高职院校物流管理专业专创融合课程体系建设研究

摘要：创新创业教育工作与专业教育的深度融合是高职院校教学工作的必然趋势和重点内容。吉林省经济管理干部学院物流管理专业围绕“综合素质、应用能力、创新精神”三个维度，不断加强课程建设，构建专业素养与创新创业精神的融合、专业知识与创新创业知识的融合、专业技能与创新创业能力的融合课程体系，培养具备物流类专业知识及创新创业意识能力的应用型、复合型人才。

关键词：物流管理专创融合;课程体系建设

吉林省经济管理干部学院物流管理专业为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办[2015]36号）、《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》（国发[2018]32号）等系列文件精神，推动创新创业教育工作的深入开展及与专业教育的深度融合，提高创新创业教育质量和人才培养质量。结合本区域经济和行业企业发展对物流管理专业技能型人才的实际需求，面向本专业全体学生、结合专业实际、强化实践训练，构建通识课程引进门、专业课程筑基础，第二课堂再提高，技能竞赛促进步的专创融合课程体系。

一、专创融合课程体系建设思路

1.课程体系相融合。创新创业教育纳入学分管理，把创新创业教育和实践课程纳入必修课体系，并嵌入专业课程知识模块体系。在专业教学过程中强化创新创业意识和技能的教育，将培养学生创新思维、提升创业能力贯穿在专业教学过程中。

2.教学目标相融合。创新创业教育是培养人的创新意识、创业知识和创业技能，专业教育是培养某一领域专业人才的教育。因此，将培养创新创业人才的培养目标纳入专业人才培养方案的知识目标技能目标和素质目标中，并在梳理创新创业教育目標的基础上找到与专业课程目标的融合点，形成融合创新创业教育目标的专业课程目标，进而根据专业课程目标进行课程资源建设。

3.教学内容相融合。按照职业需求重构课程内容，将项目带进课堂，将作业变成作品，体现专业技术与商业的结合，一个教学项目的完成就是一个创业的过程，课程内容和创业内容相融合。

4.教学实践相融合。将创新创业融入到学生的专业认识、单项技能训练中，允许学生用创业报告作为毕业论文答辩。鼓励学生参加创新创业协会，利用好创新创业学院的创业教育实践平台，开拓学生校外实践教育基地，积极参加全国大学生创新创业类大赛，将专业实践与创新创业实践相融合。

5.专业教师和创业导师相融合。实行创业就业导师制，一岗双责，既是专业教师又是创业导师，鼓励专业教师深入企业实践，把实践经验融入课堂教学，注重培养学生的创造性思维，激发创新创业灵感。

二、专创融合课程体系建设内容

吉林省经济管理干部学院物流管理专业构建通识课程引进门、专业课程筑基础，第二课堂再提高，技能竞赛促进步的专创融合课程体系。课程体系框架：

1.创新创业通识类模块：

外显类课程：大学生创新创业教育与实践。

内隐类课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策教育、心理健康教育、商务礼仪、职业素质课。

2.创新创业融合专业课程模块：

理论课程：会计基础、经济学基础、现代企业管理、营销实务、商品知识与养护技术、物流地理实务、物流装备技术、物流仓储技术与实务、物流运输技术与实务、物流配送技术与实务、物流信息技术与应用、快递实务、采购管理实务、物流成本管理、物流ERP实务、电子商务物流、供应链管理实务、物流法规、商务礼仪、商务谈判。

实践课程：ERP沙盘模拟对抗、跨专业创新创业仿真实训、物流企业沙盘模拟、专业认识、单项技能训练、综合实训、顶岗实习。

3.第二课堂模块：物流ERP沙盘协会、校邮快递协会、创新创业协会。

4.创新创业技能竞赛模块：吉林省创新杯大学生云管理大赛、百蝶杯全国大学生智慧供应链创新创业挑战赛、各级“梦想杯”创新创业大赛、“互联网+”创新创业大赛。

三、专创融合课程体系实施保障

1.“一团队”实践经验丰富支撑专创融合教育开展

吉林省经济管理干部学院物流管理专业教师团队现有专业教师6名，有3人为学校创业导师团队成员，指导学生创业大赛多次获奖，创业导师师资力量雄厚。同时聘请成功创业人士、知名校友担任兼职创业导师，构建一支高素质的创业导师团队，将师资队伍建设成为创新创业教育的重要支撑。

2.“3个一体化实践教学环境”为专创融合教育奠定基础

跨专业创新创业仿真实训平台，是基于虚拟仿真现代商业环境与企业经营管理全过程的学习训练、教学管理与评测的一体化平台系统。虚拟场景，体验教学，让学生在仿真环境中体验，在体验中学习，形成探究式、讨论式、沉浸式学习环境，培养学生的创新思维;实现跨专业综合能力素质提升，通过综合性训练，帮助学生由割裂的专业知识，转化为跨专业领域的融会贯通的综合能力，同时在实训中培养学生的创新创业能力、就业能力与职业素质对接产业人才需求。

校园快递服务工作站是在物流管理专业与中国邮政物流校企合作的基础上成立的，它是公司真实运作模式，学生承揽中国邮政物流、中通物流的校园最后一公里包裹投递、揽收业务，按公司制度管理，自主经营，锻炼学生的实际运营企业能力和素质。

《物流企业沙盘模拟》是一门将专业知识有效地运用到实践中的必修的综合实践类课程。模拟物流公司运营，通过团队合作、企业战略规划、预算、物流作业流程管理等一系列活动，使企业在竞争的市场中获得成功。在经营企业的活动中，感悟如何卓有成效的工作，获得为成果工作的经验。该课程为职业能力提高和拓展创新创业能力所必需的学习领域课程。

3.良好的创新创业文化氛围助推学生创新创业行为

我院的微信公众号、分院网站等宣传平台开展的创新创业教育系列宣传活动。学院每年度组织一届创新创业大赛，对优秀获奖项目进行扶植、孵化。积极组织师生参加“互联网+”大学生创新创业大赛等各级各类大赛。在校企合作单位与学生实践实习场所，将企业文化融于学生的学习过程，使创新创业的企业发展理念深入人心，在专业学习和创新创业活动中形成一种自觉规范。营造良好的创新创业教育文化氛围，将会潜移默化地影响和引导学生创新创业行为，助推学生创新创业的开展。

作者简介：冯文静（1982.09.06）女，民族;汉，籍贯;吉林长春，职称;讲师，学位;硕士研究生，研究方向;从事物流管理教学工作。