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人人皆可为国王

2020-04-17梁衡潘红英

作文与考试·高中版 2020年6期
关键词:王国里王者自卑

梁衡 潘红英

说到权力和享受,国王可算是一国之最。普天之下,莫非王土,一国之财任其索用,一国之人任其役使。所以古往今来王位就成了众人追求的目标,国王的生活也成了一般人追求的最高标准。

但是不要忘了一句俗话:尺有所短,寸有所长。虽然大有大的好处,但它却不能占尽全部的风光。比如:同是长度单位,以“里”去量路程可以,去量房屋之大小则不成;以“尺”去量房间可以,去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为了它。同是观察工具,望远镜可以看数里、数十里之外,看微生物则不行,这时挥洒自如的是显微镜。以人而论,权大位显,如王如皇者亦有他的局限,比如他就不能享村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好,“大有大的难处”。而《西游记》里孙悟空就懂得小有小的好处,钻到铁扇公主肚子里去成大事。就是在君主制度的社会里,王位也并不是所有人的选择。明代仁宗皇帝的第六世孙朱载堉,就曾七次上疏,终于辞掉了自己的爵位。他一生潜心研究音乐和数学,他发现的“十二平均律”传到西方后,对欧洲音乐产生了巨大影响。对量子理论作出贡献的法国人德布罗意也是出身公爵世家,但他不要锦衣美食,终于在科学史上占有一席之地。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁,因为她的子女对王位都不感兴趣。

在现代社会里,特别是在市场经济的运行规则下,人们的利益取向、价值取向和实现途径都大大多元化了。社会上有许许多多的“国王”在各自不同的王国里尽享自己臣民的膜拜。你看歌星、球星是追星族的国王;作家、画家是他读者的国王;学者、教授是他学术领域内的国王;幼儿园的阿姨、学校的教师整天享受着孩子们的拥戴,也俨然如王——孩子王;就是牧羊人,在蓝天白云下长鞭一甩,引吭高歌,也有天地间唯我独尊的国王感。

事物总是有两方面:有所不为才能有所为;失之东隅,收之桑榆;塞翁失马,焉知非福。每个人只要努力,都能得到一种王者的回报。当一个人壮志难酬或怀才不遇——这大约是人生最低潮最无奈的时候吧,但就是在这种状态下,他仍然会有追随者,仍然可以反败为王。北宋时的柳永,宋仁宗不喜欢他,几次考试不第,连个做臣子的资格也拿不到,只好去当“民”。但是在歌馆青楼、勾栏瓦肆的王国里他成了国王——词王,“凡有井水处,即能歌柳词”,你看他这个王国有多大。林则徐因主张禁烟被清政府贬到新疆伊犁,但就是这样的一个“钦犯”,沿途官民却拜迎宾馆,泪洒长亭,赠衣赠食,争睹风采。到住地后人们又去慰问,去求字,以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。

在正常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会,那歌手也没有什么名气,但当时着实像王者般风光。台下的女孩子毫不知羞涩地高喊“我爱你”,演唱结束,歌迷就冲到台上要簽名,要拥抱,那些不得一吻的女孩子就去吻他刚坐过的椅子,真是让我大跌眼镜。一次爬香山,在山脚下一位年轻人用草编成蚂蚱、小鹿之类的小动物,插满一担,惹得小孩子和家长围了几层,很有拥兵自重的威风。等到登上半山时,又见许多人挤在一起围观,一个老者在玩三节棍,两手各持一节细棍,将那第三节不停地上下翻挑,做出各种花样。人们越是喝彩他越是得意,在这个山坡上临时组建的三节棍小王国里,他就是国王。

国王的精神享受有三:一是有成就感,二是有自由度,三是有追随者。只要做到这三点,不管你是白金汉宫里的英国女王,还是拉着小提琴的街头艺术家,在精神上都已得到了一样的满足。而要得到这种满足并不难,只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成,大小总有事业之成;虽没有权的自由,但有身心的自由;虽没有臣民追随,但一定有朋友、有人缘,也可能还有崇拜者,“天下谁人不识君”。所以人人皆可为国王,谁也不用自卑,谁也不要骄傲。

文本解读:山东省高密一中  潘红英

“国王”在人们的寻常认知里,遥不可及,人人向往。可是梁衡先生用一句俗语“尺有所短,寸有所长”宕开,国王权力虽“大”,却不能“占尽全部风光”。因为,很多人只把目光投注给“国王”那令人羡慕无比却难以企及的“长”,何曾思及之“短”。犹如日常生活中,人们只看齐别人的“长”,把别人的“长”和自己的“短”相比,自然生出好多烦恼。

所以不必仰慕“国王”,国王也有难处,也有不得已,全然不是那么让人“魂牵梦萦”。这样的见解让人眼前一亮,为之一振。正应了卞之琳先生的两句诗:你站在桥上看风景, 看风景的人在楼上看你。和大词人苏轼的“山高月小,水落石出”一脉相承,契合了作者所言:万事万物都有两方面,有所不为才能有所为;失之东隅,收之桑榆;塞翁失马,焉知非福。因而,“每个人只要努力,都能得到一种王者的回报”。

“所以人人皆可为国王,谁也不用自卑,谁也不要骄傲。”让人把投向太远而感到怅惘的眼光收回,观照自我,有一种恍然大悟的感觉,原来自已就是一座巨大的财富大山,魅力无穷。

潮平两岸阔,风正一帆悬。在新时代里,让我们乘风逐浪,打造自己的“王国”吧。

学生运用示例一:

“人人皆可为国王,谁也不用自卑,谁也不要骄傲。”这句话让我“骤然”喜欢。一股暖意和力量油然而生——因为努力,得到了肯定。仿佛望见一枝绿芽劈开黑夜,在略有凛冽的春意里茁壮生长。

“每个人只要努力,都能得到一种王者的回报。”隐约间,我看到一抹在课堂上奋笔疾书的身影,被一道题绊住而满头大汗、抓耳挠腮的“丑态”,那是努力的我。多少夜无眠,在灯光下苦读;多少次流泪,却又笑着面对未来。可是,我期望的成功并未如约而至。当我读到“有所不为才能有所为”,心灰意懒的心里又燃起希望的火苗。我相信着,坚持着,期待着未来的某一天,也能拥有“天地间唯我独尊的国王感”。

不忘初心,砥砺前行,只有努力,方得花开。风会记得每一朵花的香气,阳光会为每一粒努力的种子留有暖意。

——山东省高密一中  施佳琦 《风会记得每一朵花香》

学生运用示例二:

我不曾相信,会有人羡慕我的生活,因为我一直在羡慕着别人的生活。直到有一天,有人真诚地说,羡慕我的书多,羡慕我的伙伴多,羡慕我有自由支配的时间。原来,我的生活,也有人羡慕,我的心情一下子饱满起来,刹那间,真有“国王”的感觉。

“人人皆可成为国王,谁也不用自卑,谁也不要骄傲。”你有你的锦绣山河,我有我的亭台楼阁。“天生我材必有用”,每个人的灵魂都是独特的,每个人的潜力是无穷的。就认认真真地生活,踏踏实实地努力,就在一隅,伴着一树芳菲,轻酌一杯淡酒,好好地做一个“国王”。

——山东省高密一中  隋心茹《拣一隅,为国王》

(编辑:于智博)

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