激发学生兴趣是语文教学的双赢策略

赵娜

有人说兴趣是最好的老师，因为兴趣是人们对事物或是活动有好感的心理状态，它能够激发和引导人的意志，促使人主动努力去探索，去追求，去了解，从而促进智力的发展和智力的发挥，能够促进学习效率的提高。因此在语文教学中，我们要注重激发学生的兴趣，使学生在良好的心理状态下主动进行学习，激活学生学习的主动性，使学生能够最佳的接受老师传授的知识，能够诱发学生主动学习的动机，这样达到教师和学生和谐发展，有力的提高教学的效率和学习效率。所以说激发兴趣对语文教学而言、对学生的学习而言都是一个很好的策略，即语文教学的双赢策略。

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是进行语文教学的切入口，它充分体现了“学生为主体，教师为主导，发展为主线”的现代教育思想。传统的教学方式是以教师为中心，奉行的是传道，授业，解惑的方式，这种方式以传授知识为中心，在如何让学生学懂，如何让学生学会，如何让学生会做题等方面下功夫，这样学生成为被动的学习的工具，老师居于主导地位，而学生是被动的，学生的大脑是被动的存储器，这样使学生的主体作用，和学生潜能无法得到发挥，学生的个性的体验和个性的感受无法得到展现。这样学生对语文学习就会感到厌烦，疲惫乃至无奈，学生对学习语文处于一种消极被动的状态。

在新时代，在信息化时代，要使学生主动的学习，乐意学习语文，那就要使学生乐于学习，那就要改变学生被动学习的状态。让学生乐于学习最好的办法，就是激发学生学习语文的兴趣。

俄国伟大作家列夫·托尔斯泰曾十分肯定地说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣”，这给我们语文教学活动提供良好的启示。优秀的语文教师都是优秀的心理学家，他们都能很好的掌握学生学生的心理状况，激发学生学习的兴趣，激发学生的学习愿望，激发学生的学习热情。语文教师用自己渊博的知识和灵活的教学方法，去激发学生对语文学习的热情，在語文课程是课堂中使学生能够主动地学习、主动的去钻研，主动地去体验生活，主动地去创造生活，主动的参加语文的课外活动，把这些活动再应用到语文教学中去，从而促进语文教学的发展，促进语文教学质量的提高。

我们语文教师要激发学生在学习中观察生活，使语文知识在生活中得到升华和提高。新课程改革要求我们语文教学要寓教于乐，我们应该让学生把学习当成一种乐趣，让学生去体验学习的乐趣，让学生体验中华民族语言文字的乐趣。学生在语文学习中发现了乐趣，才能真正激发学生的学习兴趣。使学生把这种兴趣保持下去，才能使学生的学习热情和学习动力长期保持下来，才能使语文成绩得到提高。

语文教师在课堂上充满了激情，学生就如沐春风，在这样幸福的课堂上，学生既能学到知识，又能充满了乐趣。因此激发学生学习的兴趣，教学效果才能真正的巩固和提高，只有激发学生语文学习的兴趣，才能调动学生学习语文的积极性和主动性;只有激发了学生的学习兴趣，才能激发学生学习的潜力，才能提高语文的教学效率，才能使学生的主体地位得到充分的体现。在进入信息化时代的今天，很多语文老师都运用信息化的手段，把培养学生的学习兴趣，当做重要的方法，使学生保持着语文学习的浓厚兴趣，取得了良好的效果。

二、激发学生学习语文的兴趣

汉语言文字是世界上最优秀的文化遗产，是当今世界上仅有的象形文字，是世界上使用人群最多的文字，是世界上最古老的文字，是世界上流传至今最完整的文化，是联合国六大语言之一。

汉语言文字有着丰富的底蕴，汉语言文字蕴涵着中华儿女的督智，汉语言文字蕴涵着中华儿女的优良的传统、汉语言文字蕴涵着中华儿女的崇高的道德，汉语言文字是中华儿女培养龙的传人崇高道德情操和承传中华文明的最佳教材。

古人云：“文以载道”就是这个意思。很明显如果我们不充分利用这良好的教材教育我们的后人，我们民族将会失去自身的特点而被人同化，最后渐渐消亡。而这关系民族危亡的大事全靠语文完成，也只有语文能完成这一重任。别的科目是难以取代的。而语文要完成这一使命，教育工作者除了努力激发学生学习的语文兴趣以外别无他法。举世共知，兴趣是最大的动力，是不竭的动力源泉。语文不仅是人文教育的工具，更是学习其他学科的工具，语文智慧关系到一个人对其他学科的学习。未来的时代将是人们终身学习的时代，知识量的不断增加迫使人们不断地去学习，活到老学到老。

因此我们今天的语文教学必须着眼于培养能面向未来的学生。如果我们不教育他们生活在未来，那么也许明天他们将生活在过去。要使学生具有较高的学习能力，能完成自我教育的任务，我们必须在教学中给学生足够的体验、实践、认识的机会。而这一点恰恰是我们有限的课堂难以办到的。因此在有限的课堂内我们只能传授方法，把课本当学习的范例，让学生“得法于课内，得益于课外”。即让他们把课本作为学习的引擎，举一反三，而不是把课本当成学习的终极目的。既要完成举一反三的任务，也要激发起学生的兴趣，只有在此基础上他们才能更多地学习、实践、体会，才能达到学会自我学习的目的。

三、结束语

根据新时代和信息化时代的时代要求，我们语文老师要把激发学生学习的兴趣作为重要的使命，不断的培养学生学习语文的内在动力，推动语文教学和语文教育事业的健康发展，使语文教育和教学达到师生共赢的良好局面。著名教育家夸美纽斯说得好：“兴趣是创造一个欢乐与光明的教育环境的主要途径。”从这个意义上讲，兴趣更是创造欢乐与光明的教育前景的有效途径。