构建初中语文多样化教学课堂的有效策略

晏静

摘要：对于一个国家来说教育是非常重要的，教育的存在不只是为了帮助人民提高自身的素质，更重要的是，只有教育才能够帮助国家更好地进步，对于中国来说，人们的教育水平相对比较低，这在现在这个时代是非常不利的，为了提高教育的质量和水平，多样化的教学课堂的构建是非常有必要的。

关键词：初中语文；多样教学；互动教学；任务教学；微课教学；合作教学

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）12-0015

每一个国家都有自己的文化历史，并且都存在不同的特点，而中国作为一个文化大国，也有自己非常独特和丰富的文化，教育也顺应时代潮流，提出构建多样化教学课堂的策略目标，希望可以通过构建多样化教学课堂，让学生在课堂上可以学习更多的语文知识，明白中华文字的魅力，并且拥有可以将中华文化继续传播下去的信心。

一、互动教学，活跃气氛

构建多样化教学非常重要的一种方式是互动教学，互动教学主要强调的是学生和教师之间在课堂上针对教师提出的某些问题有非常活跃的交流，通过这些交流让学生可以更加充分地掌握这些知识。而且通过互动教学，既可以活跃课堂气氛，同时也可以让教师和学生对彼此之间有更深刻的了解，让教学可以更加顺利地进行。

例如在《我的第一本書》这一篇课文中，这篇课文讲述的是作者阅读的第一本书的相关内容，以及作者在阅读之后的想法，这篇课文能够被加入学生学习的课本中也是存在一定的用意的，因为现在这个时代科技发展非常迅速，手机正是科技发展的产物，不得不说手机的出现让我们的生活更加丰富。但与此同时，人们的社会生活也被手机影响着，其中非常显著的一个现象就是人们只顾着玩手机，而忘了彼此之间的交流，也忘了和世界交流。这篇文章主要是想激发学生阅读的兴趣。教师讲这篇课文的时候，可以尝试互动教学的方式，首先讲自己阅读的第一本书，抛砖引玉，然后由学生进行回答，帮助学生回忆起阅读时候的感受，激发学生的阅读兴趣，同时帮助学生更好地掌握知识。

二、任务教学，明确目标

构建多样化课堂的第二个教学方式是任务教学，任务教学强调的是教师在进行授课的时候要明确学生在本节课必须掌握的目标，也就是说教师要明确给学生任务，让学生在学习这一课的时候，只能跟着教师的思路走，这种现象的存在是非常普遍的，但是负面影响也非常大，因此我们必须改变，否则学生在语文课堂上只会越来越放松。

例如在《敬畏自然》这一课的内容当中，这篇课文的主要内容讲的是自然和人类之间的关系，人类过于重视经济的发展，在发展的同时却忽略保护自然环境，导致我们赖以生存的地球出现了很多的问题，这些问题也让人类在发展过程中自食恶果，但是就算如此人类还是没有重视保护环境，这篇文章的目的主要是想要让学生明白自然和人类之间是相互依存的，因此要让学生敬畏自然、心怀自然，这样才能促进可持续发展，帮助人们更好地进步，但是《敬畏自然》这篇课文相对来说并没有太多的趣味性，因此学生在课堂上可能不会太过重视这一课的内容，为了能够让学生更好地学习这一课的内容，教师可以使用任务教学，从课文中提取出几个重要的问题，把这些问题当成学生本节课要完成的任务，有目的地进行学习，提高学生在课堂上的学习效率。

三、微课教学，吸引兴趣

构建多样教学课堂的第三个教学方式是微课教学，微课教学是近几年兴起的一种新型教学方式，这种教学方式的出现是经济与科技发展的产物，使用这种教学方式最主要的目的就是激发起学生在课堂上的学习兴趣，学生对这一课有兴趣，学习的动力就会更加充足。使用微课教学主要是教师在课堂上通过计算机等工具，利用互联网，在网络上寻找和本课相同的内容进行学习，而且使用这种方式可以减轻教师的教学负担，让教师在课堂上可以更加充满活力地和学生一起学习。

例如在《大雁归来》这一课的内容中，这一课讲述的是大雁的生活习惯，大雁会随着气温的变化来寻找适合自己居住的地方，但是学生可能并不了解大雁的生活习性，学习这篇课文的主要目的是为了引导学生了解生物的生活习性，这是因为整个自然界不仅仅只是人类，还有其他动物，引导学生关注其他动物，和其他动物和谐共处，营造良好的生存环境，这样才能够让地球更加持续地发展。为了能够让学生对大雁归来的事情有更加深入的了解，教师可以使用微课教学的方式进行授课，首先在网络上寻找大雁春回冬去的原因，以及在大雁迁徙途中发生的事情，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地学习。

四、合作教学，提高效率

营造多样化教学方式的最后一个教学就是合作教学，合作教学的主要目的是为了培养学生的合作能力，提高学生在课堂上的学习效率，培养学生的合作能力，这是因为人类是群居生物，人的一生不可能只有自己，还需要和各种各样的人接触，如果学生不具备合作能力，那么学生在之后的生活、工作和学习中都会出现很大的问题。但是在现代社会，人们的合作意识相较于以前反而在不断地退化，培养学生的合作意识也是非常紧急的一件事情。

例如《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首古诗非常著名，它主要表达了诗人对于朋友的感情，以及虽然经历了很多令人忧伤的事情，依然充满着乐观的心情来面对生活的精神。古诗一直是中华文化的瑰宝，优美的文字仿佛将作者想要表达的感情呈现在读者眼前，让读者感同身受，但是毕竟古诗距离我们现在很遥远，学生理解起来需要花费时间，如果教师能够让学生通过合作的方式来学习，相信会事半功倍，与此同时也能够让学生拥有合作的意识，培养学生的合作能力。

学习是一个长时间的过程，要想学生全身心投入学习中，不仅需要学生自己努力，也需要教师的引导，而在课堂上使用多样化的教学方式也是提高学生学习能力的一种尝试，笔者希望能够通过这种教学方式让学生明白学习可以充满乐趣，让学生可以在课堂上轻松地掌握知识，这需要教师和学生共同努力。

参考文献：

[1]李会娟.初中语文高效课堂阅读教学策略探析[J].中国校外教育，2015（32）.

[2]李小英.试论多媒体教学在初中语文教学中的应用[J].学周刊，2013（3）.

（作者单位：江苏省泗洪县第一实验学校223900）