微课在中学美术教学的应用分析

钱雪楠

随着新课改教学标准的推广，人们逐渐开始重视素质教育理念。美术教育作为艺术教育的代表性专业科目，可以促进素质教育的有效开展。微课是互联网技术的衍生产物，可以为学生带来更直观、更形象的课堂体验，让学生仿佛身临其境，提升美术审美能力和鉴赏能力。

微课可以弥补传统教学方法的不足，综合运用新的组织形式与信息技术，采用具有特色的教学创新模式。传统教学过于重视课堂教学时间，而微课可以充分利用零散时间，提高教学效果。微课时间较短，能够突出教学重点，培养学生的学习兴趣，提升学生的综合素质。

一、中学美术与微课概述

在传统中学美术课堂教学中，教师居于主体地位，主要依赖课堂传授知识，课后以作业形式巩固学生的学习内容。虽然传统教学方式能够使学生掌握理论知识，但往往流于表面，学生无法深入理解学习内容，这与美术素质教育理念存在较大的偏差。一般来说，传统美术课堂采用的是知识讲解模式，单一的授课模式枯燥乏味，学生对此提不起兴趣，教学效率不高。美术教学的主要目的是培养学生的创造力、想象力、审美能力以及对美术的兴趣，怎样有效使一节美术课最大限度地达到教学目的，成为美术教师面临的重要问题。

随着新课改的推进，微课应运而生，它改变了美术教学形式，教师可以充分利用信息技术的优势为学生带来不同的教学体验。微课可以显著缩短教学时间，将更多的自主支配时间交还给学生，学生可以充分利用课堂时间提升自身的绘画技巧。对学生和教师来说，微课可以提高中学美术教学效果。教师无须出现在教室，可以采用远程授课方式。学生的学习地点也不局限于教室，其可以随时随地学习。

二、微课在中学美术教学中的具体运用

微课是一种新型的教学方式，短小精巧，符合现代中学美术教学理念。微课可以应用在中学美术教学中，为学生创造宽松的教学情境，有效地激发学生的学习兴趣，突破学习难点，提高课堂教学效果。教师可以借助微课，及时补充课堂教学内容。不管是课中还是课后，中学美术教学都要充分发挥微课的优势，丰富美术教学内容，提高美术教学效果。

（一）课堂中使用微课

中学阶段，部分学生难以理解美术理论知识，此时，如果教师过于重视对理论的讲解，便会导致实践和理论失调。因此，教师可以采用微课形式，将部分难懂的理论内容加以替换，促进学生理解相关专业知识，提升学生的美术能力。此外，教师在课堂中要活用微课，吸引学生对美术的兴趣，增强学生的学习积极性。

（二）课后使用微课

美术教育是素质教育的重要形式，不仅可以培养学生的审美能力，还能激活学生的创新思维。中学美术教师可以录制微课视频，总结每节课程的难点和要点，方便学生课下自主学习，有效巩固学习成果。当下，智能技术广泛推广并应用，学生可以采用平板电脑、手机等工具，利用微课巩固知识，提升个人能力。此外，微课能够加强家长与学生的互动交流，家长可以与学生共同观看微课视频，督促学生强化练习。

三、微课在中学美术教学中的作用

（一）提高学生的学习兴趣

中学美术教学具有较强的直观性，能够给予学生直观的视觉冲击。微课形式有很多种，可以从不同角度、不同层面展现经典绘画作品的美感。受视觉冲击的影响，学生会加强美术学习，增强学习兴趣，提升个人能力。微课内容不局限于教材知识，教师可以利用互联网的搜索功能，丰富微课内容，增强学生学习兴趣，最终提高美术教学效果。

（二）提高课堂效率

在传统美术教学中，学生的学习往往集中在课堂，教师需要充分利用课堂时间开展理论教学与实践教学，占用的课堂时间较多，不利于对学生的个性化培养。为了提升学生的个人能力，教师可以拍摄课堂教学视频，使学生摆脱学习场所的限制，充分利用课余时间提升个人学习能力。

（三）提升美术教学质量

在传统美术教学中，教师可支配的时间往往只有课堂时间。新时代，学生可以通过微课随时随地学习美术知识，强化美术训练，巩固理论知识。微课可以为学生提供充足的学习机会，引导学生反复练习。透过实时交流平台，教师可以及时解答学生的疑问。当前，学生只有不断强化美术学习，采用科学的学习方法，才能提升美术学习效果。同时，教师要有效挖掘微课价值，充分发挥微课的作用，保證美术教学质量。

四、结语

新时代，信息技术快速发展，中学美术教学要有效利用微课这种新兴教学方式，提高教学质量。微课不仅能够通过直观的教学视频增强学生的个人能力，还能够通过直观的视觉刺激提升学生的美术学习兴趣，最终提高教学质量。近年来，我国坚持以素质教育理念为指导，不断创新教学模式。美术是素质教育的重要内容，中学美术教师要积极转变教学观念，合理运用微课，为学生带来不同的教学体验，提高学生的学习效果。

（南京市玄武中等专业学校）