初中英语课程教学中提问的策略与实践分析

敖婷婷

摘 要：随着教育的不断发展，教育改革的不断深化，初中英语教学要求在不断提高。在初中英语教学中，教师不仅要加强培养学生对基础知识的掌握，还要注重培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。如今，英语教学越来越重视课堂提问的设定，从而培养学生的学习兴趣，提高学生的语言交流能力，加强对英语的应用，促进学生的良好发展。

关键字：初中英语;课堂教学;提问策略

英语作为一门重要的语言学科，不仅要注重对基础知识的教学，还要加强培养学生的听力和口语表达能力，加强学生对语言的掌握和运用，以便更好地进行表达。在初中英语教学中，教师就要注重锻炼学生的语言表达能力，要积极转变课堂教学方式，利用课堂教学加强培养学生的语言表达能力，激发学生的英语学习兴趣，促使学生积极地参与到课堂教学中，提高课堂教学的效率和质量。课堂提问的教学方式不仅能够加强对知识点的巩固，促使学生打下坚实的基础，还能够促使学生进行英语的表达，提高学生的英语表达能力和听力水平，对学生的综合能力的培养具有积极的促进作用。因此，初中英语教师在教学过程中，就要加强对提高课堂提问技巧的重视，采取有效的方式提高课堂提问技巧，提高学生的英语学习能力，促进学生的良好发展。

一、课堂提问技巧在初中英语教学中的作用

1.加强教师对学生的学习情况的了解。

在初中英语教学中，教师往往是采取自上而下的教学模式，这样就只是教师在进行知识的传输，而无法了解学生对知识的接受和理解情况，从而无法掌握学生的学习状况，不利于教学任务的高质量开展。但是在进行课堂提问方式的应用时，教师就能通过设计课堂问题，观察学生的回答情况，从而更好地了解学生的学习情况，了解学生对知识点的掌握程度，发现学生知识掌握的不足。通过课堂提问，教师就能够依据所反馈的信息来调整教学进度，有针对性地设置教学内容和教学计划。

2.加强促进学生的英语表达。

英语学科重在培养学生的语感和语言表达能力，这就要求教师要引导学生多读、多说、多交流。通过课堂提问，教师就为学生提供了英语表达的机会，引导学生利用英语进行回答，有利于锻炼学生的听力和口语。而且，教师在进行课堂提问时，可以通过点名回答的方式引导沉默寡言的学生积极地回答，这样有利于激发学生的交流积极性和英语表达的冲动，有利于提高学生的专注力，促使学生在课堂学习中更加集中注意力，提高学生的学习效率和质量。

3.加强学生对知识点的理解和巩固。

英语的语法、单词、句式等知识点较分散和广泛，这就使得学生容易混淆或者是遗忘已学的知识点，不利于学生的英语学习。教师在进行英语教学时，就能够通过提问的方式，引导学生回忆起已学的知识点，加强对知识点的巩固和记忆，从而加强学生对英语知识的掌握和记忆，促进学生记忆能力的提高，促使学生能够构建自己的英语学习体系，促进学生英语学习能力的提高。

二、加强初中英语课程教学中的提问的策略

1.加强对课堂提问时机的把握。

初中英语教师在进行课堂提问时，要注意时机的把握，要最大程度地激发学生的学习热情和积极性，从而增强课堂提问的效果。教师可以在课堂导入时进行提问，这样可以有效地引出将要学习的内容，还能够激发学生的探究欲望，引发学生积极地思考和探索，从而有利于提高学生的注意力，促进学生学习效率的提高。就比如，在学习《colorsandclothes》这一课时，教师就可以在课程学习之初，提出“whatcolorisyourfavoritedressinyourdailylife？”这一问题，引导学生积极发言，用英文表达自己喜欢穿的颜色，展示自己的穿搭理念，这就可以在学生的讨论中引出下文的内容，还能够引发学生的兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围，有利于提高学生的学习效率。

2.加强对提问的语言表达的注意。

教师在进行课堂提问时，还要注意提问的语言表达，要依据不同的教学目的使用相应的表達方式，在进行提问时，可以使用较为平和的语气，这样有利于缩短与学生之间的距离，从而更好地引导学生畅所欲言，积极地进行回答。当需要加强学生的注意力时，可以加强提问的语气，这样能够促使学生集中注意力，更好地参与到课堂提问环节。而且，教师可以采取循序渐进的方式进行提问，让学生能够逐渐地加强对内容的了解。就比如，在区分“hear、listen和obey”这三个有关“听”的单词时，教师首先就可以提问“whatsthedifferencebetweenthesethreewords？”，让学生先进行思考和讨论，然后表达自己的观点，接着教师再分别对三个单词进行解释，最后让学生使用这三个单词造句，层层递进式地教学，更好地加强学生对三个单词的理解，降低英语学习的难度，增强学生对英语的喜爱程度，提高学生的学习能力。

三、结束语

加强课堂提问在初中英语教学中具有重要的作用，对加强学生对知识点的巩固和记忆，提高学生的英语表达能力，促进教师对学生的学习情况的掌握都具有重要的促进作用。因此，初中英语教师在进行教学时，就要注重对课堂提问的重视，注重把握课堂提问的时机，在提问时要注意语言的表达，从而增强课堂提问教学的效果，促进英语课堂教学质量和效率的提高，促进学生的良好发展。

参考文献：

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