浅析美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用价值

孟雪

摘要：中小学美术教育可陶冶和培养学生的情操和人文情怀。中小学美术教育中关术兴趣小组的组建具有突出的成效。本文分析了中小学美术教育中关术兴趣小组的作用，提出了相应的开展途径，仅供参考。

关键词：美术兴趣小组;中小学美术教育;应用价值

中图分类号：G633. 955

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 03-0249-01

一、中小学美术教育中美术兴趣小组的作用

1.激发中小学生学习美术的兴趣。中小学的美术兴趣小组成员是不同班级的，美术兴趣小组成员每件作品的完成都会让同班级同学赞赏和羡慕，甚至想要加入美术兴趣小组。美术兴趣小组不仅使小组成员美术知识和技能得到有效的提升，还可通过对各班级同学学习美术的兴趣的激发，促使各班级同学积极参加美术活动。开展美术兴趣小组活动后，大部分学生都转变了对美术的学习态度，大幅度提升了美术课程的教学质量。

2.促进素质教育的发展。中小学美术兴趣小组成员的美术作品都反映了对生活的观察、思考和追求，并且也是对未来的畅想和规划。小组成员创作画作的过程是目标和追求实现的过程。每次美术创作都是学生想象、记忆，审美和表达能力的培养，而且在美术兴趣小组成员的激励下各班学生也会通过积极学习美术，形成细致耐心的学习习惯，并留意和观察生活的点滴，并通过自身生活情操的培养，奠定学习各学科知识的基础，以此达到进一步落实素质教育的目的。

二、开展中小学美术兴趣小组的有效途径

1.丰富美术兴趣小组的教学内容。美术兴趣小组教学设计中有较多的画种，可促进中小学艺术能力的发展。美术教师要合理扩充美术兴趣小组教学内容，使教学内容更加丰富，并通过拓宽小组成员美术知识和技能范围，使小组成员学习兴趣得到进一步提升。另外，画种不同会带来不同的创作感受和艺术冲击，如国画和装饰画可使学生更加了解本土艺术，同时了解墨笔和宣纸，剪纸和版画可使中小学的空间思维和动手能力得到锻炼，美术教师可适当进行添加。

2.创新美术兴趣小组的教学方法。如果中小学美术教师在兴趣小组教学中仍然采用传统的教学方式，便类似于课堂教学，小组成员无法获取课堂外的美术知识和技能，所以美术教师需综合教学大纲，有效的结合美术技能訓练和趣味活动，使学生可以学玩结合，为小组学习创造和谐的学习氛围。美术教师应该根据中小学生的个性发展，合理的选择教学方式，使小组成员可以主动学习，并通过具体的实践使其在兴趣小组活动中得到锻炼，全面培养学生思维创造和艺术鉴赏能力。

3.通过多种途径开展美术活动。（1）美术交流活动。中小学阶段加入美术兴趣小组的学生较多，兴趣小组授课往往分班进行，而各授课老师绘画风格和授课方式不尽相同，因此为使小组成员绘画水平得到提升，美术教师可定期开展交流活动加强小组成员间的交流。美术教师可不定期组织书画表演、开展美术展览等美术竞赛，通过展示美术才华平台的搭建，培养小组成员的成就感和学习信心，通过交流美术创作技能奠定坚实的基础;（2）美术实践活动。美术实践活动可引导学术兴趣小组通过社会实践，对社会环境做到提前适应，美术教师可在课余带领小组成员写生，不仅能开阔小组成员的视野，使其社会经验和人生阅历更加丰富。美术兴趣小组成员写生可更加了解家长的人文和历史，提升其美术绘画兴趣和技能，促进学生全面发展;（3）美术主题教育活动。新时期中小学美术教育主要是培养学生的审美能力、人文情怀，为培养学生的健康人格创造良好条件，要在美术主题教育活动中采用多种组织形式，丰富学生课余文化活动的同时保证主题教育活动的开放性，如活动地点、内容和形式的开放，美术教师可在讲授主题教育的过程中开放可让非小组成员进行旁听的教室，美术教师对绘画主题拟定后引导学生在美术创作时自由想象和发挥。

4.健全美术兴趣小组的教学管理制度。美术教师应健全和完善美术兴趣小组的管理制度，美术老师要制定可行基础训练和人文情怀教育结合的授课计划。美术教育在新课标下是人文情怀教育和美术技能的结合，美术学科的人文情怀比较厚重，时代不同人们对道德文化的理解也不同，艺术家的国度不同创造的美术作品情感个性和文化内涵也不尽相同，美术对传统文化热爱的培养更加全面，对其理解世界多元文化有重要的促进作用。美术教师在教学美术技能时，要通过美术作品内涵向学生传授传统文化、思想道德知识和人生价值等。中小学生美术基础薄弱，对艺术作品缺乏透彻的理解，美术教师应该由易到难、由浅到深品评艺术作品，并从简单的色彩、速写、素描等基本功开始培训小组成员的技能，强化训练小组成员的问题和难点。

三、结语

综上所述，在中小学美术教育中美术兴趣小组发挥的作用非常重要，中小学生学习美术的兴趣被激发，可使中小学生的情操得到陶冶，是中小学生美术作品质量提升的保障，所以中小学美术教师应充分的重视美术兴趣小组的作用，通过美术兴趣小组教学内容的丰富和教学方法的创新，并通过多种途径开展美术活动，及健全和完善美术兴趣小组教学管理制度，对提升中小学生美术技能和发展其人文情怀奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]卢俊美，论美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用价值[J].中华少年，2019f08）.