“讲道理”的孩子是天生的吗？

陈慧 徐蕖

不得不说，我们总是更偏爱乖巧懂事、讲道理的孩子。

不得不说，父母的耐心总是有限的，不可能无限纵容孩子的无理取闹。

不得不说，孩子的负面情绪最终激发的肯定也是我们家长忍无可忍、无须再忍的负面情绪。

比如，面对孩子赖在商场里哭闹不止非要买一件无比昂贵却可能只会玩一次的玩具时，你会怎么做？

比如，明明当前疫情警报还未解除，孩子闹腾不止每天无数遍想要夺门而出时，你会怎么做？

比如，饭菜摆满了餐桌，开饭之际孩子却要求另做一个他突发奇想的菜品不然就拒绝吃饭，你会怎么做？

当今家庭，爱讲道理的家长也许依然常有，但“讲道理”的孩子可能真的不常见哦。那么，“讲道理”的孩子是天生的吗？在和孩子讲道理，以及让孩子成为一个“讲道理”的人的过程中，你们做过哪些尝试和努力呢？

我们是新时代的父母，在整体的快节奏生活的带动下，似乎我们总在奔忙，总在追赶，总在焦虑不安。往年的这个三月，工作、生活、学习早已是一片欣欣向荣之势，或充实，或疲累，我们根本无暇思考，只能步履不停、一直向前。

然而，2020年的春天是如此特别，一场病毒，把我们隔离在一个个村落，一座座城市……我们终于开始审视我们的生活，回望我们的曾经，关爱我们的亲朋。是的，我们正在经历或已经经历了一场与疫魔争分夺秒的竞赛，无数的仁人勇士在疫战一线为我们负重前行，让我们可以安全安心地蜗居在家中陪伴父母与孩子。可是，当我们终于日复一日地每天24小时待在一起的时候，好像生活又没有想象中那么美好了，无理取闹的孩子便是最令人头疼的。为什么“讲道理的孩子”都是别人家的孩子呢？我们到底做错了什么呢？

为了收集相关资料，笔者上网搜了一下“讲道理的孩子”，结果被搜索结果惊呆了：对孩子“太讲道理”的父母，后来都后悔了;毁掉一个孩子，不停给他讲道理就够了;跟孩子讲道理，是这个世界上最傻最无用的事情……曾几何时，“讲道理”成贬义词了？

倒也难怪，现在家长获取信息的渠道太多了，各种各样的“专家”讲座，眼花缭乱的育儿书籍，吸引眼球的自媒体文章……让不少家长迷失了方向，对各种理论一知半解就迫不及待地付诸实践了。其实，打开上述文章会发现，作者所写内容并不像标题字面理解的那样肤浅，标题只是个噱头，内容所指皆是应该有策略、有方法地给孩子“讲道理”。

心理学认为，孩子的意识有两个来源：一是自我意识，即自己对自己的认识;二是源于他人，被称为外来意识。对认知不全面、生活阅历少、内心不够强大的孩子而言，他们对自我的认知常常依赖于外人的评价。孩子小的时候，有吸收性心智，他们从各种敏感期一步步成长，吸收各种刺激，获取各种技能，为幼儿园阶段更好地探索社会、探索未来奠定良好的基础，这个阶段形成的各种行为习惯也将内压成一种秉性。所以孩子从出生到入园前，掌握了得当的方法，让孩子获得满满的安全感尤为重要。

入园后，孩子进入了一个“小社会”，幼儿园有各种规则：吃饭的规则、游戲的规则等。如果孩子在家没有建立起一定的规则意识，幼儿园的生活将处处受阻。在家庭中该如何建立规则呢？

第一，家长以身作则，建立规则时可跟孩子对论，尊重孩子的意见。

第二，在生活中、孩子的活动中制订出来的规则，大家遵守，以此为荣。

第三，对孩子的要求不要一下太高，对孩子的态度不能急躁，时刻提醒孩子遵守规则。

作为家长，我们都期望孩子是理想的，善解人意的，明事理的，但这绝不是短时间可以做到的，需要大人的示范和坚持。最后，引用著名主持人杨澜说过的一句话：“舒舒服服，过辛苦日子;辛辛苦苦，过舒服日子。”你所看到的“别人家的孩子”，背后都有一对“别人家的父母”。让我们一起去走近这些“别人家的父母”吧！