探析语篇角度下初中英语阅读技巧

李芳芳

摘 要：语篇阅读是当今英语语言教学的一大关键内容，它对于整个英语学习来讲有着十分重要的指导作用。对于此种教学现状，相关英语教师也要抓住教学改革、了解语篇背景。做好课程优化，注重语篇阅读中的语境分析技巧、宏观分析技巧、微观分析技巧。增强学生对于英语学习的整体意识，改变传统的逐字逐句讲解模式。让每一位学生都能够在英语课堂上了解语篇阅读的关键成分，最终提升自我综合能力、完成英语方面的突破。

关键词：语篇分析;初中英语;阅读技巧

语篇分析是指对文章的文化背景、内在逻辑通过逐一分析，了解整篇文章内涵的一种教学方式。在初中英语教学过程中活用语篇分析教学方法对于培养学生的阅读综合技巧，提高学生对于英语文章的感受能力来讲具有非常重要的作用。

为此教师也要用好语篇分析教学方法，帮助学生掌握初中阶段的重点词汇。剖析段落，要求学生掌握英语的总体结构。了解上下文的相关关系，最终提高学生在英语阅读方面的综合应用能力。

一、语篇阅读教学中的语境分析技巧

所谓英语阅读中的语境，就是指文章内容中所覆盖的某种环境和情景。语境分析则是对文章内语言环境、文化背景进行分析，从而探索出整篇文章中心思想、写作目的和现实意义的过程。一般来讲的话，语篇中的语境可以分为语言性质和非语言性质这两种。第一种主要是指语篇中的上下文，而第二种则是指语篇内容所反映的外部环境。

通过适当的语境分析教学，教师可以突破教学重点。帮助学生了解语篇语境，从而鼓励学生对文章产生更为深刻的了解。首先教师需要去做的就是引导学生对语篇文化背景产生了解，语言与文化总是相互依存的。语言蕴含于文化之中，在鉴赏每篇文章之前教师应对文章作者的创作背景与情况进行了解。抓住文章教学重点，避免过多曲解原意。对整体文章的感情基调进行分析，了解文章描述的重点内容。分析句与句之间的逻辑关系，这时教师也应着重引导学生结合上下文感知情感。鼓励学生站在作者的角度去分析了解文章，这有利于学生突破文章学习的难点成分，更为有效地帮助学生深入文章。

二、英语语篇阅读中的宏观分析

和汉语学习一样，英语的篇章也是具有一定结构的。从宏观结构上了解语篇是进行语篇阅读分析的一种重要方法，在初中阶段的英语教学过程中教师应着重训练学生的宏观分析能力。帮助学生由点到面地抓住文章结构，注重学生的分析技巧。帮助学生抓住作者的主观立场和重要观点，从而鼓励学生从整体上掌握文章。

在阅读过程中学生或许会遇到一些不懂的字词，如果仅仅抓住这些字词不放手，那么这也会影响到学生的整个阅读速度。这时教师应着重引导学生跳出这些难点字词，要求学生从篇章结构上了解文章。推测出文章所讲的大意。

例如在阅读《rights and responsibilities》这一课程时教师就可以从宏观角度帮助学生进行了解。由于该文章讲解的是慈善募捐活动，而文章也主要是通过邮件来描述主人公Ricky参加慈善演出以及讲话的整体过程。通过快速阅读，很多学生基本上都能够了解该篇文章讲解的具体成分。过后教师再以文章的时间作为主线，串联起整个阅读文章。对Ricky参演前、参演后、参演时的情绪变化作出分析，了解文章的整体内容。从文章的结构开始把握，要求学生掌握文章的中心思想。这样的宏观教学方法有利于学生掌握文章的整体结构，这也突破了原有的细节难点成分。它能够鼓励学生在自主阅读中更好的掌握一些关键成分，最终提高学生阅读文章的效率。

三、英语语篇阅读的微观分析技巧

和宏观分析技巧一样，微观分析技巧也是语篇阅读教学的一大重点内容。相较于宏观阅读分析，微观结构分析则是从文章中的局部成分进行分析、要求学生掌握重点词汇、词义以及句子之间相互联系的一种教学模式。

宏观分析能够在大体上帮助学生搞懂文章，而微观分析则能够鼓励学生在自主阅读过程中搞懂文章之间的相互关系。这也能够突破原有的文章教学重点，帮助学生掌握文章主旨，深化学生对于重点字词的了解。首先在教学模式上，教师就要对文章中的词汇句子进行分析。

例如在教学《rights and responsibilities》這一课程时，教师就可罗列出作者的心情变化词汇如nervous calm down等。要求学生通过分析进行理解，这时学生也会更为通透的理解本篇文章所教学的重点内容。其次教师则应该对文章中的段落以及篇章结构做好教学，特别指出一些衔接句。抓住衔接句对于学生的阅读学习来讲是十分有意义的，它贯彻于英语教学的始终。

四、总结

语篇分析法对于指导初中英语阅读教学来讲具有十分重要的意义，它能够弥补学生在逐字逐句阅读过程中的学习方式。进一步深化学生的学习意识，帮助学生提升自我学习能力。对于初中阶段的学生来讲，此时教师应有意识的培养学生的自学能力。对于成绩较好的学生应用此种方法，注重阅读教学中的分层教学。了解语篇阅读教学的大致背景，突破原有的教学局限，通过不断尝试帮助学生了解更多关键性的英语知识。

参考文献：

[1]许晓强. 初中英语阅读教学中语篇衔接的应用探析[J]. 校园英语， 2015（15）：102-102.

[2]张银花. 探析语篇分析在初中英语阅读教学中的应用[J]. 学子（理论版）， 2013（16）：110-110.