全心为你 守望花开 竭力担当 共克时艰

赵承

一、疫病无情，香和有爱

2020年1月22日，腊月二十八，寒假刚刚开始，春节即将来临，为了让我校留守儿童和贫困学生能够度过一个喜庆、祥和、无忧的春节，我联系爱心人士关越超先生，为学校20名留守儿童、贫困家庭子女 送去了大米、豆油、水果、牛奶及或200元、或500元的新年红包等。在吴松老师的带领下，我和关先生走进留守儿童家中，了解孩子们的学习和生活情况，鼓励他们要心怀梦想，努力学习，成长的道路虽然不会一帆风顺，但学校和社会各界的爱心人士会始终为他们遮风挡雨、保驾护航。

学校的每一个留守儿童、特殊家庭子女，包括在初中继续完成学业的受助学生，我对他们的情况都了如指掌，他们的健康快乐成长也一直是我和全校教师的牵挂。年前，省青基会为5名贫困学生每人捐助1000元。“以体树人——香和立德励志师生奖励计划”，还特别召集了39中学足球队中全部来自香和的男足队员（他们大多家庭贫困），关越超先生出资给每个孩子一份大米、豆油。同时给予他们中品学兼优的学生小博、小泽等500元或200元不等的希望红包。春节来临，没想到疫情也随之而来。在进入疫情全面防控期间，学校教师及社会爱心人士为这些留守儿童和特殊家庭子女居家隔离期间提供了一些生活物资及经济保障。

二、合理规划，科学实施

1.提前规划，慌而不乱

哈尔滨市香和小学地处哈尔滨市香坊区城郊结合部的成高子镇，受地域特点影响，学生多为外来务工人员子女及留守、流动儿童，层次差距较大，统一管理较难。自疫情发生以来，学校每位教师都能倾心尽力、守土尽责，做好教师能承担的一切保障、指导、教育工作。面对“停课不停学”，我提前规划实施方案，鼓励教师提早准备应对。班主任教师从1月26日开始，便响应号召行动起来，有效组织本班学生进行线上学习，帮助不够重视疫情的农村家长和学生，进行科学防控、心理疏导，开展爱国教育、培养家国情怀。

2.组织培训，共克时艰

我校教师老龄化严重，仅14位班主任中就有4位55岁以上的教师。网上授课所需的技术他们十分欠缺。根据实际情况，我提前两周组织全体教师进行“线上授课”方式的培训，老教师虽然记不住、学得慢，但没有人放弃，都能积极参与学习，花费大量时间钻研。截止2月25日，学校任课教师都能实现“直播领学”或“线上答疑”的授课方式，以达到学生学习效果最佳化。

3.提升实效，开发资源

为了提升我校学生“线上学习”的实效，各位教师利用一个月的时间，积极地开发、整理、制作适合我校校情、学情的教育教学资源，为线上学习的开展做好了充足的资源保障。因云平台运行压力较大，登录困难，几位教师就利用半夜使用平台人数较少的时间，将1-5年级课程全部下载，并共享到百度网盘供兄弟学校及教师下载到本地，充分保障了准确无误有效正时地开展线上教学活动。

4.不弃一人，合力克难

由于学校特殊学生较多，他们或因家庭困难、或因与老人生活、或因家长不负责，难以统一进行线上学习。我多次召开视频电话会议，组织班主任教师逐一排查、了解实情，要求全员覆盖、不弃一人。在大家的通力合作下，掌握了所有特殊学生情况，并逐一研究策略、制定解决办法，在正式开课前，已经让每一名学生都能共学共进、同享同乐。

三、主动担当，“和”力分忧

对于网上授课，结合学校实际情况，我们认为实现全员覆盖、不留死角与学习督导、效果评测等问题是最需要注意的。学校个别学生家长没有智能手机、没有网络流量、没有电视信号，且极个别的家长很难联系到，全员覆盖的网上学习，不留死角、不差一人，对我校来说困难重重。农村部分家长对学生学习情况从不重视，且生活中存在诸多陋习，对于学生参与线上学习，不能创造良好的学习环境、不能及时有效加以督导、不能配合教师进行效果评测等。这些都将是我们需要面对的难题。

教师队伍中存在的最大困难就是老龄化严重，“网上授课”技术运用生疏，但我们已经通过提前两周的线上培训，基本解决。还有部分教师由于过年回老家，被隔离村中，没有相应的电子设备指导、辅导学生线上学习，考虑这种情况，同年组的教师主动担当，负责两个班级，甚至是同学年班级的网上授课工作。

四、特殊的“特”，痛中的痛

我们在线上授课之初，进行了前期问卷调查，发现全校人数不足400的学生中，没有智能手机的有4人，没有网络的有95人，沒有电视信号的有283人，没有电脑或平板的有338人。针对大部分家庭没有电视、没有电脑的这种情况，我们唯一可行的学习方式，就是利用手机进行线上学习。但考虑手机屏幕小，对学生眼睛伤害较大，我们严格限定授课时长，并灵活采用“直播领学”“自学答疑”等方式，注重劳逸结合，开展线上授课。

学校成立由我和部分教师组成的攻艰队，针对一些特殊学生，采取对应帮扶和设备支持等方式，让每一个学生都能参与学习，同享一片蓝天。窦超老师班中的小蕊同学与外祖父一起生活，没有智能手机更不会用智能手机，窦老师多次沟通交流，外祖父同意以电话方式，进行单独教学指导。宋秀丽和杜百艳两位老师班中的小承、小欣姐弟，自上学以来便得到学校及党员教师的资助。疫情之下，两位教师无私出钱给她们办理流量套餐，让她们努力跟学，用知识改变命运。吴松老师班中的云野，家中三个孩子，且在不同年级，一部手机不能同时学习。吴松老师将自己的一部手机拿给学生，办理套餐，并告诉他要以身作则，好好努力，成为两个妹妹学习的榜样，帮助她们成长。

爱心人士宋南剑先生得知我校这群特殊孩子的情况，捐助6300元资助8名贫困学生本学期的各项学习及生活费用。同时，为个别学生购买了智能手机、充值电话费等等，以保障每一名学生都能及时参与到线上学习之中。

哈工大“爱久基金”的爱心人士，每学期开学都会到校探望他们资助的学生，为他们常年帮扶的贫困学生、留守儿童送来助学善款。他们得知今年春季延迟开学，孩子们需要在家参与线上学习活动，也需要学习费用，便提前把本学期的助学善款每生500元打到了家长账户。李健海主任与每个家长沟通，叮嘱一定要保证手机有充足的流量，满足孩子网上学习需求。

面对我们这个地域的家长，教师往往得不到理解，不能有效与之沟通和商讨。一些家长文化水平较低，辅助线上学习难以适应，但学校教师都能够耐心应对、悉心指导、全心付出，只为让每一名学生不受家庭贫困或特殊原因影响，都能有自信、有能力迎接灿烂的未来。

五、“专”字当头，肩负使命

1.专责明确，全力付出

师者，虽不能像医者冲锋陷阵，但可以如医者传递希望;师者，虽不能像军人慷慨无畏，但可以如军人凝聚力量。作为教师，我们每一个人都要明确疫情之下，肩负的光荣使命和责任，全心全意全力付出，做好“线上授课”方式的传道、授业、解惑之责。

2.专心对待，不遗余力

我们为全体学生和家长下发了《致香和小学家长的一封信》，对于线上学习给予了最详细、最全面的指导，并号召全体家长辅导孩子进行学习时，要为孩子提供良好的学习环境，帮助孩子做好时间管理，做好后勤保障和课后反馈、线上答疑等。由于学生在家学习，没有课堂环境的约束与氛围影响，注意力及参与度不好把控，所以我们要求学生认真对待，在家上课也要有仪式感，教师细心指导、专心对待，提升线上教学和学习效果。

六、领导关怀，模范引路

香坊区教育局领导非常关心我们这样类型的学校，特别是学生复课、线上学习的问题。李向前副局长亲自指挥，姜永利科长多次给我打电话沟通。按照各级教育行政部门对线上教学的部署要求，学校领导班子积极召开视频会议，有效应对。主抓教学的范淑艳主任根据初教业务科的相关安排与具体指导，制定相关方案、全方位落实。吴松老师负责学校所有教师的网上相关学习培训与个别辅导 ，为每一个任课教师都能有效开展线上教学活动默默付出着。作为全国模范教师，吴松老师在春节期间就开始研究可能延迟开学遇到的问题，就复课与线上教学，与大家共谋解决办法。疫情中做好个人防护，居家隔离的同时，他还积极通过网络，以一名共产党员的崇高使命战斗在战“疫”后方的最前沿。通过网络，他在班级开展防疫指导、心理辅导、居家锻炼、亲子实验活动等。每天积极准备线上主题教育课程，“你好，湖北”“爸爸说……”等主题教育内容，让学生了解湖北，以诗立志，知道了什么是“奉献”，什么是“大爱”，满怀信心、充盈希望。他还和班级学生录制了一首手语歌《武汉加油》，为中国助力，为湖北加油，现已在全校学生中学习传唱。开学第一课，香和全体师生一起带着武汉加油、中国加油的力量“重返课堂”！

吴松老师通过各种方式为武汉和家乡防疫捐款已超3000元，并且早已将近几年获得的劳模奖金、马云乡村教师奖等部分奖金拿出来，成立了“小松树”爱心基金，资助了我校十多名学生。建国七十周年时，还助力实现了学校里、包括他上一个毕业班在读初中的10名留守儿童、足球队员到北京看升旗的愿望。

吳松老师通过提前一周对学生参与线上学习状况的调查，排查“三无”学生时，了解到上学期刚入学的一个学生，其母亲在监狱服刑，被父亲抛弃不管，表姨带到成高子镇抚养。三学年也有一位和姥姥生活的学生，其母亲在监狱服刑（父亲已经去世）。另外，一个我们救助过刚上初一的学生，随时都有可能面临失学，需要提供帮助。

为了让这样特殊的学生有效参与网上学习，吴老师为他们提供了进一步的全方位帮助。

爱，在香和校园内外无处不在，疫情防控、延迟开学，没有阻挡住春天的脚步。我们坚信，没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。

有幸择育在香和——在香和小学读书的学生，特别是贫困学生、留守儿童，无不感受着正在到来的春的气息与温暖。

这个春天，学生虽然暂时不能在校园内感受学习的美好，但我们让每一个学生，不管在哪个“角落”，都能畅享线上学习的美好，唱响一个特殊春天里的故事！

编辑/魏继军