计数器应用MOOC课程设计

孙霞

摘 要

针对MOOC课程进行计数器应用设计，使用74HC161计数器设计脉冲序列发生器和任意进制计数器，使用常用数字芯片74HC151和555定时器进行设计，在设计计数器应用的同时加强对计数器的理解和课程系统知识的完善。

关键词

数字电子技术;MOOC教学;计数器教学;教学反思

中图分类号： G434;TU201.4-4        文献标识码： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.04.21

0 引言

集成74HC16X系列计数器包括74HC160、74HC161、74HC162、74HC163。在计数长度上，74HC160和74HC162為十进制计数器，74HC161和74HC163为十六进制计数器;在清零方式上，74HC160和74HC161为异步清零，74HC162和74HC163为同步清零。针对74HC161进行脉冲序列信号发生器和任意进制计数器设计，在设计中熟练计数器的应用，从而推广到任意计数器芯片的应用。

1 序列信号发生器

在数字信号的传输和测试过程中，有时需要一组特定顺序的串行数字编码，如“01011010”，在数字系统中将这种数字串行信号称为序列信号，用来产生序列信号的电路称为序列信号发生器。序列信号发生器电路如图1所示，由集成74HC161计数器和数据选择器74HC151构成。

其中集成计数器74HC161连接成计数状态，。集成计数器74HC161输出端驱动数据选择器74HC151的地址端，当按照自然态序进行跳变时，数据选择器74HC151的地址端也按照的态序进行跳变，此时，数据选择器74HC151在输出端端依次获得端的序列信号。

2 N进制计数器

实验参考电路如图2所示，这是74HC161构成的N进制计数电路，基本电路结构是由74HC161、7448和数码管构成。当74HC161构成N进制计数电路中的数值N大于16时，需对74HC161进行扩展，扩展方式有异步扩展和同步扩展两种方式。图2中74HC161构成N进制计数电路中，使用的扩展方式是同步扩展。

在74HC161连N进制计数器电路图中，首先把两片74HC161通过同步扩展方式扩展成进制的计数器，再使用反馈清零法连成N进制计数器。

74HC161连N进制计数器整体结构框图如图3所示。

3 教学反思

计数器作为数字电子技术课程中的重要环节，熟练掌握一个型号（74HC161）的计数器对于任意型号计数器的学习具有非常重要的实际意义，在设计中反复推敲74HC161的用法和明确计数器的本质特点，对整体数字电子技术MOOC课程体系具有积极意义。

参考文献

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