如何提高小学生对音乐课的兴趣

摘要：音乐教学有助于培养学生的情操，对学生的成长起着关键的作用，在小学音乐教育中教师应做好积极的引导，激发和培养学生对音乐的学习兴趣。本文分析了现阶段小学生对音乐课程兴趣不高的原因，并针对性的提出了提高小学生对音乐课程学习兴趣的策略，对以后小学生音乐教学的发展起到了一定的指导作用。

关键词：小学生;音乐课;提高兴趣

中图分类号：G623. 71

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 03-0253-01

兴趣是最好的老师，培养和激发小学生对音乐的学习兴趣有利于提高学生的综合能力。现阶段中小学音乐教学普遍存在一些问题，音乐教学设施设备落后，音乐教学理念尚未转化，对音乐的重视程度不够，这些问题的存在严重影响了对小学生音乐课兴趣的培养。因此，如何做好调整，培养学生对音乐课的兴趣，成为当前学校和社会界研究的重点。

一、小学生对音乐课程兴趣不高的原因

1.学校音乐教学设施设备欠缺。小学的音乐教学设施设备不足，师资力量薄弱对小学音乐教学质量有着直接的影响，没有充分的音乐教学环境，小学生难以对音乐提起兴趣，因此在小学音乐课堂中常常出现学生逃课，不愿意上音乐课的现象①。根据对农村小学进行调查发现，大部分学校没有专用的音樂教室，相关的音乐教学设施设备严重欠缺，缺少专业的音乐教师，这一问题严重影响了小学生对于音乐课程的兴趣。

2.教育理念尚未转化。在小学教育中教师将文化课程的教育放在首位，认为数学及语文等课程才是重要的学科，严重忽略对音乐的教学。在这种教育理念下，小学生每周的课程表中仅有一节或几节音乐课，然而这仅有的几节音乐课又会被语文等其他课程占用，长期已久的环境下小学生逐渐失去了对音乐的兴趣，音乐慢慢从小学生的脑海中淡忘。

3.家长不注重对孩子音乐兴趣的培养。对于大多数家长来说更希望自己的孩子能够通过学习专业的技术知识，将来考取一所好的大学，找到一份稳定的工作。因此，家长在对孩子的教育中，传输更多的是学习语文、数学等专业技术知识，学生在这种教育理念下将个人的精力逐渐放置在文化课程的学习上，对于音乐课程的学习逐渐失去兴趣。再者，学生整天忙于文化课程的学习，没有时间去学习音乐或赏析一些音乐电影，导致学生对音乐没有一个正确的认识②。

二、提高小学生对音乐课程兴趣的策略

1.加大对小学音乐教育的投入力度。学校及社会各界应加大对音乐教育的关注力度，通过提高对音乐教育的认识，改善音乐教学环境，从而提高小学生对音乐课的兴趣。学校应针对音乐教学采购相关的设施设备以满足学生对于音乐课程的需求，设置专门的音乐教室，聘请专业的音乐老师，通过完善相关的基础条件保证小学音乐教育课程的开展③。在每周的课程中增加音乐课程的数量，为学生创建一个良好的音乐环境，从而培养学生的音乐学习兴趣。

2.利用小组合作激发学生的音乐学习兴趣。在传统的音乐教学中老师与学生之间缺乏必要的沟通互动，这对于小学生音乐的学习不能起到很好的帮助作用。在音乐教学过程中应充分调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，让每个学生参与到音乐课堂的学习。例如，在进行音乐教学中采用“分组对唱”等活动模式提高学生音乐学习兴趣，在音乐课堂中学生分成两组，采用表演演唱的形式进行PK，表演完成后每个学生和老师进行打分，获胜的小组将得到一定的奖励。通过这种活跃的活动，学生对于音乐的认知得到提高，更加积极的参与到音乐学习当中。教师也可定期组织一些“听音乐，唱歌词”活动，老师通过播放纯音乐，学生积极演唱歌词，也可要求学生按顺序进行演唱，从而保证每个学生都能参与到音乐活动之中，激发学生的音乐创新能力。

3.教师对学生做好积极的评价。教师的评价对学生起着关键的作用，不正确的评价往往会导致学生丧失对音乐学习的兴趣。对于小学生来说，其内心是很脆弱的，又很容易接受满足，教师的一个肯定的眼神，一句鼓励的话，一个热情的手势，都会提升学生的信心，对学生的成长，兴趣的培养起着关键作用④。学生在进行音乐表演过程中要充分发挥学生的天赋，让学生尽情的表演，尽情的演唱，也可让学生借助各种乐器来进行表演，从而保证学生在全身心放松的情况下喜欢上音乐课。对于一些内向的孩子，应该为其创造良好的发挥空间，做出积极正确的引导。内向的孩子往往出于害羞不敢在音乐课堂中进行表演，这一问题严重影响孩子音乐的发展。因此，作为老师应做好积极的引导，给予学生更多的鼓励，不断改变学生对音乐学习的兴趣。

三、结语

音乐兴趣的培养是一项长期而持久的过程，在小学教育过程中教师应为学生创造良好的音乐学习氛围，通过创造各种条件保证学生有一个良好的音乐学习环境，从而为提高小学生对音乐课的学习兴趣做好铺垫，让孩子在快乐中学习音乐，在音乐中成长。

注释：

①刘莹，如何培养小学生对音乐课的兴趣[J].北方音乐，2016 （21）：105.

②赵炳燕.小学生音乐课兴趣培养[J].现代教育，2016（10）：51+53.

③林文华，浅谈如何激发学生对音乐课的兴趣[J].音乐时空，2013（10）：75.

④黄庆茜，让学生爱上音乐课——小学生音乐学习兴趣培养的实践与研究[J].文教资料，2013 （28）.84-85.

作者简介：戴青（1968-），女，广东南雄人，小学一级音乐教师，大专，研究方向：小学音乐教学。