小学英语教学中实施情趣教学的方法探究?

周俊莲

摘 要：情趣教学开展的主要目的就是培养学生的学习兴趣和积极性，将情趣教学融入到小学英语教学中，能够降低英语课程带给学生的陌生感，帮助学生建立学好英语的信心，进一步提升小学英语教学效率和教学质量。

关键词：小学英语;情趣教学;教学方法

所谓的情趣教学，指的是采取多种方法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，提升他们参与课堂教学的积极性，并在课堂上表现出良好的探索精神。因此，情趣教学开展的主要目的就是培养学生的学习兴趣和积极性，帮助学生建立学习的信心，进一步提升教学效率和教学质量。

小学阶段，学生的年龄普遍偏小，但是他们的心理具有明显的特点，例如贪玩好动、好奇心比较强、注意力难集中等。小学生对自己感兴趣的事物就非常的专注和活跃，非常愿意学习和探索;而对自己不感兴趣的事物，他们往往心不在焉，左顾右盼，或者低头专心做小动作等，丝毫提不起学习的兴趣，学习效果难以令人满意。与音乐、美术课程教学相比，语言教学难以带给学生直接的感官刺激，面对教师的枯燥讲解，学生自然没有兴趣耐心听讲。因此，在小学英语教学过程中，在教育方式和方法上作出一些探索和尝试，开展情趣教学，提升英语学习的趣味性，感受不一样英语学习体验，加深对英语学习的理解和感悟是非常有必要的，可以收到不同的教学效果。

一、为学生的英语学习创建良好的学习环境。

任何语言的学习都不是一件简单的事情，只有在相应的语言环境中才能取得更快的进步。这样，对于在汉语生活环境中成长的小学生来说，要学好英语就具有一定的难度性。因此，为了突破这种弊端，广大的小学英语教育工作者要具备创新意识，积极为学生们创建良好的学习环境。目前小学生的英语水平不高，而且很多学生还有害羞心理，不愿意使用英语进行口语练习，因此，教师要给予他们充分的鼓励，要在创设的情境中使用简单的词汇来相互交流，表达自己，使自己的语言能力得到培养和锻炼，培养他们学习英语的自主性和主动性，使得学生在学习和运用中体验到学习的快乐。例如，教师可以依据课堂教学的内容，创设不同的生活情境，如问候、购物、去动物园等，鼓励学生主动参与到角色扮演中来，开展各种对话，真实体验西方国家的交流方式和语言特点，与此同时，积极的鼓励学生参与其中，用英语进行交流和沟通，锻炼自己的交际能力和随机应变能力。这样的教学模式，为学生创设一定的情境，会给学生带来全新的学习体验，让他们在一定的情境中开展英语学习[2]。

二、注重英语教学方法的多样性和灵活性。

小学阶段，学生的年龄普遍偏小，比较贪玩、好动，而且还有比较强烈的好奇心。针对小学生的这些特点，教师要充分的加以了解和利用，在英语教学中注意教学方法的变化，不能只是采用单一的教学方法，要注意教学的方法的多样性和灵活性。其一，教师可以将音乐和英语课堂相融合。音樂是大众非常喜爱的艺术形式，不仅能够陶冶人的情操，还能够净化人的心灵，缓解人们的紧张情绪。在学校教育中，音乐教学也深受学生的喜欢。教师可以在日常教学中，适当的教学生演唱一些简单的英文歌曲，带给学生不一样的歌唱体验，激发他们学习英语的热情和积极性。例如，在学习时间的章节内容时，教师可以在课堂导入环节为学生播放一首《时间都去哪儿了》的歌曲，在音乐的熏染中，带入英语教学内容。其二，可以将小游戏和英语课堂相融合。小学生活泼好动，对做游戏非常感兴趣，不仅可以活跃课堂气氛，还能够通过玩耍的形式学到课本知识，是一举两得的好方法。教师依照课本教学内容，要对开展的游戏教学进行认真的选择和设计，游戏形式既要新颖，还不能够复杂，能够带领学生在游戏中学到课本知识。例如在学习认识动物相关章节的内容时，在学完相关动物名称以后，教师可以把学生两人分成一小组，两人背对背，隔开一段距离，教师向其中一同学展示动物的名字，该学生要作出该动物的经典动作，另一名学生依据这些动作，用英语说出该动物的名字，正确得一分，答错不得分[1]。这种游戏教学法，不仅能够提升学生参与的热情和积极性，还能有效的巩固所学知识，起到查漏补缺的效果，实践检验，这以教学方法非常值得推崇。

三、注重现代教学设备的应用。

随着社会的快速发展，很多先进的教学技术和教学设备应用到了教育领域，教育工作者要及时的掌握应用方法，并融合到自己的实际教学中。就以多媒体教学设备为例，多媒体技术融合了声音和图像，具有强大的教学优势，受到了广大师生的青睐。在小学英语教学中，学生非常喜欢多媒体教学，不仅能够将课本知识直观而生动的展现给他们，而且还会给他们的听觉和视觉带来强烈的刺激，满足他们的好奇心，感受到情趣。例如，在学习《This is my family》时，教师可以制作一些课件，将一些家庭成员的图片或小视频引入其中，并将英语单词进行标注，小学生在观看的时候，英语知识也会被无意识的学习到。多媒体教学，带给小学生声情并茂的感官体验，趣味性较强，更能够激发学生对英语学习的兴趣和积极性，调动他们的情趣。多媒体教学能够全方位的提升学生的“听、说、读、写”等能力，帮助他们理解所学的内容，帮助他们正确发音，准确的书写单词等，能够进一步提升小学英语课堂教学效果和教学质量。

将情趣教学的方法引入到小学英语教学中，具有非常重要的现实意义，一方面，可以极大的丰富教学内容和教学方法，有效激发和调动小学生学习英语的兴趣和积极性，另一方面，注重培养了小学生的情趣，加强了教师和学生间的互动和交流，有助于营造宽松、和谐的学习氛围，共建良好的师生关系。因此，在实际的英语教学中，广大的英语工作者要重视情趣教学方法的应用，依据小学生的年龄特点和心理特征，合理、科学的实施情趣教学方法，让学生们在快乐中开展学习，提升英语学习能力，并进一步提升小学英语课堂教学的效率和质量。

参考文献：

[1]王兆娟.小学英语教学中实施情趣教学的方法[J].江西教育，2017（09）：83.

[2]杨维琦.谈小学英语“情趣教学”[J].中国校外教育，2017（08）：99.