小学体育课堂伤害事故的成因及预防策略

孙强

摘要：随着新课改的不断推进和发展，学校和教师对学生的关注程度越来越高，学生成为教学的主体，学生安全是重中之重。体育是小学生学习的基础学科，教学活动基本上是在室外。在小学体育教学过程中，学生需要做一些运动，如果学生没有按照教师要求标准去运动，或者在运动期间学生发生冲突打闹，会有伤害事故发生，影响学生的身体安全，会使学生对体育活动有抵触心理，失去对体育课的兴趣，不利于学生全面健康发展。因此，要清楚小学体育课堂伤害事故的原因，并采取相应的防范措施，帮助学生健康成长。

关键词：小学体育;课堂伤害事故;成因;预防策略

在小学的体育教学中，可以让学生学习正确锻炼身体的方式，减轻学习的压力，让身心得到放松，符合生本的理念。新课改实行素质教育，因此要重视体育教学。小学体育教学不仅要培养学生锻炼身体的思想，还要在教学中加强学生心理素质的提高，促进学生全面健康发展。体育教学主要是在室外，會有很多意想不到的事情发生，所以教师要重视学生的安全，预防可能会出现的伤害事故，未雨绸缪，防患于未然，保证课程顺利进行。

一、小学体育课堂伤害事故的原因

1.学校的原因

体育教学离不开学校的支持，学校掌握着体育课程是否可以存在，但是现在校园教学管理者以及老师对于体育课程并不是非常重视，所以在安全管理制度的定制中存在着一定的缺陷，这也就严重影响着体育课程教学质量，还有就是由于体育课程没有受到应有的重视，所以还造成体育课程在教学过程中存在着随意性，教学过程非常的松散和混乱等现象在体育教学过程中非常的常见，一些小学并未设置专门的体育器材的陈列室，也没有明确的管理制度，对于体育教学活动也没有统一的规范以及要求，小学时期的体育器材大部分都是政府拨款以及社会资助来支持的，但由于学校并没有把体育教学重视起来，所以这些体育器材也没有得到有效的保养，从而也影响了体育课程的正常进行。

2.老师的原因

小学体育课程的教学过程是由老师直接设计以及推出的，就目前体育课程教学情况来看，有一部分老师缺乏足够的职业道德，对于自身工作职责以及角色的定位没有准确的认识，从而造成里老师们在教学过程中并未全身心投入到教学之中，对于学生们学习情况以及临时问题不能及时的解决，忽视体育教学的重要性，对于学生们学习效果以及学生们安全问题得不到有效保障。

3.学生的原因

在小学阶段的学生们，还处于活泼好动的年龄阶段，并且有极强的好奇心，但是也缺乏自我控制力，以及学生们在这个阶段还处于心理以及身体发展时期，在小学体育课堂学习过程中，学生们不能充分认识到适量运动与身体承受能力这两个重要成长因素，对于身体健康成长的影响，并且学生们在心智发展初期，缺乏规范性以及纪律性，非常容易发生事故，从而影响学生们身心的发展。

二、小学体育课堂伤害事故的预防策略

1.校园对体育安全教育要高度重视

学校以及老师要高度重视学生们体育课程中的安全教学情况，应该有效预防伤害事故的发生，并且要定期的为学生们展开安全教学活动，有效培养学生们自我保护意识以及安全意识，小学阶段作为学生们学习体育知识以及锻炼体育素质的重要启蒙阶段，但是由于学生们对于自我控制能力和认知水平的有限，所以在平时的体育学习以及练习中非常容易发生伤害事故，学校要对加强学生们安全教育，定期的为学生们开展安全教育活动，让学生们能够认识到自身安全的重要性，培养学生们安全意识，老师可以在教学过程中组织学生们进行安全知识比赛，来加强学生们安全意识，让学生们重视和加强自身安全。

2.增加体育教学的精力投入

学校应增加小学体育教学的精力，为学生们设计优良的教学方案以及教学方式，并且还要定期检查体育器材质量以及定期保养，让体育器材以及安全设施有效发挥其作用，让学生们学习过程中避免意外发生，从而提升体育教学安全性，学校要组织老师对于体育教学方案以及教学器材应用加大精力的投入，制定有效的计划和教学方案，把体育器材的精准操作流程传授学生们，让学生能够顺利完成小学体育学习过程，预防体育教学事故发生。

3.完善体育教学的管理制度

小学体育教学是一种团体教学活动，由于小学生缺乏安全意识以及自我保护能力，在体育学习活动中认识不到自己身体的实际情况，造成老师们不能及时的了解学生们具体情况，从而对学生造成伤害，所以学校以及体育老师要完善体育教学过程中的管理制度，充分了解每个学生们的个人情况，避免意外发生，比如老师可以根据学生们个人情况为学生们制定安全档案，把学生们的个人情况详细记录，通过这样的方式来了解每个学生的身体素质等情况，为学生们安排合理的教学活动，提升学生们体育素质。

三、结束语

综上所述，体育课程对小学生的健康成长有很大的帮助，在小学阶段进行体育教学，学生安全是特别需要学校和教师重视的，可以通过加强对学生的安全教育、增加对体育教育的资金和精力教学管理制度等方式，构建一个安全的体育教学环境，保障学生在体育教学中不发生伤害事故，让学生可以尽情的享受体育课带来的快乐。与此同时，教师要根据学生的实际情况安排运动量，保证学生不会运动量过大，造成不必要的伤害，促进学生全面健康的发展。

参考文献：

[1]庄北阳.小学体育教学中伤害事故的原因与对策探析[J].文理导航（下旬），2017 （1）：74-74.

[2]蒋学强，蒋轶翀.小学体育教学中伤害事故的原因与对策[J].考试周刊，2016 （40）：111-111.