无声的挫折教育

谢军

在青少年棋类比赛的赛场中，经常看到小选手获胜后兴高采烈的笑脸，也偶尔会看到几个脸上挂着泪痕的小人儿，一脸委屈、闷闷不乐地从赛场走出来。

“咱们还是不参加了吧！”有些家长直接就想选择放弃。

“不就是输盘棋吗，在大庭广众哭真丢人！”有些家长表示不理解，批评孩子的时候语气一点儿也不遮掩。

“宝贝，其他同学也没赢，咱们取得好成绩还有机会。”有些家长会找个牵强的理由安慰孩子。

我见到过太多种家长的应對措施和言语表达，不过往往因为方法不当导致越帮越忙，最后家长和孩子都不愉快。

其实，最明智的方法就是以不变应万变，静静陪伴在孩子身边，让此时不太开心的小棋手们用自己的方式尽情将心底的不如意释放出去，一切问题便可迎刃而解。

下棋没有取胜当然是一件不愉快的事情，试问有谁不想当胜利者？不过，理性接受棋局的胜负结果正是下棋对小棋手的一种最佳心理训练，也是孩子接受挫折的必要磨炼。

在对弈的过程中，棋手必须不断面对输输赢赢的结果。棋手的成长一定会经历从最初的赢棋欢笑、输棋忧伤成长到客观分析棋局，从简单关注最终棋局结果到更加注重分析、总结棋局内容的成长……一切的一切都在潜移默化中发生着。经过一段时间的训练，最终的输赢结果对小棋手来说不再是个什么大不了的“刺激”，遇到不理想的成绩，孩子从难以控制自己的情绪到从容冷静接受就是一个了不起的进步。

所谓的挫折教育，就是让孩子学会面对困境，找到解决问题的办法，培养他们良好的心理素质和解决问题的能力。

（摘自《中华家教》）