“双创”背景下高职院校大学生创新创业现状调查与分析

2020-04-22邵利群倪碧君

铜陵职业技术学院学报 2020年1期

邵利群，倪碧君

（苏州工业职业技术学院，江苏苏州 215104）

创新是进步之源、繁荣之根；创业是发展之基、就业之本。近年来，中央高度重视创新创业工作，教育部相继出台深化高校大学生创新创业教育工作的文件，积极引导各高校深化创新创业教育改革，加强大学生创新创业能力培养，全面提高人才培养质量。各高职院校按照《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》、《江苏省大学生创新创业训练计划管理办法》等政策文件，遵循“兴趣驱动、自主实践、重在过程”的原则，通过举办“互联网+”大学生创新创业大赛，立项建设学校、省大学生创新创业训练计划项目，评选大学生优秀创业案例，开展大学生自主创业经验交流，举办创新创业专题讲座及创业沙龙等活动，强化大学生创新创业实践，培养大学生独立思考、善于质疑、勇于创新的探索精神和敢闯会创的意志品格，提升大学生创新创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新创业人才。高职院校大学生纷纷响应国家号召，投入到创新创业的浪潮之中。然而大学生在创新创业过程中存在资源匮乏、资金短缺、知识不够、创新创业能力不足等问题，这些问题严重阻碍了大学生创新创业，导致大学生创新创业成功率偏低，为解决这些问题，帮助大学生实现创业梦想，笔者通过调查，发现高职院校大学生创新创业存在的困难和问题，并对其进行了深入的探讨。

一、调查概况

1.调研范围及对象

本次调查的范围及对象是：苏州工艺美术职业技术学院、苏州经贸职业技术学院、苏州健雄职业技术学院、苏州工业园区职业技术学院、苏州信息职业技术学院、常州纺织服装职业技术学院、常州信息职业技术学院、无锡工艺职业技术学院、无锡职业技术学院、南通职业大学、江苏建筑职业技术学院等23所江苏省高职院校中已经创业和有创业意向的部分在校学生、招生就业创业部门负责人及其教师、院校众创空间或创业基地运营负责人及其工作人员。

2.调研方式

本次调查通过院校走访或电话访谈、网络问卷调查及深度访谈等方式进行。

（1）院校走访或电话访谈：调研小组深入院校招生就业创业部门，与部门负责同志或工作人员进行座谈交流，实地察看创新创业机构和相关创业载体运行情况。对于比较偏远的学校采用电话访谈的形式进行交流，了解情况。

（2）网络问卷调查：本次调查以江苏省高职院校已经创业和打算创业的在校生为研究对象，问卷内容涉及大学生自身创业要素及创业环境两大维度。

（3）深度访谈：在网络问卷调查的基础上，由高职院校根据本校实际情况和创业学生意向推荐访谈对象，通过实地调研和面对面交流等形式展开，听取已创业学生的创业感想，探索学生企业的发展方向。

3.网络调研样本分析

（1）自然要素结构

这次调研回收到1005份调查问卷，其中982份为有效问卷，97.7%为有效问卷。在回收的有效问卷中,男生共406人,占41.3%,女生共576人，占58.7%。有效问卷调查的学生年级层次覆盖大一到大三，其中大一学生279人，占28.4%；大二280人，占28.5%；大三423人，占43.1%。

（2）基本特征

此次调查有效样本中已经创业人数为117人，占比11.91%，有创业意愿人数为865人，占比88.09%。创业学生中男生创业人数为80人，占比68.4%，女生创业人数为37人，占比31.6%。数据显示男生创业人数多于女生创业人数。

（3）学科分布

本次问卷调查涉及学科有文科类、理科类、经管类、卫生类和艺术类等，其中理科类共561人，占比57.1%，是大学生创业的主力军。

（4）生源户籍

本次问卷调查涵盖了苏州本市户籍、江苏省内非苏州户籍及省外户籍三种情况，其中苏州本市户籍193人，占有效样本总量19.7%，江苏省内非苏州户籍学生共462人，占有效样本总量47%；省外人327，占有效样本总量33.3%。

二、调查结果与分析

1.大学生对创业者能力与素质要求认识较为客观合理。

调查显示，55%的创业者是从创业培训获得创业知识，21%的创业者是从创业实践中获得创业知识，只有24%的创业者是从图书资料和学校开设的课程中获得创业知识。当然在创业过程中会遇到不同的困难，坚定的信念和良好的心理素质是支撑创业的必要因素。一部分大学生创业者由于缺少专业技术知识、公司运营管理知识及经验，当公司成立之后，在短时间内没有办法实现角色的转换，公司管理及运行过程中存在这样那样的困难和问题，阻碍了公司的生存和发展。根据学生座谈了解到：许多大学生因为缺乏社会经验，缺少对市场的调研以及必要的创业实践，导致大学生对创业中遇到的困难和问题估计不足，阻碍了大学生创业。从调查可知，大学生最看重个人的管理能力、专业技术水平、对创业有坚定的信念以及具备良好的心理素质，作为公司负责人，不仅要熟悉创业项目所属的领域，而且要有较高的管理水平，在此行业中有一定的资源。

2.参与创业积极性高实践性偏低，倾向于选择熟悉领域进行团队创业。

（1）调查样本中正在创业与有创业意愿人数分布情况

调查显示，54.7%的学生选择创业是为了实现个人的理想，这反映高职院校大学生创业的积极性较高。27.9%的学生认为创业是为了赚钱，通过创业减轻家庭生活负担。17.4%的学生是抱着尝试体验的心态进行创业活动。此次调查样本中已经创业人数有117人，占比11.91%，未来有创业意愿的人数为865人，占比88.09%。调查可知，越来越多的大学生就业观念发生变化，他们逐渐向创业观转变。从调查可以看出，大学生创业的发生率随年龄的增长而增大，一年级已创业人数与有创业意愿人数占有效抽样调查比例为21.9%和27.7%，二年级这两项比例分别为32.4%和26.2%，三年级这两项比例分别为45.7%和46.1%。

（2）创业时间选择分布情况

调查显示，有创业意愿的学生准备在校创业人数73人，占比8.44%，选择毕业当年创业人数103人，占比11.92%，选择在毕业两年内创业人数483人，占比55.84%，选择在毕业五年内创业人数152人，占比17.57%，选择在毕业五年后创业人数54人，占比6.23%。由此可以看到近六成学生创业时间选择在毕业两年以内。由此分析，绝大多数大学生希望在创业前能拥有相应的社会工作经历，这样有利于提高创业成功率。

（3）创业领域分布情况

三百六十行，行行出状元，大学生创业包含多个领域，这些领域中创业人数最多的是互联网、传媒广告以及零售批发等，创业领域分布情况见下图1。64.62%的学生选择的创业领域源于个人的兴趣与特长。35.38%的学生更倾向于选择自己熟悉的领域。学生座谈时提出从自己熟悉的专业和领域入手，术业有专攻，选择跟自己所学专业匹配的领域进行创业，有利于提高大学生创业成功率。创业需要一个良好的切入点，19.66%的学生选择家族产业，前辈的经验，长辈的帮扶，更有助于产业的发展。

图1：创业领域分布

（4）创业方式选择情况

81%的在校大学生创业方式选择团体创业，19%的在校大学生创业方式选择个体创业，由此可以看出大学生创业者越来越重视团队的力量，一般创业团队人数在3至5人，成员以大学同学、初中同学、高中同学为主要对象，喜欢专业互补、彼此熟悉了解的人员组成创业团队。

3.对形势持乐观态度，困难和问题仍然存在。

（1）乐观看待创业形势

创业不仅是一个长时间的过程，而且挑战与机遇同时存在。61.83%的学生认为：目前，我国大学生有良好的创业环境，不仅有政府出台的免税、贷款利息优惠等方面的政策支持，而且有学校等部门资金、场地的支持。

（2）资金缺乏，创业融资存在问题

大学生创业首先需要解决资金问题。大部分在校大学生没有积蓄，只有个别大学生通过兼职等途径有极少的收入来源，58.98%的大学生创业启动资金在5万元以内。48.72%的大学生由家庭给予创业启动资金，有11.11%的大学生创业启动资金来源于政府创业基金或者学校资助等社会的帮助。28.21%的学生用社会兼职得到的收入作为创业启动资金，创业启动资金数及资金来源分布见下表1。通过座谈，学生提出筹集创业资金比较困难，普遍认为天使等风险投资要求创业项目有较高的技术含量，而且有可能被收购，使大学生对天使投资等的认可度普遍下降。第二，高职院校绝大多数学生主要靠家庭的支持完成学业，如果要再出资创业经济上压力会比较大。第三，政府对大学生创业贷款有一定的要求。对于2019年全年销售额的调查中，销售额30万以内的占58%，成为创业者的主流预期目标，其次30-50万占22%，由此可以看出大学生创业者对2019年的营业状况较乐观。

表1：创业启动资金数及资金来源分布表

（3）大学生创业可利用的外部资源匮乏

没有选择创业的学生主要考虑在创业过程中会遇到很多不可预见的困难和问题，首先是缺少创业的资源，没有合适的项目，其次是没有创业的经验，再次是没有满足创业要求的场地和创业导师的指导。从接受访问的情况来看，更多的学生创业开始场地的选择在学校的创业孵化基地，原因是大多数学校创业孵化基地一至两年内是免租金的，而且开始创业时资金比较紧张，以后才是租赁场地。其中创业场地选择在学校创业孵化基地的64人，占比54.70%，选择在政府创业孵化基地的9人，占比7.69%，选择自由场地的19人，占比16.24%，选择租赁场地的25人，占比21.37%。制约大学生创业的重要因素之一是选择创业场地，从接受访问的学生情况来看，更多的学生创业场地选择在学校的创业基地，而现今大多数高职院校虽然都能给大学生提供一定的创业场地，但是随着大学生创业人数的增多，学校提供的创业场地已远远不能满足在校大学生创业的需求，许多高职院校在创业孵化基地内，只能安排部分创业学生，创业场地阻碍大学生创业和拓展经营规模。

在调查统计创业教育、培训、创业政策等要素的知晓度时，一半以上的被访者选择了“一般’，而对创业政策的知晓度较其他几种要素的认知率更低，因此需要对大学生加强创业政策方面的宣传教育。目前社会、学校、政府等对大学生创业的支持与服务上，从调研数据来看，满意度都比较高，占第一位的就是创业培训。通过座谈，学生普遍认为学校开设的创业指导课程对创业的针对性不强，希望学校能为大学生提供创业实践的机会。

商品的流通与供求关系有着密切的联系，选择创业光有兴趣是不够的，需要有适合行业生存与发展的市场。通过座谈，发现不少创业者都会进行市场调研，了解市场商品需求，定位创业产品，但市场调研缺少广度和深度。