从《忙》的小管中一窥当下教育的现实
2020-04-17孙建华
孙建华
人教版六年级上册第五单元写作练习,要求学生选择一个感受最深的汉字围绕中心意思写一篇习作。学生交上来的作文五味杂陈,有《甜》有《乐》有《暖》,也有《泪》有《悔》有《痛》等,其中还有不少的《忙》,本文将结合一位学生的习作《忙》,分析它背后所蕴含的教育现实。
当笔者读罢全文,一喜一叹。喜者,该行文风格深谙“让事实说话”的道理(尽管也有罗列事项这一学生作文中的常见通病),其文笔简洁,脉动自然,绝无拖泥带水、华而不实现象,用词精到,清新朴实。叹者,是文题虽为《忙》,但通篇绝无“忙”字,却能让读者赏读之中,沉浸小作者终日如一陀螺身不由己忙碌于周末的补习课里,不得自拔。即便文章有“大妈悠闲自得舞蹈”的描述也是顺笔带来,实为不动声色的对比,更强调了小学生忙于补习的无奈。文章中心意思清晰明了,堪为感受深刻的上乘之作。
这是作文,作为教育工作者,我们应该不仅要看到作文本身,还应当看见这作文背后所蕴含的教育现实,那便是作文所展现出小学生周末生活普遍现象背后蕴含着当今社会的教育现状。
不明就里的人,初读小作者的作文或许觉得有些夸张。经过了解之后,才发现这就是作者真实周末生活的写照。笔者曾经在班里作过一个小调查,班里五十几人中参加补习的差不多四十多人,占了百分之八十多,一人补习最多的达五项以上,绝大部分都是语、数、英、科学等,其中有些科目还分多项,比如,英语就分语法和阅读等。这里还不包括那些特长类爱好类补习的科目,学生忙于其中,席不暇暖,无冬无夏。
造成这一切的,在笔者看来,离不开今天不算复杂的社会背景。大家当然都知道多年来深圳有资格上高中(且不说重点高中)的学位相对缺乏,2019年普通高中录取率只有百分之四十五(虽然升大学的录取率很高),仅从这点就可以想象,成绩不能在中等偏上者,将有很大机率失去未来读大学的机会。
理论上说,小学生要面对残酷的中升高尚有些距离,未必需要如此紧张,但家长和孩子们却不得不面对来自学校老师的现实压力。以笔者所在的地区来说,那就是年年都躲不掉的从四年级到六年级的年度调考。这个调考其实与统考无异,所有学校当级师生全员参与,学校和班级莫不以成绩优劣为荣辱,排完队排完名,中学抢着录取优秀学生。学校工作的重心不言自明,面子里子当然都在这里,自然这样的调考给师生的压力辐射肯定是持久且深刻的。
都说“考考考,老师的法宝”,似乎是说老师总是居高临下用考试“钳制”学生。实则不然,身为一名教师,常常面对的是比学生更多的压力。以语文为例,天天按照教材讲的内容在这些试卷里所占的比重不过三成几,多达六七成的是课外的内容。仅只做好教材的教学任务显然不够,必须不断拓展延伸加大信息量的补充。课时有限,而教材却无限。每天,当晨曦悄然撕开夜的黑幕,定好的闹钟就开始催促地嘶喊。我们总是公交地铁上差不多最早上工的那一拨人。匆匆步入校园,看着尾随而来的孩子们,一场如打仗般的激情交响乐便轰然鸣响。学校各类活动也宛若春天的雨,一阵去一阵来,令人目不暇接,飘飘洒洒谁也躲不了。今天某活动刚结束,明日说不定督学又来无预警推门听课,查完作业批改与教案意犹未尽,接着还要检视你的听课笔记。所谓“身得几时活,眼开终日忙”。而随着新时代的新要求,传统的传道授业解惑,注重基础教学的任务,已慢慢靠边,声量亦渐渐哑去。
如果把上述校园里上演的“唱练做打”用清风明月,春雨润物作比,那现在正在各校轰轰烈烈进行的“课堂革命”则如春江潮动,波濤汹涌。无论你有多少年的教学实践,还是初为人师的新手,你要想按照自己对教学方式的理解或判断做一份教案备课上堂,或恐不合时令。你须要用一种革命性新思维去做三案(即一堂课需要准备三个教案,所谓预学案导学案以及练测案)。课堂上不再是老师讲学生听,而是倒过来依照深度学习的要求构建各个学科的“变式”。你可从下面这些关键词来体验课堂的新思维与创造性,即要有疑、议、探、讲(不是老师讲)、展、演、练等环节来演绎课堂的“革命”。此刻的教师(尤其是一些老教师),有时候会感觉一举一动仿佛戴上了戏套,必须按照一定的节拍循着固定新式的“套路”起舞弄唱,既不得心也不应手,不觉间悄然变成了效颦的东施。一节课下来,老师的嘴虽矜持不少,但身上汗却多了,心更是累得七荤八素。为啥?孩子小,说不好;孩子大,不讲话。启发,诱导,等待……这成为课堂的新常态。
不难看出,在现代教育资源的压迫之下,“忙”成了一种短时间内无法改变的教育现状,无论是老师还有学生都是这两个群体都是比较渺小的。但是在忙的现状之下,我们仅能做的知识屈服于“忙”这个词吗?答案显然不是。人是有主动性的个体,在面对升学的压力之下,忙碌是必然的状态,但是面对教育现实中的忙我们应该追寻的是一种打破的状态,将“忙”打破,重新规整变成一种秩序。面对忙这一漩涡我们更应该抓住的是涡流的中心,让自己沉下心来,不随着涡流时起时伏。在这样的现实下,我们都处于相对于被动的状态,学会如何将被动转化为主动,我们便能够在涡流中定向前进。首先,要明确自己想要什么,而不是其他人有什么或者是其他人自己要什么;其次要成为时间的主人,科学合理的规划自己的时间,学会劳逸结合。
“管中窥豹”,从《忙》的小管里,是现代教育背后所呈现出学生和老师的压力,但是我们也从中看到了教育更为科学化发展的重要性,切勿让忙成了“盲”。
附:深圳市东晓小学六(6)班叶钰彦作文
忙
周六早晨一睁眼,就被妈妈喊起来。“叶钰彦,你怎么这么慢啊,学习不等人的啊!”妈妈催促着。“妈,今天怎么这么早,平时都7:30到的,怎么今天就6:30了?”我好奇的问着。“我让王老师给你开了小灶”。
走在路上,我困得快晕过去了,脚都有些不听使唤。坐在桌上,睁着半只眼睛,看老师的嘴巴一张一合罢,留下了四张小卷。已经7:30了,刚刚云里雾里还没落地,正式课要上了。上课时,我感觉在听天书一样。动笔做题,完全不会。下课了,妈妈急匆匆地把饭送了过来,她说: “快点吃呀!书法课还有10分钟就开始了!”
书法课我踩着点来的,嘴巴的饭还没吞下去,就被同学们笑了一遍,这倒是让我清醒了许多。上课!开始讲重要的部分,随即就要练10行甲骨文了,不知怎么地,被大家奚落后心情变得浮燥无比,以前有些自信的写字居然写了划,划了写,总是找不到感觉。由于写得太慢,还有英语课要上,老师只好嘱咐妈妈在家里好好督促我认认真真写完。
上完英语课,临近天黑。路上,好多好多的大妈伴着震耳欲聋的音乐悠闲的转来转去,我弄不清是羡慕还是喜欢,望了又望。背着的袋子又是满满当当的了,今天的时间,没有一分钟是我的。
晚上,妈妈麻利地做好晚饭。网校语文早就开始了。没办法,只能边吃边看。吃完饭,还有两个多小时的课要上啊。
听完课,已经八点整了。整理今天的补习作业,4张数学小卷,一张数学大卷,该背的数学公式;语文网上作业,一篇作文,默写两首古诗;英语描红,该背的英语文章;最后,10行甲骨文。
写到十一点也没写完,本来九点睡的,为了赶补习作业得了黑眼圈。明天,还有一沓学校作业等着我呢!