基于核心素养的初中生物项目教学探究

曹云云

摘要：随着当前社会的发展和教育教学的改革，核心素养已经逐渐的渗透到了各个学科的教学中，很多的教师也在积极地探索核心素养和学科教学结合的方式。初中生物课堂当前也不再仅仅关注学生知识的学习，同时更加侧重对学生能力的培养。项目教学法这种教学模式主要是让学生通过自主的探究和学习进行一系列项目的实施，它能够更好的培养学生的探究能力，能够有效的培养学生的核心素养。本文针对核心素养下的初中生物项目教学的具体策略进行探究。

关键词：核心素养;初中生物;项目教学

在新课改的背景下，项目教学法在初中生物教学中的应用获得了很好的教学效果。这一模式概念了传统的教学方式能够更好地推动生物核心素养的发展，目前也受到了很多生物教师的关注。通过项目教学能够在很大程度上培养学生自主学习的能力，能够激发学生探索知识的欲望和动力，从某种程度上大大的提升了学生的生物素养。下面就针对初中生物项目教学法的具体实施策略进行探究。

一、初中生物教学开展项目教学的意义

（一）明确学生学习目标

核心素养在生物课堂中的渗透对生物教学提出了一些新的要求。而项目教学法在生物课堂中的应用能够更好地激发学生求知的欲望，帮助学生更好的完成教师的任务。学生在项目教学法的驱动下需要对教师的教学任务做到充分的认识，学生会不自觉的展开预习活动，这样教师就不会再像往常一样一个一个问题的去提问学生，能够让学生明确自己的学习目标，教师的教学效率也会得到提升。

（二）巩固学生主体地位

项目教学法下真正的执行者是学生自己，教师起到的就是引导的作用，真正需要探索和实践的是学生自己。在项目教学法的引导下更加侧重于让学生自己多动手多解决问题。通过这样的方式有效的巩固了学生的主体地位。而学生在完成项目时的实践能够更好地培养学生发现、分析和解决问题的能力，让学生能够走出课本的束缚学习到更多的知识，全面的提升学生的综合能力。

二、项目教学在初中生物课堂中的应用策略

（一）融入生命教育素材，丰富项目教学内容

在项目教学法的应用中教师要能够将课堂的重点知识为学生进行分类，让学生能够自己对知识进行整理。比如让学生能够对生物分子的功能进行划分等等。通过这样的教学帮助学生真正的认清生命的意义。在学生学习生物知识的过程中能够不断地思考和探索生命的价值，这也是核心素养的基本要求。项目教学法这种方式能够弥补课堂教学中一些不足，能够帮助学生将各个章节相关的内容进行整合。教师在整个教学的过程中要学会从教材本身出发加入一些生命教育的内容，这样往往能够让生物课堂项目教学的内容变得更加的丰富，还能够提高学生多方面的能力。比如在学习人教版初中生物关于人体营养的内容时，教师应该为学生详细的介绍蛋白质、乳酸、维生素这些物质，或者是能够让学生了解这些元素的结构，使得学生掌握它们的组成原理，不断地拓展学生的思考，让学生的思想能够得到一定的升华。

（二）加强教学力度引入项目教学实例

生物学科本身就注重生命内部结构，为此教师在教学中应该对学生进行详细的介绍。那么项目教学法的应用可以引入一些项目教学实例，善于和其他的学科知识进行整合。比如学习蛋白质那么就可以结合化学的知识，对蛋白质的结构和性质进行全面的探究，让学生能够更加积极的参与到课堂的学习中，能够对学生形成一定的监督。教师引入相关的项目内容，学生可以根据教师提供的素材对于章节知识形成更加深刻地影响，对于教材中的相关的事例进行深刻的思考。使得学生能够对所学习的知识和概念进行对比和探究，通过共同的交流讨论，让学生更好的理解和形成记忆。

（三）提高学生感知，确保项目教学效率

项目教学法强调的是学以致用，而核心素养下的初中生物教学也更加重視学生能力的培养。所以在这一背景下开展生物教学不仅仅是让学生做好笔记这么简单，要能够注重相关的训练，通过有效的训练加深学生对于所学知识的印象，同时能够更好地培养学生的生物感知能力。比如让学生能够明白生物现象在分分子水平上物质变化的规律，能够真正明白生命的内涵，能够从生活中找到和生物学相关的内容。教师也要善于借助生物学的内容让学生能够获得学习效率的提升，全面的将核心素养的内容融入到生物课堂中，提高项目教学的效率。

结束语：

总之项目教学法就是老师将课程的内容设计成一个研究项目，把学生分为若干的小组，按照项目的要求和目的，进行项目的计划和实施，最终完成项目获得知识。项目教学中在初中生物教学的运用，可以有效的提高课堂教学的效率，教师在应用过程中要能够最大限度的发挥项目教学法的功能，能够从学生出发，创设有价值的项目内容，不断地培养学生的生物感知，提升项目教学法的教学效率，本文从几个方面浅析了项目教学法的落实，希望能够对大家有所启示。

参考文献：

[1]黄明燕;赵建华;项目学习研究综述——基于与学科教学融合的视角[J];远程教育杂志;2014年02期.

[2]周立英;让项目学习走进生物教学的尝试[J];中学生物学;2014年03期.

[3]孙辉;初中物理教学中的项目学习法应用[J];华夏教师;2014年07期.