谈小学高年级体育教学的重要性教学策略

罗应丽

摘要：小学阶段对于学生来说是扎实基础的关键阶段，小学高年级的学习更是衔接初中的一个关键，也为学生今后的学习起到了很重要的作用。新课标下的教育提倡的是培养德、智、体、美、劳，全面发展的学生，在这样一个教育背景下，很多小学也更加注重高年级学生体育方面的培养，本文主要谈论小学高年级体育教学的重要性，并提出了相关策略。

关键词：高年级体育教学;重要性;方法

传统的教学限制了学生各方面能力的发展，虽然大部分的小学都有设立体育学科，但和其它文化课程相比，体育学科往往不被重视，导致学生在体能方面的培养受到限制。如今，社会选拔的人才不仅仅只是知识学的好，身体素质同样重要，因此，小学高年级体育教师需要发挥专业优势，为学生体育方面的教学提出教学方法，挖掘学生体育方面的潜能。

一、注重小学高年级学生体育素养的重要性

小学阶段不仅是扎实基础，学好每门知识的关键阶段，更是强身健体、提高身体素质的好时期。制定体育教学计划，是要让学生明白良好的身体素质是日常学习、生活的前提与基础，文化课程的教学需要有体育学科进行配合，让学生在德、智、体、美、劳，各方面都能有所提高。小学高年级的学生为了升学考试，压力相对于低年级学生更大，而没有好的身体素质，是不利于高效率的学习，因此开展体育教学活动，可以让学生学到一些体育技能，一方面身体素质得到锻炼，另一方面可以让学生在压力大的时候通过进行体育锻炼缓解压力，让小学高年级学生学会劳逸结合。

社会是一个大家庭，人们只有在社会中相互协作、互相交流，才能更好的构建集体，更愉快的生活。小学高年级的学生生活经验较为缺乏，他们中的大多数不擅长与人沟通交流，所以协作能力不能得到提升。然而体育学科却能很好的帮助学生提高合作意识，在拔河、接力跑、足球等这些体育项目中，单靠一个人的力量是不够的，因此在活动中，体育老师应该鼓励每个学生积极参与，同学之间多沟通，增进相互之间的友谊，让体育成为学生们的一个业余爱好，都能在体育活动中感受到乐趣。

同时，体育老师在上课过程中也应该适当融入德育，让学生在增强体质的同时，也能提升道德修养，也能让体育教学变得不那么枯燥。将德育与体育相结合，并融入到师生沟通中，还能够有效促进师生之间的感情。

二、进行小学高年级体育教育的方法策略

1.改变传统教学观念，提升体育老师各方面能力

在教育教学的过程中，老师在课堂上起着引导作用，教师的教学方法更是来源于自身各方面能力的支撑。社会在进步，知识也在不断更新，教师的很多知识基础都是来源于他们在学校中获取的，虽然总体的知识框架不变，但是很多方法是不足以解决当前问题，更是满足不了现在社会的需求，我们培养出来的学生，是要面临新时代更多挑战的，因此，教师要不断反思，不断进修，不断探索新的方法，同时教师也需要树立终身学习的理念，要有主动学习的意识。

有创意的教学方法更加能够吸引学生，有效提高学习效率，因此教师也应该具备创新精神，开展更多丰富有趣的体育活动。学校也可以开展一些教师交流会，让同学科的教师互相取长补短，进行经验的交流，弥补自己不足的地方，进一步提升自己的技能。

2.了解学生，将体育游戏融入教学中

小学生高年级的学生对于新鲜事物是没有抵抗的，他们容易被外界事物所吸引，保留着一颗童趣之心，喜欢玩游戏，听有趣的事情。将游戏适当融入到教学中，可以在一定程度上激发学生学习的兴趣，提高学生学习的效率。如果教师抓住小学生的特点，在体育教学中上制造乐趣，多为学生设计与学科相关的小游戏，开展有趣的活动，师生互动就会更加增加，课堂效果可以达到不错的效果。

高年级的学生为了准备升学考试，大都全身心的投入到文化课程中，开展丰富有趣的体育游戏也能让他们大脑进行适当的放松。体育课如果依然像讲些枯燥无味的理论知识，则会让学生对体育学科失去兴趣，但是，将体育游戏融入到课堂中，则是用另一种形式为学生渗透知识，让学生学得开心，同时还提高了自己的体育技能。

3.改善学校体育教学设备与环境

影响体育教学质量的因素有很多，比如体育器材的好坏，教学环境等等，为了让高年级的学生能够更好的参加各项体育活动，保证教学质量，学校应该重视体育教学环境的改善，并且投入一定的资金，完善体育器材，也为体育教师的创新教学提供了强有力的帮助。学生大都在户外进行上课，学校在改善设备与环境的同时，更应该考虑安全因素，加强防护装备，让学生能够安全的上体育课。

4.将高年级学生划分不同层次进行授课

在教育教学改进更新的过程中，分层教学法也得到了很多教师、学生的认可，许多体育教师也采用了分层法进行授课。小学高年级学生有自己的想法，看待问题的角度不同，而且兴趣爱好更是各不相同，如果教师不对学生进行分析，都用一种方法来进行教学，会影响学生各方面能力的提升。有些小学生弹跳能力较强，有些小学生反应较快，有些小学生跑步方面特别擅长，因此针对不同的学生采用不同的教学方法是很有必要的，将小学生划分为不同层次并不是歧视学习能力差的学生，相反的是为了推动整个教学课堂更好的进行。

结语：

注重小学高年级学生的体育教学是特别重要的，教师通过改变传统教学观念，多了解学生，分层次教学等方法，能有效提高学生学习效率，同时教师也应该多更新、多完善教学手段，探索更多有效提高学生体育学习效率的方法。

参考文献：

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