炫出自己的语言风采

李阳海

创作一篇佳作犹如建造一座精美的大厦，谋篇布局恰似大厦的框架结构，而语言则是不可缺少的装潢。语言出彩的风格有多种多样，华丽、绚烂是一种美;通俗、朴实是一种美;生动、活泼是一种美;工整、典雅是一种美;辛辣、幽默是一种美;尖刻、犀利是一种美;含蓄、隽永是一种美……

如何让你的作文语言更加绚丽多彩、文采飞扬、赏心悦目，得到高分？建议采用以下方法来美化自己的语言。

一、诗意语言，给人美感。诗意，即诗情画意。它给人带来美的意境、美的享受。它必须具有强烈的审美价值：“给人以美感。”换句话说，也就是能唤起人们感情上某种共知、共鸣、共振的东西;诗意语言还具有音乐性，既有内在音乐性即情绪的律动，又有外在音乐性即声音的回环（押韵、节奏和声调）。

2019年河南省平顶山市一考生写的《拼搏让我更精彩》的语言：“前程夜魅闭蝉、阴云流转、雾霭日月、澄澈透亮、醍醐灌顶、流火七月”“我如一只脱去蛹的蝴蝶，成为一颗闪亮的新星”等语言如诗如画般优美，把读者带进一种唯美的意境之中。

2017年青岛市一考生写的《失败诚可贵》，文章的语言流畅、形象，富有诗意。例如，“拖着那迷茫的影子，留下落寞的背影”“月下的城市，静谧而恬淡”等句子，字字珠玑，富有诗意。

二、哲理语言，给人启发。哲理化表达是感性与理性的水乳交融，是文学与哲学的相交谐和。中考作文中许多文章语言优美华丽，而且富有哲理，给人以思考和启发。从中我们可以看到作者对生活的态度和认识。

2019年河南省一考生写的《自信让我更精彩》的开头段：鱼儿遇上了海就有了肆意畅游的空间，手遇上了琴就有了华美的乐章，笔遇上了纸就有了动人的图画……而我遇上了自信，就有了更加出彩的我。作者运用排比和类比自然入题，且富有哲理性，给人以思考和启迪。

2018年广州市一考生写的《原来这么简单》中有些语言非常有哲理性。如“有时候，我们需要的不仅仅是一双明亮的眼睛，我们更多的是需要打开那灵魂深处的窗户，亮出自己那删繁就简的‘心”。这句富有哲理性的语言其实也是文章要表现的主题，给人思考，给人启发。

2018年绵阳市一考生写的《好物未必占有》，小作者在文中将文章题目的意思拓展为“放下执念，好物我们未必占有，也许是人生之幸”，观点新颖、深刻，具有哲思意味，给人以启迪。

2018年山东省日照市一考生写的《踮起脚尖，去爱这个世界》里的哲理语句：世间最隽永的姿态，莫过于一撇一捺一个“人”字。人之立世，只有自己站起来之后，也只有拥有了站立的姿态与高度，才能紧握自己的命运，让生命成为世界的归属。小作者用语优美隽永，读之如饮甘霖。

三、运用修辞，文采飞扬。绚丽的语言离不开丰富的词汇，而丰富的词汇又离不开多种修辞手法。

2019年山东省淄博市一考生写的《你一袭白衣的样子，真美》，作者运用比喻和拟人的修辞手法把小溪比作“一条蜿蜒的白蛇”;把披着雪的小城比作“一位穿着白色婚纱的新娘”。这些修辞的运用使得文章景色优美，意境全出，文采飞扬。

2019年湖北省襄阳市一考生写的《我从未停止追逐梦想的脚步》开头的语言：当我失去鲜艳，变成一粒种子在地下沉睡的时候，雨在我耳边呢喃，风在我身边低语。文章借助优美的修辞表达了作者追求梦想的欲望。其语言的优美，仿佛一首雅致的曲调，萦绕耳边，使人心情无比惬意。

2018年河南省一考生写的《最懂我的那个人》，文章语言优美，文采飞扬。比如引用“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗词名句的引用彰显了文章的文采。文中还有很多的排比句，排比修辞的运用，将事件集中讲述，突出了人物的形象。

2018年潍坊市一考生写的《蝴蝶的颜色》，作者或用拟人，如“窗外的风很嚣张地叫着来撕我的窗帘”，或用比喻，如“最后一节的下课铃声像年迈老人的咳嗽，嘶哑而破碎”，具体形象生动，让人难以忘怀。

2017年新疆一考生写的《沉醉在雨的世界里》，好多的自然段都以比喻开头。例如，“春雨是一杯醇香的清茶，我沉醉在其中，醉在它的娇柔。”“夏雨，是一杯冰到彻底的雪碧，我沉醉其中，醉在那浸到骨头里的……”这些比喻句让人回味悠长。

2017年宜昌市一考生写的《我以水墨丹青为知己》，作者采用拟人的修辞手法，在“我”眼里，水墨早已富有生命，而且有灵性，是一位情趣高雅、温文尔雅的女子，语言富有亲和力。

四、诙谐幽默，情趣盎然。幽默诙谐是智慧的体现。如果能在文中适时地“幽他一默”，能极大地增强其表达效果，使文章陡增亮色。

2017年济南市一考生写的《醒来》，写每次与妈妈争吵后的结果，都是以“妈妈俯首称臣、我得意洋洋地继续玩而告终”，这里的“俯首称臣”“得意洋洋”，用得巧妙，读来让人感觉虽然有些悲哀，但语言活泼，充满风趣。

2016年温州市一考生写的《下來玩》，语言优美，诙谐幽默。例如“臭味相投”“东北辣妹”“佳句频出，唾沫四溅”，等等。这样戏谑、幽默的词语，具有情趣和感染力。

五、语言灵活，错落有致。文章中灵活地运用长句短句、整句散句以及叠音词等来变换节奏，会使文章灵动而有意蕴，读起来朗朗上口，具有音律美。

2019年河南省新乡市一考生写的《迎难而上让我更精彩》，文章描写多用短句，铿锵有力。如写作画过程。用“空明澄澈，似真似幻，疏影摇曳”等，这些语言灵动，并富有韵律感。

2018年绵阳市一考生写的《好物未必占有》，作者采用长句、短句的配合，排比句、反问句比比皆是，引用自然贴切，抒情恰到好处。如“好物的‘好的标准是什么？是位子、票子吗？是房子、车子吗？是面子、儿子吗？如果是这些，那么，你倾其一生，即使占有了它们，你的心灵也早已蒙垢了，扭曲了，迷茫了”。

2017年潍坊市一考生写的《不可骄，不可馁》，文章开头的“细雨桃芽出，微风嫩柳斜”，吴仁父亲的临终嘱托“年成好，谢苍天;不自傲，仍勤勉”等，都是整句，读来不仅有一种整齐美，而且朗朗上口，节奏感强，有一种音韵美。

浙江省杭州市中考作文是材料作文，要求考生根据材料自己命题（文字材料略）。请看一考生写的《走一步，再走一步》中的一段文字：“‘罗马不是一日建成的。大千世界的生命道出了这样一个哲理：竹竿高擎，长一节、再长一节是它的理想，最终触摸了天空;雄鹰扑打着幼翅，飞高点儿、再飞高点儿是它的目标，最终冲上了云层;鱼儿摆动，游一尺、再游一尺是它的信念，最终拥抱了大海……学习对于我是磨砺、是困境，我们无法逃避，唯有坚持一步再坚持一步……”这段文字句式富于变化，有长句，有短句，再加上排比词格的运用，使得语言富于变化，读起来节奏铿锵，具有一种音韵美。