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用智慧与爱心去助力学生成长

2020-04-22侯长宇

黑龙江教育·中学 2020年3期
关键词:军训妈妈老师

侯长宇

不同的老师对学生成长起着不同的作用,我们虽不可能把教育教学做到极致,但作为教育工作者,我们必须有一份崇高的情怀并与教育工作融和起来,力争做到最好。我们必须竭尽全力用智慧与爱心去助力学生,引领学生,只有这样才能无愧于教师的称号,只有这样才會让自己享受到教师的骄傲和内心的满足……

那是2016级学生开学的第一天晚上,班级正在进行主题班会——“让我认识你”。每个学生都在做着自我介绍,由于提前做了布置,学生相应做了准备,每个人都侃侃而谈,或词藻华丽,或幽默风趣。就在这中间却有一个学生特别不同,她叫晴晴。在自我介绍时,她的声音特别小,讲了没几句声音就打颤,接下来就无法讲下去了。我和其他同学给她鼓了很长时间的掌声表示鼓励,但她依然没能说下去,红着脸中途退下,这明显是怯场和不自信,她引起了我的注意与思考……

过了两天,新的问题又来了。军训第三天,早晨集合的队伍中却唯独不见晴晴的身影。于是我来到宿舍,看到她还躺在床上,我问她为什么不去军训,她说自己感冒了,身体不舒服。我用手试过她的额头,并不热。于是就对她说:“军训,既是身体的训练,更是意志品质的训练,可以试着坚持,当逃兵是不可取的。”听我这样说,她哭了,说我太残忍,不讲人情,缺少人文关怀。听了这些话,我又对这个小女孩刮目相看,还是蛮能讲歪理的。但考虑是刚刚入学的高一新生,我又不想过于强硬,于是就打电话让她妈妈来到了学校。岂料当我陪着她妈妈再次进入宿舍时,她反应特别强烈,对着妈妈吼道:“谁让你来的,我死都不用你管!”看到她这样无理,我非常生气,也大声的说:“你在和谁说话,这是你妈妈!一中的学生怎能这样没修养!我让你坚持军训,你说我太残忍,我把你妈妈找来带你去看病,你却是这样的态度。你到底想怎样!”听了我这些话,晴晴略微沉默了片刻,之后说:“我不用她管,她以前不管我,现在更不用管我,我吃点药,跟你去军训。”看着流泪的妈妈,看着理直气壮的晴晴,我再一次陷入了沉思:好叛逆的学生。

这些问题还没来得及解决,新的问题又来了。军训结束前夕,学年检查仪容仪表,由于晴晴的头发自来黄,学年主任误认为是染色的,就告诉家长必须带着学生把黄头发染成黑色,家长没有辩解,执行了学校的要求,结果学生的头部出现过敏症状。于是晴晴有开始不满起来,手里拿了一本法律书,非要状告学年主任和她妈妈,我心里感到好笑,但也看到这个学生“刺头”的同时,倒也有“维权”意识,知道讲理。

军训结束后,我校召开了第一次家长会。会议结束后,我特意把晴晴妈妈留下,单独交流晴晴的问题。经了解,在她很小的时候,其父亲因意外而去世,迫于生计,妈妈把年幼的晴晴寄养在姥姥家,自己外出打工。家庭的变故,母亲的离开,使年幼的晴晴感到了孤独、自卑,进而叛逆,甚至有些时候要做出点奇葩的事以引起别人的注意。等到晴晴即将中考,母亲从外地回来,想多陪伴一下她,同时就近找份工作,尽管收入少些,但可陪伴女儿完成高中学业。可女儿很不领情,心中充满了不理解和埋怨。这明显是学生心中有个结,明明想得到爱,又对母亲的爱拒之千里。听着晴晴妈妈的诉说,我心里做着分析,慢慢涌起的是对学生的无限同情......

军训结束了,正常教学工作开始。我们先进行了一场大扫除,现在的独生子女干起活来很多是不得法的。可是唯有晴晴干的又认真又利索,也许是家庭因素使她更独立吧。我发现后立即让她给全体同学示范,她很高兴。劳动后的总结,我对晴晴大加赞扬,并当场宣布,她就是班级临时劳动委员,由她负责这个工作,大家报以热烈的掌声。之后的几天,我发现她上课特别认真,于是又不失时机地把她树立成学习认真的典型。一节体活课上,我组织学生搞击鼓传花的游戏,善良的学生们在游戏过程中有意识地把“红花”传到她的手中,她被动地走到学生围成的圈里,唱了一首歌。她歌唱得很不错,同学们报以最长、最热烈的掌声。当天晚自习结束的时候,晴晴交给我一张纸条,上面写到:“我一直是个丑小鸭,一直在自我封闭,一直都缺少自信,甚至用一些古怪的脾气来遮掩我的自卑。当今天红花传到我手中时,我的脑袋一片空白,我踉踉跄跄地走到圈中,唱了一首歌。唱得什么样自己都不知道,之后我的双腿像面条一样把我带离场中,我听到了那样热烈的掌声。我实现了自身的一次超越,这个胜利属于我自己,更属于老师与同学一次次善良的鼓励,谢谢大家!在这个班我很欣慰,也很幸运!”看到这段话,我真的特别激动,至少,我用很短的时间,完成了学生的一次转变。第二天,在征得晴晴同意的前提下,我让她把这段话当众宣读。有爱,也要有真诚感谢的回应,这对晴晴、对整个班级都至关重要!

很快,学校开运动会了,我看到许多学生有零食吃,可晴晴却两手空空。我赶紧偷偷地给晴晴妈妈打电话,告诉她无论多忙也要抽空给孩子送点吃的,这是母女联络感情的好机会。当妈妈带着一大袋的零食来到班级队伍时,晴晴的眼睛瞬间明亮起来,但很快冷淡下来,拒绝接受。我赶紧接下袋子说:“你可以不吃妈妈送的东西,但老师可以拿这些东西与其他同学交换,你吃这些换来的好吗?” 晴晴立刻表示赞成,晴晴妈妈看着我,看着晴晴,露出了会心的微笑!

接着,我又指导晴晴妈妈在时间允许的情况下,偶尔给孩子送点饭。送饭只是作为一种手段,目的在于融洽母女感情,而且每次送饭我都会叮嘱晴晴妈妈多做些,方便晴晴分给其他室友。当全寝室的人都吃着晴晴妈妈送的饭时,都会夸奖晴晴有个好妈妈,潜移默化中,母女感情好了很多。

后来,我又指导母女俩敞开心扉,但晴晴妈妈却说真正面对面时,有许多话却说不出口,也怕说了孩子也不配合。于是,我给他出主意,写封信给孩子。因为晴晴妈妈文化不高,生怕自己写不好,就由我先给起草,然后让晴晴妈妈抄写。我曾为她起草了这样一段话:“孩子,我知道你的苦,爸爸走了,而你最需要陪伴的时候我却不在身边,这也是我的痛。可是我也很无奈,当地经济很落后,实在没有什么工作可找,即使找到了工资也很低。姥姥家也不富裕,我只有到外地打工才能保障咱们家基本的生活运转,妈妈在外这么多年,内心的支柱就是你,让我在苦与累中还有一份内心的充盈。妈妈希望你快乐健康的生活!”

后来,我听晴晴妈妈说,孩子看完这封信,抱着妈妈放声大哭,这是心结的打开,更是女儿对妈妈的一份親情告白。

到高二时,晴晴的成绩有些下滑,我找到她谈心,她就对着我哭,说自己无能,愧对妈妈,愧对老师。等她哭完,我对她说:“你进入一中已经说明你很优秀了,你已为母亲争得了荣誉;高一期间的成绩一直在进步,劳动委员的工作也很出色,老师暗自庆幸能有你这样一名学生,何来愧对!全市最优秀的学生在一起,竞争自然激烈,起落实属正常,不可能进步永远属于你。高中是智力与能力的比拼,更是意志与自信的较量,‘尽人事,听天命既是一份豁达,也是一份处事之道,我坚信你不会当逃兵,我的学生从来没有懦夫!勇者即使倒下,也要倒在冲锋的路上。”听完我的话,晴晴擦干了眼泪,迈着坚定的步伐回到了教室。

就在高二即将结束时,晴晴突然出现肚子剧烈的疼痛症状。我一边给学生妈妈打电话,一边往医院送,经查是急性阑尾炎,晴晴很害怕,眼中尽是无助的目光,我立即安慰她:“有老师在,不用怕的,没事的!”晴晴住院期间我经常去医院探望。特别是在双休日,好多学生也自发到医院去看望她。

晴晴再一次留下了眼泪,那是幸福快乐的眼泪。

高考时我去陪考,晴晴看到我,像只燕子一样飞过来,与我深深拥抱,并对我说:“老师,有你的拥抱,我什么都不怕了,我一定为你争光!”

高考发榜那天,她最先给我打电话报告成绩,其实我已经从网上查到了,但我还是认真地听她跟我说:“老师,我打了568分,祝贺咱们的胜利!”我发自内心的说:“祝贺你的、我的、咱们的胜利”。

就在她即将上大学前夕,晴晴给我写了封信:一个缺乏自信,缺少亲情,极度自卑自闭的丑小鸭在您的魔力下变成健康快乐的白天鹅,这个胜利,前景属于我,付出属于您!发展属于我,功绩属于您!您用智慧的爱心重塑了我,我在您身上领略了师者之伟大!

我的教育故事讲完了,其实我最想表达的是:也许多年以后,学生已经忘记了我们所教的专业课程,但师者的情怀会深深地根植于学生的心底里,融化在他们的记忆中,不自觉地影响着学生的生活、工作的态度和发展轨迹!

最后,让我引用李震西的一段话做为结束语:让我们心甘情愿地融入学生,助推他们成长,我们收获一份快乐。

编辑/徐    蕊

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