初中语文的现代诗歌教学策略探究

涂和昭

摘 要：现代诗歌是初中语文课本中的重要组成部分，在初中语文教学活动中也占据着很重要的地位。现代诗歌是一种语言艺术，好的诗歌能够将作者内心深处的感情表达的绘声绘色，读者仿佛身临其境一般。因此，本文从激起学生的阅读兴趣，在阅读中初尝美和学会品读，在诗意中感受美以及适当练笔，在写作中创造美这三个方面进行论述。

关键词：初中语文;现代诗歌;教学策略

现代诗歌是现代人表达感情的一种写作方式，使用现代语言将自己的情感和情绪表达出来，诗歌具有形式自由，内涵开放，手法独特而且概括性极强等优势。现代诗歌所抒发的情感也是比较强烈的。在初中语文教学中教师需要用现代的审美方式展开教学活动，帮助学生们能够更好的理解和学习现代诗歌中所蕴含的深刻含义。

一、激起学生的阅读兴趣，在阅读中初尝美

在初中语文现代诗歌的教学中，阅读是至关重要的一个因素。只有大量阅读才能够培养自己的语文阅读语感，语感提升后对于理解文章就是很简单的事情了。阅读也是语文教学活动的基础，教师要求学生扩大自己的阅读面并且增加自己的阅读量。学生可以在阅读的过程中感受到现代诗歌的美感和诗意，对作者的感受身临其境一般，就不会觉得现代诗歌学习起来有多么困难了。

例如，余光中先生的一首现代诗《乡愁》，诗中写道：小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。学生们在读这句诗时教师可以要求学生们联想思念母亲的感受，这就是现代诗歌的好处，能够在生活中找到原型带入到现代诗歌的阅读中去;诗中还写道：长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头;后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。这首诗以时间顺序为轴来表达对大陆的思念之情，简单易懂。从小时候与长大后两个时间节点展开乡愁的叙述，让学生在阅读的过程中体味诗歌的意境美。

二、学会品读，在诗意中感受美

初中语文教学中最重要的部分是要教会学生们如何阅读，阅读技巧很重要，好的阅读技巧能够提高学生的阅读能力。现代诗歌的语言特点主要是含蓄和凝练，内容短小但是内涵丰富，形象的反映出作者内心的世界，这一创作特点要求学生们需要对现代诗歌的诗意着重把握，感受和体会现代诗歌的意境，意境就是值现代诗歌中的诗人所抒发的感情，并且能够更好的理解生活中发生的事情。

例如，在郭沫若的《天上的街市》中，街灯、明星、天河和流行等，表达出诗人追求光明和理想的思想感情。在这个基础上，教师也要抓学生们对于诗意分析，初中语文教师要引导学生从现代诗的整体上进行准确的把握和理解，不能将诗句分开来，因为现代诗歌是一个整体，需要在整体中感受全文的感情，感受到现代诗歌的美。教师也可以给同学们引用一些课外的现代诗歌以增加初中生的阅读量，在积累中理解和掌握现代诗歌阅读技巧。还有一篇文章叫做《我是一条河流》，教师再进行这一课的教学时，教师要引导学生准确把握诗中描述的意境，文章采用人拟物的写作手法，委婉的表达出对恋人的一往情深的记忆和不可改易的情谊，学生可以理解为作者在现实生活面前无力抗争，也可以理解成为是诗人在无望的爱情体验中的一种热烈而又虚幻的感情表达，或者是诗人用自己对于爱情的衡量来显示自己的博大胸襟。

三、适當练笔，在写作中创造美

新课标要求教师注重教法的同时还要求教师注重学生听说读写并重，教师在进行诗歌教学时可以采取指导学生仿写、创作等各种手段让同学们做到学以致用。仿写主要是模仿现代诗歌的格式和基本结构、修辞手法等，前期通过仿写现代诗歌积累自己的写作经验，后期再有了经验和积累的基础上在进行具有自己风格的创作。进行自己风格的创作是学习现代诗歌的最终目的，现代诗歌的创作题材也分为很多种，教师要引导学生们在进行创作时要结合自己的实际情况进行创作，因为任何的文学创作都是有原型的，再参考之下进行创作成功可能性会更高。

例如，教师在讲授郭沫若《静夜》结束后，可以先让学生想象‘月光/淡淡，笼罩着/村外的/松林。白云/团团， 漏出了/几点/疏星。展现了一样什么神秘的图画，结合古典音频，学生闭眼享受着形成自己的认知与感触，这之后教师可以布置学生们自行创作一篇和月夜有关的现代短诗，在创作的过程中，教师引导学生们去模仿，观察已有的关于写月夜的现代诗歌，进行学习和观察后在进行创作能够起到事半功倍的效果，这种和实际生活相结合的教学方式也能够在很大程度上提高教师的教学质量和课堂效率。同时，不同题材的现代诗歌能够带给初中生不同的感受，初中生正处在一个好奇心和求知欲旺盛的年纪，这个阶段的初中生对任何事物都可能产生好奇感，教师要抓住初中生的这一特性进行教学，激发初中生对于现代诗歌的喜爱和赞美，争取让学生们从小就爱上阅读，主动要去阅读，而不是被迫的要求去阅读。

四、结语

虽然初中语文教材中选取的现代诗歌虽然并不难，但是现代诗歌的精髓和形式完全能够体现出来，字里行间都能够将现代诗歌的精炼与委婉表达出来。教师要运用各种科学合理的教学方法来帮助学生们更好的学习和理解现代诗歌，体会现代诗歌的美，从中学会现代诗歌的写作方式和写作手法，不断提高自己的语文水平与文学素养。

参考文献：

[1]林肖冰.就新时期初中语文现代诗的教学策略研究[J]，新课程学习（上），2013，07：68-69.