，思政教育过程与教育效果相对较为难以把控，极易弱化教育主体的权威性。而红色微信的诞生与运用恰恰解决了这一不足之处，这是因为红色微信在传播上具有有序性、系统性这一特点，能够与思想政治教育的内容进行科学的结合，从而实现思想政治教育信息的最佳传播，使思想政治教育的信息接受面更加的广泛。

虽然截止到目前为止，对于红色微信在高校中的应用尚未给出一个明确的概括内涵，但是通过类比可以将红色微信理解成为是一种依托于微信进行发布、传播、评论的技术，并且借助于声音、图片、视频、文字等方式，来弘扬主旋律、传播主流意识形态，渗透马克思主义世界观、人生观、价值观、代表党的精神、时代要求的正面舆论思想教育平台，是一种有特定主题的微信公众号。

2.以红色微信为载体的高校思政教育具备的特征

正是因为红色微信其本身就是依托于微信功能得以实现的，因此以红色微信为载体的高校思政教育工作，在实际开展过程中除了具备传播功能较为强大，沟通灵活方便，交流更加具有针对性等一般的微信特点以外，还具有主题更为鲜明、目的更为明确、作用更为多样，这几点独有的特征。

第一，主题更为鲜明。主要是指以红色微信为载体的高校思想政治教育工作，其主旋律主要是围绕在社会主义核心价值观、党的精神、时代要求等具有正面教育意义的主题之上，因此在思政教育工作的开展上更加具有思想性与文化性。

第二，目的更为明确。以红色微信为载体开展高校思想政治教育工作，其根本目的就是为了更好的传播我党以及政府的时事精神，传播社会的正能量以及与高校思想政治教育相关的内容。即通过对当代大学生思想政治理论、道德传统、情感意志等方面的教育和熏陶，引领大学生的思想进步，促进大学生的全面发展，使其成为具备中国特色社会主义服务精神品质的人才。

第三，作用更加多样。以红色微信为载体开展高校思想政治教育工作，不仅可以传播我党坚强不息的奋斗历程，还可以用来传递热爱国家的精神，用来发布国内外的时事政治以及高校的先进事迹等，其作用十分的多样化。

3.以红色微信为载体优化高校思想政治教育路径的具体对策

3.1加强对红色微信体系的建设

要想最大相对的发挥出红色微信的效用，并且借助于红色微信对高校思想政治教育工作加以优化创新，获得最佳的教育教学效果，就必须要加强对红色微信体系的建设，以此突出红色微信这一载体的重要性。为此，可以从加强红色微信的分类引导这个方面入手。加强红色微信的分类引导，其根本目的就是为了满足大学生们在个体成长中的不同需求。因此，在红色微信体系的建设过程中，切记不可千篇一律的进行建设，而是应该注意差异化需求，建立真正符合学生们思想政治学习需求的红色微信公众账号。如，在学科上可以有所侧重，还可以根据学生的不同政治面貌，建立针对团员、党员的不同类别、具有差异化的“红色微信”账号，来进行相应的引导教育。

3.2提升对红色微信应用的效能

要想使虚拟教育发挥其最大的效用，就必须要推进虚拟教育与实体体验的有机结合。也就是说加强线上互动与线下交流的有机结合方式，充分利用服务号与订阅号等相关内容，提升红色微信的应用效能。并且构建符合学校需求的红色微信平台的同时，在平台的号召下鼓励更多的学生走出教室、走出寝室，主动的参与到社会实践活动中，以此突出思想政治教育的作用。此外，高校还要尽可能的争取到微信運营商的辅助监管功能，也就是说在红色微信的构建上，高校应该积极的与微信运营商进行沟通联系，寻求微信运营商的技术支持。即，在红色微信平台的构建上，为其配备与之相适合的词语库，一旦出现词语则会立刻删除与之相关的信息内容，高校可以针对这一技术保障承担相应的开放与运营费用。而这对于保证红色微信的“红”具有至关重要的作用。

结束语：

本文基于红色微信为载体的新视角，粗浅的探讨了优化与创新高校思政教育工作的具体路径，其根本目标就是为了更好的利用微信发挥其在思想政治教育中的积极作用，减少其本身的负面影响，从而将网络思政教育的话语权牢牢地掌握在高校思政教师手中。同时，也希望能够借助于红色微信这个载体，最大限度的增强高校思想政治教育工作的实效性，使思政教育更加的生活化，引发与当代大学生们的情感共鸣，从而获得最佳的思想政治教育效果。

参考文献：

[1]黄晶.新媒体时代“红色微信”在大学生思政教育工作中的创新应用探究[J].科技风.2018 （16）

[2]张成瑞.以“红色微信”为载体加强大学生思想政治教育创新路径研究[J].宁夏大学.2017 （03）

[3]李玉强.新媒体时代红色微信在高校育人中的作用分析[J].辽宁经济管理干部学院.辽宁经济职业技术学院学报.2017 （03）.

[4]陶霞，赵李梅.新媒体时代“红色微信”在大学生思政教育工作中的创新应用探究[J].时代教育.2018 （09）

[5]朱孔阳;;新媒体时代大学生思政教育工作的思考[J];教育现代化;2017 （17）

课题项目：中国管理科学研究院教育科学研究所教育发展研究规划课题“以微信为载体加强思想政治教育的对策分析”，课题编号：JFYB1717