小学英语教学中对“情景体验式教学模式”的应用研究

陆文颖

摘 要：随着小学英语教学的飞速发展，人们对小学英语教学质量的关注日益提高。但是传统的英语基础教育方式很枯燥无聊，影响了英语基础教育的质量。在语言学习的早期，重要的是要引起学生的注意。小学英语教学为提高和提高学生的英语水平提供了“基础”，小学的教学方法会影响直接学习英语的孩子的兴趣，并影响他们学习英语的能力。在“新课程”中，小学英语教学是激发对英语学习兴趣并提高学生英语学习水平的重要时期，小学英语教学旨在帮助学生继续改善他们的英语教学。情景体验式教学在改善英语表达并继续提供专业方法和经验方面发挥着重要作用：是根据内部学习方法，身心发展规律以及小学和语言学习政策而适用的学习方法。

关键词：小学英语;“情景体验式教学模式”;应用

1 情景体验式教学基本特征

首先，情景体验式教学过程是技能和知识的积累过程。在体验的过程中，学生可以获取新知识和新感觉。由于这些感觉在实践中不断得到加强和培养，因此该教育的内容可以得到加强和描述。我们谈论的必须是事实，尤其是知识和统一。我们一直都接受其他信念，这种意识是学生努力训练和认识情况的努力。作为不断加强的结果，这个结果实际上更加有效。其次，独立思考在研究领域非常重要。需要实用的教学法，特别是在情景项目和交流之间的互动过程中，学生必须有继续解决各种问题的主动性和解决方案。这些问题是通过学生评估、提问和理解来解决的，是针对学生的独立思考课程。在此过程中，学生将继续独立思考，并且自我意识会不断增强。随着学生在学习过程中继续解决各种问题，他们将继续改善学习能力，并发展自由思考。第三，基于价值的学习经验是技术培训和现场经验。使用实验性学习方法的最重要方式之一，学生要用自己的思想来实践和感受从传统教学方法小学习并打破疑问过程的过程。实验性学习方法可以让学生思考和推理，情景体验式教学是学生不断练习的过程。如上所述，教育是正确的知识。在课程中，学生会收集宝贵的经验。在体验过程中，他们有自己表达想法的独特方式。这种方法形成了学生自己的想法，解决了纸上谈兵的问题。最后，传统的学习方式是告知学生和情况的学习经验向他们展示了如何学习和运用知识。通过加强老师和同学的教育经验，学生可以利用现有知识不断提高他们对教学和学习的兴趣并解决各种问题，这个问题解决提高了学生学习的能力。

2 小学英语教学中对“情景体验式教学模式”应用的可行性分析

2.1 学生层面

人类学习始终始于已知经验，并且离不开生活，这说明人类学习是否是在特定的情景体验式教学中完成的。小学英语教学是针对年龄小的孩子的，他们具有好奇、好动、欢乐和热情的特质。情景体验式教学使学生能够有效地学习模式和学习语言，帮助学生在学习活动中交流和交换信息。因此，情景体验式教学的使用与学生发展规律以及学生的基本身心特征是一致的。

2.2 教師层面

教师需要帮助学生建立扎实的理论基础，并具有丰富的现场经验和技能，才能在教学中使用最新技能。学生具有学习和解决问题的强烈意愿和能力，学校需要资金和设施，提供支持以确保进行实验研究，在整个过程中，需要设计并实施各种师生评估系统。在教学过程中，需要密切注意专家和现有教学方法的整合和正确实施，并确保专业人员的学习方式，以取得更好的效果。

3 小学英语教学中对“情景体验式教学模式”的应用成效

3.1 情景体验式教学行动研究提升教师教学能力

在教学和评估教育方式、教科书和相关书籍中，相关官方文章不仅仅是对全球详细而系统的理论研究，教师需要对教育理念、概念、教学方法和工作方法等等有深刻的了解。通过学习有效的与课程相关的课程，结合学习经验，来反思自己的教育实践。教师在上课前、上课期间和下课后应注意学生的情况。在上课之前，需要仔细设计地图并准备教学，需要关注学生的课堂表现和学生在课堂上的学习情况。在评估教室中的课程中，需要采访学生、调查问题、确定问题、分析原因、发起调查、检索数据、创建收据并评估结果，可以提高教师的教育技能，加深体验式学习的概念。

3.2 情景体验式教学增加学生学习英语的成就感，提高学习英语的内在动力

在初级英语班的经验课中，老师主要根据学生的兴趣和生活经验收集有关学生观察的数据，在线收集和研究。丰富学生在课堂上的经验，要求学生在课堂上多说多做。首先，在教室里，老师需要创建一个舒适的情景教室。其次，教师根据学习资料可以创建现实世界的情境和活动，使学生能够处于“学习”情境和活动，加强师生之间、学生之间的交流和讨论，并提高学习英语的积极性。

4 结语

在情景体验式教学环境中创造适当的情景环境将使学生对学习英语感兴趣，以便他们能够学习思考和表达自己，增强小学学生的自我体验和英语学习技能，改善其使用范围。英语教学经验的限制因素包括教室里的学生人数、受教育者的年龄以及教师受教育的频率和水平，通过改善可以确保有效开发和实施这种教学方法。

参考文献

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[2]卢梭著，李平沤译.爱弥儿[M].北京：商务印书馆，2015.

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