钥匙

黄国荣

真题呈现

钥匙，可以是开锁或上锁的工具;钥匙，也可以是解决问题的方法、门径;钥匙，还可以是……看似平常的钥匙，有时却意义重大。

请以“钥匙”为题，写一篇作文。

要求：①文体不限（诗歌除外）;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

写作指津

“钥匙”，既可以指现实中的钥匙，也可以指抽象的钥匙。比如“生命之钥匙”“青春之钥匙”“快乐之钥匙”“幸福之钥匙”“理解之钥匙”“爱的钥匙”，等等。在写作中，既可以单写现实中的钥匙，也可以单写抽象的钥匙，还可以将两者结合起来写。总之，要围绕“钥匙”展开叙述或议论，切忌跑题。

立意方向可考虑选择“成长立志类”或“情感道德类”。可运用先抑后扬、设置悬念、铺垫伏笔、叙议结合等写作手法。多用细节描写、环境描写等推动故事情节的发展。注意对主题的升华，弘扬正能量。

佳作一

钥 匙

◎朱涵静

一束阳光将头探进教室。课桌上那把银色的钥匙，在空无一人的教室里折射出刺眼的光芒。

一开学，我便幸运地被老师指定为班里的“门神”。从我拿到钥匙的那天开始，我便忠实地履行着这份神圣的职责。我奔跑在上下学的路上，每天第一个到校，最后一个离校，从不敢有失误，老师和同学们也习以为常地认为这是我应该做的。可伴随而来的，却是每天上课时的无精打采，瞌睡虫也经常爬到我的眼皮上打架。为此，我挨过不少批评。

今天，我又奔跑在上学的路上。和往常不同的是，今天，我的胸前没有挂钥匙。昨晚回家的时候，我发现钥匙没有带在身上，估计是在收拾书包的时候，把钥匙忘在教室里了。

夏天的早晨，太阳公公早早地跳出地平线，我踩着自己的影子一路奔跑到学校。那把银色的钥匙正躺在我的课桌上，在阳光的照射下，发出刺眼的光芒，仿佛在嘲笑站在窗外无可奈何的我。

同学们陆陆续续地来到教室门口，他们立刻明白了怎么回事。我已经准备好接受大家的埋怨甚至指责了，但是，这些都没有发生。“没关系，我们陪你，一起等。”“等老师来，再想办法，反正离上课时间还早！”我愣了几秒，只听站在远处的班长说道：“是啊，她每天早出晚归，太不容易了！”边上的同学纷纷点头。

我的目光一直没有离开躺在课桌上那把银色的钥匙，此时的阳光不再刺眼，而变得有些柔和了。我想起有几次因为家里有事来学校晚了，偶尔也能听到同学的抱怨;我还想起，放学时值日的同学扫地慢了，害我等了很久，我不是也抱怨过吗？

正在这时，一位同学满头大汗、气喘吁吁地跑了过来，手里挥舞着一把银色的钥匙。“钥匙来了，我去班主任家拿的！没关系，开门吧！”他把钥匙交到我的手里，眼睛里闪着光芒。我接过钥匙，很快把门打开，大家欢呼着涌进了教室，我也很快被推进教室。我来到座位前，抓起那把钥匙，感觉是那么的熟悉，仿佛久别重逢的老友。我知道，我找回的不单单是这把钥匙，还有同学的关爱和理解，这是一把友爱的钥匙！

教室里响起了琅琅的读书声，阳光把教室照得亮堂堂的。我拿起书，跟大家一起读了起来……

（江西上高县锦阳中学）

点评

作文采用倒叙手法，开头描写一把放在课桌上的钥匙，设置悬念，引出“我”自担任班上的“门神”以来，忠实地履行职责的过程。接着把叙事的重点放在“我”把钥匙遗忘在教室里，同学们理解并帮助“我”的场景中。作文有一明一暗两条线索：明线是叙述“我”从管钥匙、忘钥匙到同学帮“我”拿到钥匙的过程;暗线则是通过这一过程，体现出同学们对“我”的理解和包容，折射出同学间的友情。作文把现实中的具体事物——钥匙，与钥匙所象征的意义结合起来写，一语双关，化具体为抽象。作文通过环境描写推动情节的发展，前有铺垫，后有高潮，情节有波折。

佳作二

钥 匙

◎李子剑

我的胸前挂着一串钥匙项链。这是一把普通的钥匙，但现在却变得不普通了。

一次培優考试，我由于粗心，考了全班倒数第三名。老师说试卷要拿回家给家长签字。我想，我从来没有考过这么差的成绩，这下回去肯定要挨骂了。

我走出校门，万里无云的天空突然变成了万里乌云，稀稀疏疏的雨点很快便落了下来。我没有带雨伞，只得在雨里狂奔。我的心也下着雨，脸上分不清是雨水还是泪水。

回到家，我伸出湿漉漉的手紧张地打开家门。妈妈见我一副狼狈不堪的样子，赶紧拿出干毛巾帮我把脸上的雨水擦掉。妈妈好像从我的眼神中看出了我的心思，她让我坐下来，用温和的语气说：“培优考试是不是没考好？没关系，失败是成功之母。这次没考好，那就继续努力，下次一定能考好的！”说完，妈妈让我把胸前的钥匙给她。

过了几天，妈妈把钥匙还给了我。只见那钥匙上刻了两个字——加油。我郑重地把钥匙挂在胸前，感觉到了它的分量，更感觉到了它的力量。这是妈妈对我的期待，我绝不能让妈妈失望。

从此，我每天早早起来背课文、读单词;中午，做一页读书笔记;晚上，做数学题做到很晚。每当我坚持不住的时候，看看钥匙上的两个字，就有了精神——我仿佛又听到了妈妈那句鼓励的话语：“这次没考好，那就继续努力，下次一定能考好的！”

又要培优考试了，我摸摸胸前的钥匙，好像听到它在说：“这次你一定要认真，你一定能考好的！”我昂首挺胸，感觉有一股神奇的力量在催促我前进。考场上，我做题做得非常顺利，一道道难题都败在我的笔下。考完了，我满怀信心地把试卷交了上去。

这次培优考试的成绩，明天就会公布，我却一点儿也不担心，因为我早已心中有数。我现在想的，是要向下一个更高的目标前进。我相信，我一定能考好，因为我有一件秘密武器——我胸前的钥匙——那不是一把普通的钥匙，那是一把爱的钥匙。

（江西上高县锦阳中学）

点评

这篇作文写了一把普通的钥匙变成一把爱的钥匙的全过程。小作者从一次培优考试失败说起，回家后妈妈一句暖心的鼓励，像一把打开心门的钥匙，化解了“我”心中的担忧;刻在钥匙上的“加油”两个字又成为了激发能量的另一把钥匙，成为了“我”奋发努力的秘密武器。“一句话”“两个字”的巧妙安排，是这篇作文立意的独到之处。“钥匙”在作文中具有了具体和抽象两重含义，叙事线索是具体的钥匙，主题则是钥匙的象征意义——母爱。此外，在写法上，小作者运用了环境描写，让一场雨来衬托“我”考试失败的沮丧，为下文写妈妈的鼓励做了很好的铺垫。作文在结尾处点明钥匙的含意，既照应了开头，又升华了主题。好！