新形势下民办高校开展思政实践课教学保障机制研究

杨现坤

摘 要：近年来，民办高校的发展取得了重大成绩已然成为我国高等教育事业不可或缺的重要组成部分，民办高校的数量和规模的不断扩大对促进高等教育事业的发展意义重大，尤其是思想政治教育工作面临的压力也越来越大。新形势下民办高校开展思政实践课教学工作非常重要，本文从民办高校与大学生思想政治教育的基本内涵与特点着手分析了当前我国民办高校在思政实践课教学上取得的成绩与不足，最后对民办高校思政实践课教学工作的保障机制作出一些探讨，期望对当前的教育教学工作有所启发。

关键词：民办高校;思政;实践课教学;保障机制

一、民办高校与大学生思想政治教育

（一）民办高校的内涵及特点

民办高校泛指一切依靠社会力量举办的高等教育，是国家机构以外的企事业单位、社会团体及其他社会组织或个人按照国家教育行政部门制定的高等学校办学标准利用社会经费举办的面向全社会的高等教育院校或机构。民办高校由于是社会力量办学，投资人必然对其具有营利性期待，但我国民办教育相关法律又规定了“民办教育事业属于公益性事业”。因此，民办高校存在着内在的冲突，通过对现阶段我国民办高校的发展分析来看，其具有以下几个特点：一是民办高校内部会计制度不统一不健全，投资人从学费中获取回报导致高校发展的教育教学资金难以保证;二是民办高校的董事长权威过大，学校管理走企业化模式，与教育工作难以有效平衡，学校管理与发展有待进一步规范化;三是民办高校独立办学，具有相对灵活的自主决定权，受行政干预相对较小;四是民办高校的专业设置走在时代前列，从而极大地满足社会就业需求。

（二）大学生思想政治教育的内涵及特点

思想政治教育是用一定的思想观念、政治观点、道德规范对社会成员进行教育，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。而大学生思想政治教育即是对当代大学生开展的以发展中国特色社会主义事业为目标的思想教育活动，培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，通过持续的爱国主义教育和思想道德及心理健康教育等全面提升大学生的思想政治水平和综合素质。

大学生思想政治教育具有以下两个特点：一是难度大，青年大学生在网络信息时代和全球化持续深入的背景下所接收到的新思想、新知识非常多，其思想活跃，个性鲜明，思想教育引导工作难度增大;二是教育多元化，针对青年大学生自身的特点，思想政治教育工作开始向多元化方向发展，无论是教育理念还是教育教学方式方法都在不断创新。

（三）民办高校开展思想政治教育的重要性

首先，民办高校承担着为国家和社会输送高素质人才的重任，思想政治教育对促进青年大学生综合素质全面发展意义重大。中国特色社会主义事业建设不仅需要高技术人才，更重要的是要具有过硬的思想政治素质，同党中央保持一致，将自身发展与国家和民族事业紧密联系在一起，加强民办高校思想政治教育工作成为新时期人才培养的基本需求。

其次，民办高校开展思想政治教育是确保和推进社会主义精神文明建设的重要保障，是构建和谐校园的主要途径。民办高校承担着数以万计的青年大学生的科学文化知识教育和思想道德教育工作，思想政治教育工作是社会主义精神文明建设的组成部分，通过持续高质量的思想政治教育能够培养青年大学生较高的思想政治素养和道德品质，对构建和谐校园意义重大。

二、新形势下民办高校思政实践课教学取得的成绩与存在的不足

（一）当前民办高校思政实践课教学取得的成绩

一是建立了适应民办高校自身发展需要的思想政治教育组织机构及管理模式，从学校到院系再到班级组织都形成了相对完备统一的大学生思想政治教育教学模式，无论是理论教学还是实践教学都有据可循。二是从理论到实践的过程进行了全面细致的探索，民办高校由于其具有相对独立的教育教学自主决定权，其可供利用的教育教学资金相对灵活，各民办高校在大学生思政实践课教学中投入了大量的人力、物力、财力，民办高校借助社会力量与国家教育政策探索出了适应本校发展的思政实践课教学体系。三是民办高校大学生思想政治素养得到了普遍提高，不断深化改革的大学生思政理论与实践课教学的融合从思想上武装了新时代的大学生，尤其是民办高校的授课教师队伍年轻化，充满着活力，思政实践课教学模式不断推陈出新，极大地提升了教学效果。

（二）新形势下民办高校思政实践课教学存在的不足

一是思政实践课教学内容落后于时代发展，由于长期以来我国在青少年学生意识形态教育形成了一套相对完备的教育教学体系，无论是公办高校还是民办高校在思政实践课教学环节多集中在重大节日的志愿者活动、重走长征路、参观红色教育基地等，教学内容相对单一，已经不能适应当代大学生的心理发展特点。二是当前民办高校思政实践课教学存在重视不足问题，由于思想政治教育理论性较强，实践课教学如何与理论结合的难度相对较大，无论是投资人、决策者还是一线教师、学生大多存在“急功近利”的心态，以理论教学考试来代替实践课所能起到的效果，最终导致思政实践课教学效果难以达到预期。

三、新形势下民办高校思政实践课教学保障机制

（一）转变民办高校思想政治教育观念

当前普遍存在于高校思想政治教育的观念是“重理论、轻实践”，尤其是民办高校存在着投资与收益的对立关系和沖突，高校的投资者对理论性较强的公共课重视不足必然会导致思政教育工作难以达到预期效果。一是民办高校的发起者、投资者、决策者必须要转变思想认识，对高校开展思政教学尤其实践课教学对促进青年大学生发展的重要性保持清醒的认识，从而在干预指导教学中不至于因利废德。二是民办高校的思政教师要转变思想认识，对自身教学工作的重要性的认知要提高，正确面对繁重的全校师生的思想政治教育工作。三是通过多种渠道来提高和转变青年大学生对思政教育的重视不足，教育转变青年大学生对思政实践课教学认识，通过持续参加相关教学实践活动来提升自身思政素养及思想道德修养。

（二）强化教师队伍建设切实保障思政实践课教学活动

民办高校的教师队伍建设问题一直以来都是阻碍和困扰高校持续健康稳定发展的重要因素之一，而思想政治教育工作难以如同其他学科教育工作可以量化，高校思政教师队伍建设相对落后，因此必须要从教师队伍建设上进行投入以保障思政实践课教学活动能够有效开展。一是持续招录高素质高水平的高校思政教师，在人才引进上要给予丰厚的物质待遇及发展规划平台;二是要持续开展在职教师队伍的培训，通过进修、交流来不断提高教师队伍的整体素质，通过增加教育资金支持来极大在职思政教师不断开展多样化的思政实践课教学研究工作，从而总结形成操作性强、实效性高的教学模式。

（三）利用网络信息时代的丰富资源做好校园文化建设

新形势下的网络信息技术已经全面影响到社会生活和发展的方方面面，青年大学生思想活跃，接受新生事物的能力较强，各种新思想新观念能够以更加便捷的方式被青年大学生所获取，思政教育工作面临的压力非常大，必须要充分利用网络信息时代的优势来不断提升民办高校思政实践课教学效果。

一是利用网络信息平台来引导大学生形成正确的人生观、世界观和价值观，通过持续弘扬正能量来形成一种积极向上的校园文化氛围;二是充分利用网络信息技术帮助青年大学生创新思政实践课模式，通过远程志愿教学、义务宣传、在线辩论等多种形式来创新传统的学生班级活动、社员活动等不断激发更多的青年大学生参与其中，既能实现校园文化向着积极健康的方向发展又能有效提升大学生的综合素质。三是同大学生职业生涯规划课程相结合，从社会就业创业角度现场模拟“知识与道德”“专业好与素质高”等就业情景，重塑大学生对思政实践课教学的认识。

（四）结合民办高校所在地区实际状况开展灵活多样的实践课教学

民办高校与地方政府存在着密切关联，行政存在指导也必然存在着政策上的支持，通过与地方政府合作，充分利用地区优秀的传统文化教育基地或红色教育基地来开展形式多样的课外实践课教学活动，让学生在感受文化和红色精神熏陶的同时又能切实参与其中并获得直观的感知，在潜移默化之中提升其思想道德素养。民办高校要充分调研发现地方的博物馆、展览馆、红色革命遗迹等丰富的文化资源，结合当前大学生的心理特点及其认知水平來制定科学合理的课外实践课教学活动，将地方社会资源转化为教学资源，而培养出的高素质人才又能为地方经济社会的发展提供服务。同时，建议民办高校所在地政府，酌情考虑设置“民办高校思政课专项教育资金”，鼓励、支持民办高校开展思政课实践教学。

四、结语

民办高校在我国高等教育事业的发展中必然将会留下浓墨重彩的一笔，其承担着培养和教育青年大学生的重任，做好思政教育工作事关中国特色社会主义事业的建设和发展的大问题，思政实践课教学活动又是全面促进和提升大学生综合素养的关键环节，必须要切实从思想上重视、从行动上支持，为民办高校思政实践课教学提供全面有力的支持和保障。

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